Чтобы дать вашему ребенку iPad или не дать вашему ребенку iPad? Джим Бауэр / Фликр, CC BY-NC-ND

Вы забираете телефон своего подростка, чтобы управлять своим поведением? Может быть, когда они придут домой поздно с вечеринки или получат плохую карточку?

Конфискация, ограничение времени или предоставление дополнительного доступа к технологиям стали популярной стратегией воспитания. Обзоры показывают что 65% американских родителей с подростками конфискуют телефоны или удаляют интернет-привилегии как форму наказания.

Это уже не просто инструмент отвлечения внимания - доступ к технологиям стал средством поведенческого контроля. Но мои недавние исследования показывают, что этот подход может быть не лучшей идеей.

Я говорил с семьями 50 в Австралии с детьми 118 1-18 по этому вопросу. Данные будут опубликованы в 2018. Среди моей выборки семья с двумя детьми владеет в среднем от шести до восьми устройств. У некоторых детей также были устройства с очень раннего возраста - младший был годовалым, который получил таблетку на свой первый день рождения. Самым молодым владельцем мобильных телефонов было шесть лет.

Мое качественное исследование предполагает, что использование технологии в качестве козыря может иметь неблагоприятные последствия. Это может повлиять на доверие, которое вы создаете вместе с вашим ребенком, и то, как они используют технологию.

Влияние на детей младшего возраста

Для детей 12 лет и младше я видел, что родители часто используют технологию в качестве награды за хорошее поведение. Например, позволяя двухлетнее время на планшете использовать горшок «успешно».

Хотя важно признать достижения ребенка, дети могут начать ассоциировать технологии с тем, чтобы быть «хорошими» и гордиться своими родителями.

Как объяснил один восьмилетний мальчик, сидя на диване с iPad по обе стороны от него,

Я действительно хороший мальчик, поэтому у меня есть два iPad!

Эта стратегия также делает акцент на «использовании», в отличие от "качество использования».

Использование технологии качества обычно понимается как использование, которое подчеркивает креативность и решение проблем. Важно не поощрять детей думать о времени экрана только с точки зрения удовольствия. Вместо этого он должен усилить обучение, помочь развить чувство собственного достоинства или способствовать положительным связям.

Влияние на подростков

В моем исследовании родители с подростками часто удаляли или ограничивали использование технологий в качестве наказания. Например, взять телефон от 13-летнего, потому что он был груб.

В отдельных дискуссиях родители и подростки говорили о реакции на такие действия. Хотя родители часто интерпретировали свои протесты как наказание «работающее», подростки в моем исследовании объясняли это по-разному.

Если их телефон убирают, они часто уходят со своих родителей. Вместо того, чтобы сосредоточиться на том, что они сделали не так, они зациклились на отсутствии телефона и поиске кого-то другого для использования в то же время.

Кроме того, подростки охарактеризовали его как проблему конфиденциальности. Одна девушка объяснила,

Я не знаю, что моя мама делает с моим телефоном, когда она у него есть. Вероятно, она ищет его!

Честно говоря, некоторые подростки интерпретировали свое наказание способами, которые могли бы скомпрометировать важные сообщения, которые родители дают детям о безопасности в Интернете.

Исследования показывают, что здоровое семейное общение имеет решающее значение для рискованное онлайн-поведение таких как киберзапугивание, контакт с потенциальным хищником или воздействие на сексуально откровенный материал.

В ответ на ее конфискованный телефон, например, одна девочка 15-года выразила то, что многие подростки сказали мне:

Я больше не говорю родителям о том, что происходит со мной, потому что я не хочу, чтобы мой телефон снял меня.

Три ключевых момента для родителей

Наши отношения с технологией сложны, так как следует относиться к родителям?

Технология не должна использоваться для устранения всех проблем

Дети сказали мне, что «наказание должно соответствовать преступлению!»

Использование технологии для поощрения соответствующего поведения не является ответом, если только это не ответит на инцидент, связанный с технологией. Скажите, подросток издевается над кем-то в Интернете.

Если инцидент не имеет никакого отношения к использованию Интернета, используйте стратегию, которая поможет им понять и улучшить фактическое поведение, вызывающее озабоченность.

Будьте позитивной моделью для подражания технологии

Будучи позитивной моделью для ролевых игр для детей, это означает поощрение использования качественных технологий.

Например, откладывая некоторое время без телефона каждый день, чтобы вы могли быть «в данный момент» со своим ребенком. Если вы смотрите онлайн-видео с ними, сделайте эти клипы полезными, например, научитесь проектировать новый сад. Также можно продемонстрировать позитивное взаимодействие, например, сыграть в шахматы онлайн с другом.

Когда наказание не работает

Мои исследования показывают, что существует определенный момент, когда использование технологий для управления поведением просто больше не работает.

Например, может быть слишком сложно удалить смартфон каждый раз, когда вашему ребенку необходимо выполнить домашнее задание. Это может даже вызвать враждебность или ненужное обострение.

Важно разработать ряд стратегий, которые определяют поведение ребенка. Они не всегда должны быть в ответ на плохое поведение, и они не всегда должны быть экстремальными. Вместо этого их можно использовать, чтобы подтолкнуть и направлять вашего ребенка к пониманию своих собственных действий.

Нам нужно сфокусировать внимание на родительском процессе, основанном на угрозах и вознаграждениях, на том, что воспитывает значимые отношения между родителями и детьми и дочерними технологиями.

Об авторе

Джоан Орландо, научный сотрудник: технология и обучение, Западный Сиднейский университет

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon