Летние школы должны учитывать эмоциональные и академические потребности детей. CandyRetriever / iStock через Getty Images Plus
Уже 62% родителей считают, что их дети отстают в учебе, согласно опросу, проведенному Национальной ассоциацией школ и героями обучения. Переход от очного к дистанционному обучению в 2020 году нарушил академическую работу студентов. Мы собрали группу ученых, чтобы обсудить, как летние школы должны поддерживать учащихся в этом году. Здесь пять экспертов объясняют, чем занимается летняя школа и почему в этом году она может выглядеть совсем иначе.
Работает ли добровольная летняя школа?
Кэтлин Линч, доцент кафедры педагогических наук, Университет Коннектикута
Программы летней школы помогают детям лучше освоить и то, и другое. чтение и математика. Учащиеся, посещающие летнюю школу, как правило, более высокие оценки чем те, кто этого не делает, а это означает, что добровольные летние программы, вероятно, помогут студентам наверстать упущенное из-за замедления обучения, связанного с пандемией. Летние учебные программы также могут улучшить результаты, помимо результатов тестов, например, на помощь студентам в возврате кредитов по курсу.
Летние учебные программы работают лучше всего, когда в инструкциях по чтению используются стратегии, основанные на исследованиях такие как управляемое устное чтение и моделирование подходов к пониманию прочитанного, и когда ежедневное время дается математике.
Спортивные, факультативные клубы и экскурсии может улучшить посещаемость программ летней школы - a необходимый ингредиент для учебы.
Летние программы могут и должны также создавать практическое обучение мероприятия по развитию личных и социальных навыков, которые помогут детям в течение учебного года. Например, один летняя программа, в котором учащиеся в Балтиморе работали в группах над созданием роботов, одновременно изучая математику, повысило посещаемость школы в течение следующего учебного года.
Как должна выглядеть летняя школа после года пандемии?
Роберта Голинкофф, профессор образования Делавэрского университета; Кэти Хирш-Пасек, профессор психологии Темплского университета и Брукингского института; Наоми Полински, докторант когнитивной психологии Северо-Западного университета
Летняя школа это идеальное время, чтобы вернуть радость в класс развивающими играми, физической активностью и приглашением детей поговорить и поучаствовать. В частности, в этом году это шанс по-новому представить, как будет выглядеть обычный учебный год, и убедиться, что он отвечает академическим и социальным потребностям детей после многих месяцев пандемии.
Сочетание удовольствия от летнего лагеря с летней школой позволяет нам использовать лучшие науки для детей и учителей. Игровое обучение это активный, увлекательный, значимый, социально интерактивный и веселый может возродить любовь к обучению наряду с продвижением прочных отношений между учителем и учеником.
Департамент образования согласуется с этим видением того, какой может быть летняя школа для детей - активным и интерактивным опытом, который обогащает навыки 21 века, такие как сотрудничество, общение, содержание, критическое мышление, творческие инновации и уверенность, или «6CS. » Когда дети работают вместе, чтобы выяснить, какие бабочки являются местными, они участвуют в сотрудничестве, общении и содержании. Когда они исследуют, похожа ли моль на бабочку, они используют критическое мышление. И когда они представляют свои открытия классу, они используют творческие новаторские идеи и укрепляют свою уверенность.
Летняя школа может иметь богатую учебную программу и при этом развивать навыки, необходимые детям для достижения успеха в мире, где знание того, как решать проблемы, помимо знания ответа, имеет решающее значение. Действительно, дети учиться лучше когда они активно занимаются материалом.
Когда материал, который нужно выучить, имеет смысл и связан с жизнью детей, его также легче усвоить. А дети любят быть социально интерактивными и учиться вместе со своими сверстниками. Обучение должно быть итеративным, чтобы его можно было пересматривать и связывать с новым обучением. Эти принципы обучения способствуют обучению детей, увеличивая их свободу воли и делая обучение «палка".
С какими проблемами столкнутся учителя летних школ в этом году?
Рафаэль Трэвис младший, профессор социальной работы Техасского государственного университета
Учителя могут быть не подготовлены для удовлетворения социальных и эмоциональных потребностей детей, потребности, которые существовали всегда, но будут играть важную роль этим летом, если дети собираются посещать летнюю школу.
Летом программирование предназначено для поддержки социальных и эмоциональных потребностей молодежи, явление «летнего напряжения» был введен, чтобы подчеркнуть стресс учеников и проблемы психического здоровья, которые продолжают влиять на жизнь учеников в течение всего лета, без добавлен буфер школьной структуры и поддержки. Это контрастирует с идеей летнего спада или летнего спада, в которой основное внимание уделяется предполагаемые академические потери в летние месяцы.
один стратегия с использованием хип-хоп культуры позволяет молодежи формировать направление деятельности, исследуя, исследуя и обрабатывая важные для них эмоциональные темы, такие как напряженные отношения или преодоление жизненных проблем. Затем они могут создавать музыку, в которой обсуждаются эти темы и возможные решения для себя или для других.
Конечно, обстоятельства, вызывающие летнюю напряженность, произошли на ровном месте. больший масштаб во время пандемии COVID-19. Это включает снижение активности, одиночества и социальной изоляции, семейный стресс, и ограниченный доступ к питанию и психиатрическим услугам.
Количество обращений за медицинской помощью для подростков значительно увеличилось с 2019 по 2020 апреля, что отражает значительный рост тревожности, депрессии и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. Для девочек, ЛГБТК + молодежь и дети из расовые или этнические меньшинства были особенно затронуты.
Я считаю, что мы должны предпринять серьезные шаги, чтобы переориентировать программы летних школ за пределы академических кругов для решения этих проблем.
Об авторе
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Эта статья первоначально появилась на разговоре
