Почему школы так одержимы тем, что все дети выглядят одинаково? Поскольку более поздняя часть 20th века, школы в Австралии выбрали строгую единообразную политику, в которой учащиеся будут носить одинаковый набор одежды. Часто это распространяется на стиль волос, который разрешен; какой рюкзак, обувь и даже, в некоторых случаях, какое белье носить. 
Но, предоставляя полный подход к школьной унифицированной политике, школы рискуют подавить культурную самобытность и разнообразие.
Недавно в школе в Виктории появилась новость после запрет двух южносуданских девушек от ношения их волос в кукурузе, потому что это не соответствовало единой политике школы.
Прическа обычно носит культурная группа девушек и соответствующим образом подходит для ухода и поддержания их волос.
It Сообщалось что школа попыталась оправдать свою позицию, сказав, что все ученики должны соблюдать правила, касающиеся школьной формы, и что он попросил белых студентов вернуться из отпуска в Бали, чтобы удалить их косы.
Следить огромный люфт по решению, школа с тех пор отступила. Но с тех пор решение вызвало споры вокруг политики в школьной форме дискриминационный, и вокруг необходимости школам охватить личность и разнообразие своих учеников.
В каждом штате действует антидискриминационный закон, который препятствует тому, чтобы школы применяли единые варианты, которые, как и другие факторы, ущемляют студентов из-за пола и культуры.
Однако в рамках этого закона обычно существует пункт, который позволяет школам применять «разумные» единые требования. Но разумным может быть сложно определить.
Политики школьной формы сверху?
Традиционно, униформы в школах служили для гомогенизации студенческого тела и создания чувства членства в школе.
Большинство школ утверждают, что требование, чтобы каждый выглядел «единообразным», приводит к выгодным результатам, включая улучшение академической успеваемости и посещаемости, а также повышение дисциплины учащихся.
A недавнее обучение, используя данные из стран 39, обнаружили, что ношение одежды в школах помогло учащимся лучше себя вести.
Другой учеба в Америке, однако обнаружил, что учащиеся, которые не были в школьной форме, лучше учились, чем те, кто носил униформу. Для этих студентов исследование показало, что поведение и посещаемость не повлияли на то, были ли ученики в школьной форме или нет.
Подавляющее желание детей выразить личность и личность?
В 1960 и 1970 в Австралии, сопротивление росло во многих аспектах авторитарной практики школьной жизни, в том числе в ношении униформы.
Униформа стала рассматриваться как символ студенческого угнетения, который подавлял право на самовыражение. Как один носил свои волосы, стал особым источником конфликтов, поскольку ученики хотели следовать стилю звезд эстрады, а лидеры в школах считали, что это был скользкий склон к анархии.
Технологический университет Квинсленда профессор Дженнифер Крейк утверждает, что школьная форма используется для
«не только контролируют тело и его поведение, но и активно производят определенные атрибуты самого себя, которые считаются желательными для школы».
Таким образом, «желаемые» варианты чаще всего не отражают доминирующую культурную и гендерную группу, увеличивая вероятность того, что меньшинства будут еще более маргинализированы.
Австралия в настоящее время настолько разнообразна, что применять общий подход в соответствии с традиционными требованиями к одежде в лучшем случае легкомыслен, а в худшем - дискриминационным. Такие ограничительные единообразные требования также создают напряженность между учащимися и школами.
Самовыражение
Дети и молодые люди жаждут права на самовыражение через украшения для волос, одежды и лица. За пределами школы мы видим это в волосах разного цвета, джинсах, разорванных и тугих, лицевых волосах разного стиля, а макияж применяется либерально.
Мы знаем, что по мере того, как дети развиваются в подростков, они начинают независимый выбор и оценки о том, кто они, кем они будут, и как они будут действовать в мире. Таким образом, они часто стремятся к увеличению независимости.
Несмотря на это - или, возможно, из-за этого - в школах существует жестко подробная единообразная политика, в которой полицейские все аспекты того, как участвуют студенты.
Необязательно для единообразной политики заявлять, что шорты предназначены для мальчиков и юбки для девочек; длина волос для мальчиков должна быть выше воротника; длина юбки должна быть чуть ниже колена; что ювелирные изделия должны быть не более чем одним часом и одной парой шпилек; что мальчики должны быть чисто выбриты; и что носки для мальчиков белые, а носки для девочек коричневые.
Некоторые школы начинают быть более гибкими, обновляя свою форму и вводя гендерные нейтральные варианты. Грамматика Carey в Мельбурне например, представили брюки для девочек в этом году. А также Государственная средняя школа Mable Park в Брисбене в течение двух лет была создана нейтральная по признаку пола форма.
Однако в школах с такой строгой политикой неудивительно, что студенты восстают против этих ожиданий, особенно когда они не видят этого способа одевания, отраженного во взрослых вокруг них на рабочих местах (в большинстве случаев).
Слишком произвольно?
Молодежь может быть более подготовлена к тому, чтобы принять ограничение их выбора, если применяемые лимиты не являются произвольными, устаревшими и в некоторых случаях прямо дискриминационными.
Хотя некоторые ограничения выбора в школьной форме могут быть оправданными (по соображениям безопасности, таким как кожаные ботинки в домашней экономике), неравенство и дискриминация не имеют места в австралийских школах.
Если школы хотят сохранить школьную форму, они должны обеспечить, чтобы единообразная политика не оказывала несправедливого воздействия на одну группу студентов.
Школы должны работать со своим студенческим органом с целью изменения и обновления своей единой политики и получения отзывов от более широкого сообщества.
Об авторе
Аманда Мерглер, старший преподаватель, Технологический университет Квинсленда
Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.
Книги по этой теме
at Внутренний рынок самовыражения и Amazon
