Изображение на dzako83
Рассказывает автор.
Подобно тому, как взрослым полезно говорить о своих проблемах с друзьями или терапевтом, многим детям полезно обрабатывать огорчительные переживания во время притворной игры. Возможно, вы заметили, что, когда дети свободно играют с кубиками, мягкими игрушками, куклами или фигурками, они часто создают воображаемые миры. Они создают захватывающие сказки, которые представляют собой смесь узнаваемых реальных событий, фильмов и шоу, а также полностью выдуманных историй.
Во время такой ролевой игры дети часто испытывают «состояние потока», то есть состояние глубокой сосредоточенности, которое позволяет им сбалансировать свои мысли и эмоции в соответствии с их стадией развития. Этот вид игры является исцеляющей деятельностью, которая дает детям возможность безопасно повторно пережить события, которые они воспринимали как сбивающие с толку или пугающие, в контексте, который имеет для них смысл.
Внутреннее напряжение у детей может быть вызвано сложными событиями из реальной жизни, такими как визит к врачу; или от подслушивания родительского конфликта; или из виртуальных событий, например, увидев что-то страшное по телевизору. Фактически, «проигрывать» пугающий экранный контент особенно важно, потому что он позволяет детям снова почувствовать себя в безопасности. Во время игры кукла становится пациентом, две марионетки становятся дерущимися мамой и папой, а фигурка становится страшным монстром. Творчески переосмысливая то, что произошло, и представляя, что могло случиться, дети расслабляются, раскрываются и снимают напряжение.
Во время творческой игры дети превращаются из жертв в активных участников и со-творцов. Ощущение, что у них есть некоторый контроль над ситуацией, и действие, придающее ей личное значение, являются частью процесса исцеления. Что-то глубоко внутри расслабляется, когда они становятся соавторами. Когда они исследуют сложные эмоции или угрожающие ситуации в безопасном, выбранном им самим контексте, их внутреннее равновесие естественным образом восстанавливается.
Основные способы восстановления внутреннего баланса
Творческая игра восстанавливает внутреннее равновесие существенным образом, что имеет решающее значение. После хорошего сеанса «разыграть то, что внутри», дети могут слушать и слышать, что говорят другие, их беспокойство уменьшается, они более склонны к сотрудничеству и более заинтересованы в обучении.
Если переживания не являются чрезвычайно травмирующими, дети часто быстро отпускают напряжение благодаря своим способностям к самовосстановлению, которые спонтанно возникают во время игры. Это относится не только к маленьким детям, но и к детям младших классов и выше.
Недирективная игровая терапия
Детское воображение и врожденная открытость к исцелению с большим успехом используются в недирективной игровой терапии, когда терапевты предоставляют все игрушки, фигурки и аксессуары, которые могут понадобиться детям, чтобы создать воображаемую обстановку, чтобы разыграть то, что внутри. Безопасно и легко использовать некоторые из проверенных инструментов недирективной игровой терапии дома и поддерживать своих детей в их самоисцелении.
Воспользуйтесь следующими советами, чтобы предложить вашим детям возможности для восстановительных игр дома:
- Научитесь распознавать игру с самовосстановлением.
В следующий раз, когда ваши дети будут играть, понаблюдайте, что происходит, и посмотрите, сможете ли вы распознать процессы исцеления, например, когда ваши дети разговаривают сами с собой или озвучивают фигурку или марионетку. Или они могут вести диалог, рассказывать историю, разыгрывать разногласия или воспроизводить сцену из фильма, которая кажется знакомой, но смешанной с личным мнением вашего ребенка. Осознайте, что идет важный процесс. Некоторые дети будут говорить вслух; некоторые будут шептать или спокойно воображать свои истории.
- Ограничьте прерывания их состоянием потока.
Когда ваши дети сосредоточены на своей игре, помните, что они могут находиться в состоянии потока, в котором они настолько увлечены своей деятельностью, что теряются в своем воображаемом мире. Если вы поговорите с ними, они могут вас просто не услышать. Позвольте им находиться в этом состоянии столько, сколько они хотят, поддерживая их одобрительной улыбкой и давая им понять, что их игра важна для вас, не прерывая их.
- Создайте для вашего ребенка место и время для игр.
Подготовьте места в доме, к которым ваш ребенок сможет получить доступ в любое время - например, уютный уголок с подушками и одеялами. Предоставьте игровые игрушки для ролевых игр, такие как мягкие игрушки, куклы и марионетки, а также аксессуары для создания ландшафтов и декораций, такие как строительные блоки и игрушечные деревья, животные и заборы. Создание тщательно продуманного игрового ландшафта часто бывает достаточно, чтобы ребенок почувствовал себя завершенным в восстановительном игровом процессе.
Ваше уважение к детской игре имеет огромное значение в ваших отношениях с ребенком. Он или она интуитивно почувствует вашу поддержку и, скорее всего, будет больше доверять вам как мудрому руководителю и понимающему родителю.
Copyright 2021. Все права защищены.
Книга этого автора
Flow To Learn: 52-недельное руководство для родителей по распознаванию и поддержке состояния потока вашего ребенка - оптимальные условия для обучения
Кармен Виктория Гампер
Поток учиться воодушевляющее иллюстрированное руководство для родителей, предлагающее 52 недели практических советов и сочувственных идей, которые помогут вашему ребенку преодолеть взлеты и падения в детстве.
Используя практические, основанные на фактических данных инструменты из областей детского развития, психологии и образования, ориентированного на ребенка, родители шаг за шагом получают инструкции по созданию простых практических занятий, которые повышают любовь детей к обучению.
Для получения дополнительной информации и / или заказать эту книгу, нажмите здесь..
Об авторе
Кармен Виктория Гампер работала на международном уровне педагогом, консультантом, тренером и лектором по вопросам образования, ориентированного на ребенка. Как основатель программы New Learning Culture, она поддерживает родителей, семьи, обучающиеся на дому, и школы, предлагая безопасную, ориентированную на детей, насыщенную учебную среду.
Она является автором: Flow to Learn: 52-недельное руководство для родителей по распознаванию и поддержке состояния потока у вашего ребенка - оптимальные условия для обучения (Издание New Learning Culture Publishing, 27 марта 2020 г.). Узнайте больше на Flowtolearn.com.
