Целостный подход к увеличению словарного запаса детей может означать чтение детям рассказов о медведях из сказок, научных книг и новостей. (Шаттерстки) 

COVID-19 существует уже год, и негативные последствия нарушения обучения становятся очевидными, особенно для наших самых юных учеников. Исследователи, изучающие детей в Альберте, сообщают, что во 2 и 3 классах дети от шести до восьми месяцев отстают от обычного уровня чтения. Международные исследователи прогнозируется возможность серьезных отдаленных последствий если потери в обучении не решаются.

Поскольку чтение лежит в основе всей академической работы и долгосрочных успехов в учебе, развитие навыков чтения у детей, особенно между 1 и 4 классами, должно волновать родителей.

Многие родители знают, что чтение детям деятельность, которая помогает детям развиваться. Что может быть менее известно: хотя детям важно иметь возможность выбирать любимые истории, чтобы родители читали вслух, родителям также полезно взять на себя инициативу и поделиться более сложными материалами для чтения.

Чтение вслух - это совместное чтение, где взрослые помогают детям наращивать словарный запас посредством обсуждения, практических занятий и творческих способов расширить знания новых слов.

Академическая лексика

По мере взросления детей, особенно после 4 класса, понимание значения более сложных слов и умение их использовать имеет решающее значение для развивающихся способностей детей решать более сложные формы анализа и письма, ожидаемые начиная с этого возраста.

Более сложные слова в идеале часть устной лексики детей прежде, чем они смогут самостоятельно написать или прочитать их. Это потому, что научиться читать новые слова - это не только их озвучивание, но и изучение того, что они означают. Имея качественные беседы с детьми о сложных идеях - это то, как родители могут укрепить у детей слова и уверенность, чтобы расширить их знания.

Знание детьми слов, связанных с языком школы - «академический словарь»- ассоциируется с успехом в чтении и долгосрочными результатами даже после окончания средней школы. В английском языке такие слова, как правило, имеют греческие и латинские корни (например, галактика или транспорт). Эти слова часто носят процедурный характер (такие слова, как построение, предоставление, получение, проектирование) или используются в пояснительных материалах, направленных на описание или объяснение.

Чтобы поддержать развитие богатого академического словарного запаса, родители можно искать способы иметь читать вслух с детьми: Родители могут выбрать материалы и участвовать в позитивном взаимодействии которые помогают детям устанавливать и понимать связь между разговорным языком и буквами на странице. Вот несколько советов по созданию успешного чтения вслух с детьми.

1. Что читать

Выбирайте книги со словарным запасом, который немного выше уровня вашего ребенка, или новости из газеты, журналы или печатные источники новостей в Интернете. Ученый-педагог Мэриэнн Вулф объясняет, как читать на бумаге позволяет особенно юному читателю сосредоточиться на печати и изображениях и взаимодействовать с ними..

Источники новостей богаты информацией и словарным запасом с бесконечными отчетами, статьями и историями, интересными для детей всех возрастов: вы можете выбрать истории о дикой природе, спорте, необычных событиях, здоровье и благополучии, включая истории о продолжающейся пандемии COVID-19. Здесь вы можете помнить об особых заботах вашего ребенка и уровне эмоциональной зрелости.

Родители могут выбирать из газеты интересные для детей истории. (Шаттерстки)

Дети прожили свой собственный год с COVID-19, и владение бумагой может помочь им осмыслить свой жизненный опыт, побуждая их развить языковые навыки и навыки грамотности.

Когда дети могут писать каракули, выделять или вырезать из бумаги и физически манипулировать разными словами или вывешивать их на стене для случайного повторного посещения, это помогает закрепить обучение. Так же помогает детям устанавливать связи между новыми словами и уже знакомыми им словами и рассказами.

2. Наведите мосты между историями.

Следите за новостями, которые помогают детям наводить мосты между более богатым и сложным словарным запасом и историями, которые дети знают и любят. Например, в 2017 г. новость о спасении, реабилитации и освобождении трех крошечных брошенных медвежат черного медведя из туалета в Банфе, Альта. Рассказ вводит много полезных академических слов. Родители могут искать дополнительные рассказы о медведях в других жанрах, например в классической. детская история Три медведя, который содержит в основном часто встречающиеся слова, используемые для базового межличностного общения, такие как голод, завтрак, маленький, миска, усталость, сон, проснулся.

3. Качество внимания взрослых имеет значение.

Когда родители и дети читают вместе, важно иметь общий взгляд на страницу - это означает, что родители следят за тем, что детям интересно и на что смотрят. Дети будут ощущать присутствие взрослых и разделять их переживания, им нравится указывать на буквы, картинки или иллюстрации.

4. Качество разговоров взрослых имеет значение.

Родители могут уточнить значение, помогая с объяснениями, определениями, перефразированием или синонимами. Они также могут моделировать «мысли вслух», чтобы выявить и смоделировать то, как люди думают о вещах: это означает, что они высказывают предположения или умозаключения с помощью вопросов типа «интересно». Вовлечение детей в общий разговор туда и обратно помогает молодым учащимся осмыслить новую информацию.

5. Интегрируйте технологии

Цифровая грамотность также является ключом к росту детей. С цифровыми устройствами они могут изучить и узнать больше об этих трех медведях Банфа. Видеоклипы, выпуски новостей и возможности услышать, увидеть и произнести новые слова - все это помогает детям углубить понимание академической лексики и того, как она используется в различных контекстах.

Доступ к интерактивным цифровым формам знаний может помочь детям углубить понимание академической лексики. (Pexels)

6. Подкрепляйте новые слова

Карточки, на которых записаны новые слова с определениями на обратной стороне, можно хранить наготове или повесить на холодильник для расширенного просмотра и просмотра.

Родители также могут использовать слова из карточек, чтобы создавать кроссворды с помощью онлайн-инструментов. Когда дети распечатывают новые слова в кроссворд, это помогает создать нейроциркуляцию и мышечную память который поддерживает запоминание и извлечение новых слов. Поиграйте в словесные игры с карточками, в которых детям предлагается назвать слово после определения, данного родителями. Умышленно используйте новые слова в повседневных разговорах.

Детям нужно много раз слышать, произносить, видеть и писать слова, прежде чем они «овладеют» этими словами и смогут использовать их спонтанно. Когда они это сделают, родители заметят и поймут магию обучения детей языку и грамотности.

7. Дети старшего возраста тоже получают пользу.

Дети до 4-го класса и старше тоже могут читать вслух! В исследовании учеников 4-х классов профессор образования Себастьян П. Саггейт и его коллеги обнаружили, что дети выучили больше слов. устно рассказывая истории, чем читая самостоятельно.

Совместное чтение побуждает родителей и детей выделять время и сосредоточивать внимание на изучении языка и грамотности. После небольшой корректировки ту же историю можно адаптировать для разновозрастной группы детей.

Подписка на местную газету, получение местных бесплатных общественных газет и выработка привычки делиться интересными историями и информацией, выходящей за рамки обычного диапазона чтения молодых учащихся, могут иметь большое значение для устранения разрыва в грамотности, который мы заметили в год COVID-19. .

Об авторе

Хетти РоссингхПрофессор Верклундской школы образования, Университет Калгари

Похожие книги:

Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:

Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека

Симона Дэвис

Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться

доктор Лаура Маркхэм

Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.