Прежде чем дети начнут произносить слова, родителям трудно узнать, понимает ли их маленький человек то, что они говорят им. Многие журналы и книги для родителей рекомендуют говорить с детьми даже до того, как родители подумают, что их дети могут понять, что они говорят, а иногда даже прежде чем они родились - потому что он помогает младенцам распознавать голоса и начинать изучать язык. Вы можете удивиться, однако, если ребенок не имеет представления о том, что с ними говорят, действительно ли имеет значение, что и как это сказано?

Возможно, было бы полезно знать, что дети действительно понимать что-то о чем вы говорите, прежде чем они узнают, что означают сами слова. Фактически, «детский разговор» - когда вы преувеличиваете эмоции и расширяете слова больше, чем обычно, со взрослыми - может быть полезно для помогая детям различать речевые звуки.

Кроме того, мы знаем, что голос матерей, а также пение, может успокоить младенцев, снижение уровня кортизола, гормон, вырабатываемый при стрессе. Исследования также все чаще говорят о том, что дети забирают и реагируют по-разному, тона голоса, Возможно, даже тон, используемый при разговоре с младенцами, может дать им информацию о то, что оратор намеревается для них, и мотивирует их вести себя определенным образом.

Исследования также подтвердили, что дети могут различать положительные и отрицательные сообщения в пять месяцев назад, Возможно, вы заметили, как дети реагируют, когда они слышат острый «Нет!», Чтобы предупредить их об опасности, или как говорить успокаивающим голосом может успокоить маленьких.

Младенцы также по-разному реагируют на игрушки в зависимости от того, говорят ли их родители об объектах с использованием положительных или отрицательных звучащих голосов. Младенцы с большей вероятностью подойти к игрушке они никогда не видели раньше, когда слышат положительный тон, например, даже если слова говорят точно так же.

Мотивированный тон

Наш последний исследовательский проект направлен на то, чтобы узнать больше о том, как дети мотивируются этими разными тонами голоса. Когда родитель или учитель детского сада разговаривают с ребенком, они, естественно, корректируют свой тон голоса. Независимо от того, поощряют ли они детей что-то новое, избегают чего-то опасного или сотрудничают в задаче, воспитатели, похоже, используют разные тона, чтобы помочь детям понять их намерение.

Мы знаем, что к моменту, когда ребенок начнет школу, эти мотивационные «сообщения» могут влиять как хорошо они учатся в образовании, как они счастливы, и даже как они ведут себя агрессивный с другими детьми. Но исследователи мало знают о том, заботятся ли дети о мотивационных сообщениях, которые приходят от поощрения тонов речи, или подвержены им.

Почему важно, реагируют ли дети на мотивационные сообщения? Ну, как многозадачный родитель или воспитатель, может быть сложно передать информацию превербальному ребенку эффективным способом.

Чтобы внимательно изучить это, мы сейчас планирование исследований с младенцами в возрасте от десяти до 12 месяцев и их семей. Во время исследования мы покажем детям простые картинки на экране и сыграем короткие предложения. Затем мы определим, как долго младенцы слушают предложения, которые говорят в разных тонах.

Технология позволяет нам точно отслеживать, где и как долго каждый ребенок смотрит на экран перед ними, и мы можем показать родителям, как мы измеряем это, как только закончится исследование. Это может показаться не очень забавным для маленьких, но мы разработали его игривым и привлекательным, и исследование проводится в дружественной и безопасной обстановке.

Если мы обнаружим, что простое изменение тона голоса может помешать молодым детям совершать то, что может быть опасно, или поощряет их к позитивному поведению, это может быть эффективный путь общения и помощи всем детям , Это может также привести к более счастливым детям, которые более эффективно мотивированы своими опекунами.

Об авторах

Сара Герсон, преподаватель психологии развития и здоровья, Университет Кардиффа; Меридит Гаттис, профессор психологии, Университет Кардиффа, и Нетта Вайнштейн, старший преподаватель социальной и экологической психологии, Университет Кардиффа

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon