Как высшее образование платит за себя много раз

Относительная пренебрежение инвестициями в высшее образование в политические дебаты это упущенная возможность.

Экономические данные заключаются в том, что высшее образование не только повышает навыки и знания экономики, но и то, что она платит за себя много раз.

В среднем университетская подготовка в Австралии платила норма прибыли около 14-15% согласно анализу данных переписи 2006 и 2011. Университетские исследования предоставили средняя норма прибыли 25%.

В 2014 выпускники университетов добавили приблизительно $ 140 млрд. к валовому внутреннему продукту Австралии (ВВП), из-за более высокого участия рабочей силы, занятости и производительности.

Более того, образование в настоящее время является четвертый по величине экспорт.


графика подписки внутри себя


Экономическое моделирование

Группы лоббирования образования и исследовательские институты проводят экономическое моделирование сектора для поддержки таких характеристик. Это часто приводит к появлению целого ряда цифр.

Насколько достоверны приведенные выше цифры? Поддерживают ли эти претензии экономическую выгоду университетов? И как мы можем верить, что используемое модели справедливо и точно?

Основная проблема вокруг моделирования в целом заключается в том, что используемые методологии не всегда прозрачны и доступны. Это означает, что количественная характеристика изменения политики, которая является вкладом в модель, плюс способ калибровки отказов в модели, трудно оспаривать или понимать. Таким образом, цифры могут быть искажены в пользу причины, и надлежащая оценка сложна.

Модели и отчеты, которые возникают в результате их развертывания, должны подвергаться открытому обзору и задаче в виде хороших исследований. Возможно, Научные академии, являющиеся реальным независимым хранилищем исследовательских стандартов, могут финансироваться как часть повестки дня взаимодействия и воздействия для обеспечения таких оценок, что облегчает понимание и повышает доверие к политике, основанной на фактических данных.

Образование претендует на надежность?

В мае 2016, Университеты Австралии опубликовал новый отчет вокруг более широких экономических выгод от сильного университетского сектора. Он пришел к выводу, что:

В 2014-15 экономический рост от новых выпускников, поступающих в Австралийскую рабочую силу, создал новые рабочие места 25,000 для австралийцев без университетских степеней и повысил заработную плату в среднем на $ 655 в год на одного работника.

Более высокая активность, получаемая новыми выпускниками университетов, поступающими в рабочую силу, увеличила доходы правительства на $ 5.1 млрд. В 2014-15.

Такие результаты заслуживают того, чтобы они соответствовали другому моделированию и, по-видимому, соответствовали другим моделям, поэтому их можно считать показателем более широких выплат за пределами самих выпускников. Это означает, что любая критика «университетского финансирования» «они и мы» нуждаются в квалификации.

Помимо высшего образования, Ассоциация директоров TAFE пусковое моделирование ) .pdf) о вкладе в профессиональное образование и обучение (ПОО). Он обнаружил, что средняя норма прибыли для ПОО на самом деле выше, чем для обучения в высшем образовании, на уровне 18%.

Поскольку этот анализ основан на многочисленных отдельных рецензируемых исследованиях в человеческом капитале, с поворотом признания отдачи от завершения модуля, а также с завершенной квалификацией, это выглядит довольно надежным и не зависит от внутренних деталей модели.

В конце концов, хорошие доходы от более короткого и менее дорогостоящего обучения явно могут быть получены через ПОО, хотя он страдает от некоторых «проблем с изображением» в привлечении студентов.

Но итоговый результат - это справедливое заключение о том, что ПОО еще менее адекватно поддерживается в Австралии, чем университетская подготовка.

Более широкий подход к моделированию заключается в том, чтобы исследовать «пакеты» реформы, чтобы моделировать повествование.

Пример этого можно найти в недавнем проекте сравнительного преимущества Австралии, подготовленном для Австралийского совета ученых академий (ACOLA).

Ассоциация исследование широкий спектр публично предложенных и документированных политик и рассматривает их как дополнение до двух пакетов - структурных и инвестиционных - для реформы. То есть, реальные планы, а не только политики. Это обнаружили, что:

Новый пакет реформ по институциональным изменениям и будущим инвестициям может добавить к 20 больше, чем 2030%, к уровням жизни по сравнению с тенденциями, которые будут основываться только на текущих параметрах политики.

Это подразумевает выплату дивидендов в размере $ 10,000 на душу населения. Дивиденды по реформе повышаются еще на 2050, до более $ 15,000 на душу населения.

Эти цифры следует понимать не как прогнозы, а как симуляции. Это означает, что анализ удерживает все остальные факторы постоянными, за исключением указанных изменений политики и их детонационных эффектов. Анализ не учитывает другие несвязанные фактические изменения, происходящие в реальном мире, как это было бы необходимо для прогноза.

Было бы полезно проанализировать и сравнить относительную величину эффектов отдельных компонентов. Но достоинством этого упражнения ACOLA является то, что он представляет собой метаанализ, который объединяет различные независимые исследования политики, чтобы он не зависел только от его собственной власти.

Это упражнение также контролировалось Рабочей группой экспертов, Руководящим комитетом по проектам и экспертными оценками, все из которых были старшими учеными из разных сфер дисциплин, представленных четырьмя учеными академиями.

Реформа образования является частью оцениваемых пакетов. Ключевыми факторами вне модели для эффекта образования являются расчетные показатели доходности инвестиций в различные формы образования.

Эти нормы прибыли (основанные на доходах и доходах по отношению к издержкам, дисконтированные с течением времени) сами по себе являются существенными доказательствами экономического воздействия образования.

Больше финансирования - это не просто

Дополнительное финансирование высшего образования должно быть без проблем даже по экономическим соображениям.

Показатели доходности высшего образования намного превосходят большинство коммерческих ставок доходности, которые исторически в среднем составляют около 10%, и превзошли любые барьеры для инвестиций (как правило, 7-8%) в формальном государственном инвестиционном анализе.

Тем не менее, недостаточные инвестиции продолжаются. Иногда кратковременность превосходит видение. Но признание этого факта в свете доказательств может изменить его.

Об авторе

БеседаГленн Уизерс, профессор экономики, Австралийский национальный университет

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon