Детские книги трудно найти во многих районах с низким доходом

В новом исследовании обнаруживается поразительная нехватка детских книг для продажи в районах с низким доходом в Детройте, Вашингтоне, округ Колумбия и Лос-Анджелесе.

Отсутствие детских книг было еще более выраженным в районах с более высокой концентрацией бедности, согласно выводам, которые фигурируют в журнале Городское образование.

«Детские книги трудно найти в районах с высоким уровнем бедности. Эти «книжные пустыни» могут серьезно ограничить возможности детей младшего возраста в школе, готовые учиться », - говорит ведущий автор Сьюзен Б. Нойман, профессор образования детства и грамотности в Школе культуры, образования и развития человека в Штайнхардтском университете в Нью-Йоркском университете.

В последние годы резко возросло сегрегация в жилых домах, когда семьи с высоким и низким доходом становятся все более изолированными. В своем исследовании исследователи рассмотрели влияние сегрегации доходов на доступ к детским книгам, ресурс, жизненно важный для развития детей младшего возраста.

Доступ к книгам печати, историям и информационным книгам - на раннем этапе имеет как немедленное, так и долгосрочное воздействие на словарный запас детей, знание фона и навыки понимания. И хотя публичные библиотеки критически важны для предоставления семьям доступа к книгам, исследования показали, что наличие книг в доме связано с достижением детского чтения.


графика подписки внутри себя


Тем не менее, исследование 2001, проведенное Neuman, обнаружило резкий контраст между районами с низким и средним уровнем дохода, когда дело доходило до возможности покупать детские книги. В сообществе со средним уровнем дохода, благодаря многочисленным книжным магазинам, были доступны книги 13 для каждого ребенка. Напротив, для всех детей 300 в сообществе концентрированной нищеты была только одна соответствующая возрасту книга.

Чтобы создать национальную картину «книжных пустынь», в новом исследовании был рассмотрен доступ к детским книгам в шести городских кварталах по всей территории Соединенных Штатов, представляющих северо-восток (Вашингтон, округ Колумбия), Средний Запад (Детройт) и Запад (Лос-Анджелес). В каждом из трех городов исследователи проанализировали два района: область с высоким уровнем бедности (с уровнем бедности в 40 и выше) и пограничное сообщество (с уровнем бедности 18 до 40 процентов).

Идя по улицам в каждом районе, исследователи подсчитывали и классифицировали, какие печатные ресурсы, включая книги, журналы и газеты, были доступны для покупки в магазинах. (В то время как продажи онлайн-книг выросли в последние годы, три из четырех детских книг по-прежнему покупаются в кирпичных и минометных магазинах).

Исследователи записали в общей сложности ресурсы печати 82,389 в магазинах 75. Три из шести кварталов не имели книжных магазинов, а долларовые магазины были самым распространенным местом для покупки детских книг.

Исследователи обнаружили значительные различия в доступе к детским книгам для семей, живущих в районах с высоким уровнем бедности. В пограничных общинах во всех трех городах было значительно больше книг - в среднем на 16 раз больше книг на одного ребенка, чем в районах с высоким уровнем бедности в тех же городах.

Это неравенство было еще более выраженным в Вашингтоне, округ Колумбия. В районе с высоким уровнем бедности в Анакусии дети 830 должны были бы разделить одну подходящую для возраста книгу, в то время как только двум детям нужно было бы поделиться книгой в пограничном районе Капитолийского холма.

В Детройте дети 42 должны будут разделить одну детскую книгу в районе с высоким уровнем бедности в Хамтрамке, в то время как дети 11 должны будут поделиться книгой в пограничном районе университетского округа. В окрестностях Лос-Анджелеса наблюдались относительно более высокие темпы детских книг (у детей в пограничном районе Калвер-Сити каждый мог иметь книгу), но цифры по-прежнему бледны по сравнению с более ранним исследованием Neuman в районе со средним доходом, где книги 13 на одного ребенка были доступный.

Исследование проводилось летом, когда школы закрыты, а дети с низким доходом часто имеют ограниченные возможности для обучения.

«Без ресурсов навыки обучения в школе, накопленные в течение года, скорее всего, будут падать стремительно в течение лета. Этот «летний слайд» является серьезной проблемой для детей в бедных и пограничных общинах, а ограниченный доступ к книгам может иметь серьезные последствия », - говорит Нейман.

Программа JetBlue's Soar with Reading пожертвовала книги стоимостью $ 1,750,000 для нуждающихся детей, в том числе в сообществах, названных «пустынями книг» в этом исследовании. JetBlue также финансировал исследование. Наоми Моланд, научный сотрудник по докторантуре в Нью-Йоркском университете и адъюнкт-доцент Колледжа учителей Колумбийского университета, соавтор исследования.

Источник: Нью-Йоркский университет

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon