Как дети разворачивают конфеты, отражают ценности их культуры

Новое исследование может объяснить, почему американские дети сопротивляются инструкциям своих родителей.

С 1970 исследователи знали, что взрослые влияют на то, сколько детей готовы отдать. Когда дети смотрят, как взрослые действуют щедро, они с большей вероятностью будут делиться либерально, даже когда их родители не смотрят на их плечи. Но, как выяснили исследователи, благотворительность, похоже, имеет предел. Независимо от того, что делают взрослые, дети не отдадут больше половины своего притока.

Действительно ли это означает, что «потолок» действительно работает, или это продукт культуры? Ранние эксперименты проводились только в Соединенных Штатах и ​​Канаде. Возможно, психолог из Бостонского университета Питер Блейк подумал, что результаты будут другими в другом месте.

Бостон и Андхра-Прадеш

Чтобы выяснить это, Блейк и его коллеги наняли детей 300 и их родителей в двух самых разных частях света: городских районах в Бостоне и вокруг него, а также в южном южном районе Индии, который называется Андхра-Прадеш, где семьи живут в небольших деревнях около 2,000 людей , Детям было от трех до восьми лет.

Их эксперимент прошел так: пока ребенок смотрел, исследователи сначала дали родителям десять конфет и две пустые сумки. Затем они предложили родителям разделить конфету между мешками, один для хранения, а другой - раздавать кому-то, без каких-либо конфет. Эта часть эксперимента на самом деле немного играла - тайно, исследователи уже сказали родителям точно, сколько конфет нужно отдать, причем половина взрослых случайно назначена «скупой», а другая половина - щедрой.


графика подписки внутри себя


Каждый ребенок смотрел, как конфеты были разведены. Затем у ребенка появилась своя куча конфет и одно и то же приглашение поделиться ею по своему усмотрению, вне поля зрения родителя.

Когда родитель был скупой, дети как в США, так и в Индии раздавали меньше конфет, чем в «контрольной» ситуации, когда они не могли увидеть, сколько конфет родили их родители. «Эгоистическая модель была мощной, - говорит Блейк, доцент кафедры психологии и мозга и директор Лаборатории социального развития и обучения.

Но когда родители были щедры, раздавая девять из десяти конфет в сумке, американские и индийские дети расходились. «В США дети не подвергались никакому влиянию», - говорит Блейк. «Но в Индии старшие дети с большей вероятностью выполняли именно то, что сделал родитель». Фактически, большинство детей в возрасте пяти лет и старше в Индии отдавали пять или более своих конфет; только пять процентов детей из США сделали то же самое. Дети в Индии пролетели прямо через потолок 50-50, который для западных детей представлял собой вершину справедливости.

Послушный или независимый

Затем Блейк и его коллеги хотят узнать, почему дети в Индии более добросовестно следовали за щедрой моделью. Они считают, что ответ может иметь отношение к ценностям, которые, на первый взгляд, имеют мало общего с щедростью или эгоизмом. «В этих сельских районах Индии уважение к старейшинам и их послушание и соблюдение норм, которые вам продемонстрированы, - это очень важная ценность», - говорит Блейк. В США родители не вносят такой же вес в соответствие: «Каковы козыри, что родители хотят, чтобы их дети были независимыми и автономными».

Для Блейка эта разница также подчеркивает тот факт, что результаты экспериментов, проводимых в Соединенных Штатах, не обязательно универсальны. «Люди устойчивы к идее, что, возможно, наши результаты являются продуктом нашей собственной культуры, - говорит Блейк. «[Кросс-культурные эксперименты] вырывают нас из предположений, что все, что мы видим в США, - всего лишь врожденный способ мышления».

Итак, должны ли родители в Соединенных Штатах заключить, что они воспитывают эгоистичных детей? Нет, говорит Блейк. «Родители учат их другим ценностям, которые противоречат таким вещам, как щедрость: ценности самостоятельности и мышление для себя», - говорит Блейк. «Как родители, вы не можете научить своих детей делиться друг с другом - вы преуспеваете по-другому».

Полученные результаты Журнал экспериментальной детской психологии, Соавторами являются Джон Корбит в Университете Саймона Фрейзера, Тара Каллаган в университете Св. Франциска Ксавьера и Феликс Варнекен из Гарвардского университета.

Источник: Бостонский университет

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon