Одаренные дети более чувствительны к насилию на экране?

В последние несколько недель были совершены несколько неудачных яростных событий: резня в Орландо, убийство чернокожих офицерами полиции, нападение снайпера в Далласе, нападение на День взятия Бастилии во Франции, насильственная попытка государственного переворота в Турции и стрельба в Батон-Руж, Луизиана.

Хотя многие из нас, возможно, не были непосредственно затронуты этими событиями, мы наблюдали за новостями, когда они разворачивались в эфире и в социальных сетях. Свидетельствовать такое насилие в отношении средств массовой информации может нанести серьезный ущерб нам, даже если наши близкие и близкие не пострадали напрямую.

Удивительно, но какие исследования начинают открываться, так это то, что воздействие на маленьких детей - особенно молодых одаренных детей - может быть хуже.

Воздействие насилия на взрослых и детей

A большой объем исследований продемонстрировала связь между воздействием насильственных СМИ и агрессивностью и насильственным поведением в разных странах и культурах. Синтез этой литературы обнаружил различные реакции у взрослых и детей. Кратковременное воздействие насилия на экране было больше для взрослых, тогда как долгосрочные последствия для детей были более высокими.

Исследования, специально связанные с детьми, показали, что события насилия, подобные тем, которые мы сейчас наблюдаем, могут пугать и волновать их, Ученые обсудили, как свидетельства насилия наносят ущерб психическому здоровью детей.


графика подписки внутри себя


Однако это воздействие может меняться. Мы - исследователи, которые изучают одаренных детей и насилие. Несмотря на то что определения «одаренных» варьируютсяОдаренные дети обычно могут быть определены как те, у кого общий интеллект выше, как указано в стандартизированной шкале теста.

Основываясь на этом определении, одаренные дети имеют много преимуществ, Например, более высокий интеллект связан с большим достижением, мотивацией, памятью, моральными рассуждениями и развитием, социальными навыками, чувством юмора, образовательными и профессиональными достижениями, лидерством и даже творчеством. Высший интеллект также связан с более низким импульсивным поведением, преступностью и преступностью.

Однако исследования также показывают, что более высокий уровень интеллекта связанные с большей эмоциональной чувствительностью, Ученые изучают одаренных детей утверждают что из-за этого они не обязательно благоприятны во всех контекстах.

Изучение влияния насилия на одаренных детей

Но какие вещи могли бы одаренные дети быть более чувствительными? Одним из факторов, который может сыграть свою роль, является насилие - даже насилие, изображенное во что-то вроде безобидного, как мультфильмы.

Наряду с Ченгизом Алтая, докторантом Университета Фатиха, мы протестировали 74 «одаренных» детей и детей 70 из Турции, которые были «менее одаренными» или имели относительно низкие оценки интеллекта. «Одаренной» группой были те студенты, которые забивали 130 или выше (верхние два процента) по шкале интеллекта. Школа, из которой эти ученики были нарисованы, имела одаренную ученическую единицу и первоначально была проверена на более высокий уровень интеллекта, чем население в целом.

Исследование проводилось в 2015 в течение полугода. Во время исследования этим детям было 10 лет. Мы рассмотрели вопрос о том, воздействовало ли воздействие на СМИ, содержащие насилие, по сравнению со средствами массовой информации, которые не содержали насилия, по-разному влияли на вербальные способности детей.

Чтобы сделать это, мы попросили всех студентов провести вербальный тест до (предтестирования) и после (после теста) просмотра видео. Участников попросили сгенерировать слова из разных букв для обоих этих тестов.

Наиболее распространенные буквы в турецком алфавите были случайным образом разделены на две группы для предтеста и пост-теста. В предварительном тестировании участникам было предложено сгенерировать слова, начинающиеся с букв A, L, M, S, C, E, B и H. В ходе теста участники должны были генерировать слова, начинающиеся с букв I, D, N , O, F, K и T. У них была одна минута, чтобы указать как можно больше слов, которые начинались с конкретных букв.

Между предварительным испытанием и посттестом участники как одаренных, так и менее одаренных групп были случайным образом назначены для просмотра либо ненасильственного мультфильма, либо жестокого мультфильма. Мы использовали два анимационных шоу, которые обычно смотрят дети.

Один из них «Багуганские боевые драки», серия с эпизодами, изображающими насилие в битве, а другая "Артур" - история, которая вращается вокруг многих друзей и семейных проблем молодого мальчика по имени Артур. Эта последняя серия не имеет эпизодов насилия на экране.

Что показывают наши результаты

Наши исследования, недавно опубликованный в «Одаренном ребенке» ежеквартально, ведущий журнал по изучению одаренности, показывает, что на детей могут негативно влиять воздействие насилия, особенно одаренных детей.

Мы обнаружили, что талантливые ученики произвели больше слов, чем другие ученики, когда их попросили сгенерировать слова перед просмотром видео. Тем не менее, одаренные ученики, назначенные на видеоролик, в котором проявилось насилие, произвели несколько меньше слов, чем менее одаренная группа после того, как они просмотрели видео.

Напротив, когда одаренным студентам показывали мультфильм без насилия, они превосходили других студентов как на предварительном испытании, так и на пост-тесте. Это говорит о том, что насилие в мультфильмах уменьшало умственные способности талантливых учеников, а не просто смотреть мультфильм.

В целом, все дети под наблюдением за насилием, но одаренные дети показали большее падение производительности.

Одаренные дети более чувствительны?

Одно общепринятое убеждение что одаренные ученики не нуждаются в помощи и будут делать все сами. Это восприятие может быть связано с эмпирическими доказательствами, свидетельствующими о том, что многие одаренные ученики в конечном итоге оказались довольно успешными в жизни.

Ученые, однако, утверждали, что это миф что талантливые ученики не сталкиваются с проблемами и проблемами. Наше исследование добавляет доказательства того, что одаренные дети сталкиваются с недостатками или проблемами, особенно когда речь идет о воздействии насилия на экране. Насилие в СМИ воздействие детей в целом, но наше исследование показывает, что это негативное воздействие усиливается для студентов с более высоким интеллектом.

Мы только начинаем изучать причины этого удивительного открытия. Возможно, более высокая чувствительность «одаренной» группы заставляет их реагировать с большим беспокойством на жестокие СМИ. И, возможно, воздействие таких медиа снижает их рабочую память, уменьшает их внимание к умственной задаче и тем самым снижает их производительность. В нашем исследовании одаренные дети считали, что жестокий мультфильм был более жестоким, ему меньше нравилось, и он видел его реже дома, чем другие дети.

Насилие и вред экрана

Наши выводы имеют последствия для родителей, педагогов и лиц, определяющих политику, которым необходимо знать, что насилие на экране может иметь негативное воздействие на детей, и особенно одаренных детей. Влияние жестокого видео на вербальные задания может быть особенно важным, учитывая сильно словесный характер школ.

Только что опубликованное заявление из Американская академия педиатрии рекомендовал наряду с вниманием к детским «медийным диетам», что «родители должны помнить о том, что показывает их детям, и какие игры они играют». Другие эксперты также предупредили что насилие на экране, будь то реальное или вымышленное, может привести к кошмарам, нарушениям сна и усилению общей тревоги.

Наши результаты подтверждают это ранее доказательство. В целом, насилие, изображенное в наших видеороликах, было довольно небольшим по сравнению с насилием, с которым часто подвергаются дети, например, в новостях. Таким образом, возможно, наше исследование дает более низкую оценку влияния насильственных СМИ на умственные способности детей.

Оптимальное образовательное развитие требует не только положительного воздействия, но и уменьшения и устранения негативных последствий. Такие факторы риска могут быть самыми большими для талантливые, но обездоленные студенты которые, вероятно, живут в районах с более высоким уровнем насилия, которые могут накапливаться и способствовать их возможному недооценке.

С ростом числа цифровых устройств и постоянным переключением задач трудно контролировать воздействие насилия на учащихся. Однако больше внимания следует уделять медийным диетам, которые могут отвлекать развитие образования в течение определенного периода времени.

Об авторе

Джонатан Вай, Научный сотрудник, Университет Дьюка; Брэд Бушман, Профессор связи и психологии, Университет штата Огайокачества Якуп Цетин, Заведующий отделом обучения иностранному языку, Университет Фатих

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon