После нескольких недель переговоров Гарвардский университет недавно решено предоставить Министерству юстиции доступ к своим файлам приема. Отдел возобновляет жалобу азиатско-американских групп 63, которые Гарвард проводит дискриминацию в отношении азиато-американских заявителей. Жалоба была ранее назвала при администрации Обамы. Многие беспокоиться что правительственные юристы планируют использовать это дело, чтобы утверждать, что все признания в отношении расы - включая позитивные действия - являются нарушением Закона о гражданских правах.

Отдельно студенты Гарвардского университета в последнее время начали использовать свое право на просматривать свои собственные файлы регистрации, часто только для того, чтобы разочароваться в их попытках точно определить, почему они были допущены.

Запросы Министерства юстиции и любопытных студентов Гарварда имеют что-то общее: обе они вряд ли появятся в каких-либо доказательствах того, почему некоторые заявители делают разрез, а другие - нет. Это объясняется тем, что оба запроса основываются на ошибочном предположении, что принятие решений зависит от объективного измеримого процесса, который будет давать одни и те же результаты снова и снова. Как профессор Гарварда, который изучил и написал книгу о признание в колледже и их влияние на студентов, я могу сказать вам, что это просто не так, как это работает. Я официально не говорю о Гарварде, и я не участвую в поступлении в бакалавриат.

Элитные частные университеты ясно и ясно что их решения о допуске принимаются посредством целостного процесса принятия решений, который включает в себя серию обсуждений между комиссией по приему. Это означает,, например, Гарвард отвергает 1 у студентов 4 с отличными оценками SAT. Университет Пенсильвании и Университет Дьюка отклоняют трех из пяти высокопоставленных чиновников. Несмотря на такие университеты, как Гарвард, Принстон, Йель и Стэнфорд, тесно согласованные критерии допуска и аналогичные ставки приема, только потому, что заявитель попадает в одну школу, это не означает, что заявитель попадет в другую. Вот почему делает заголовки, когда как сообщается, ученик получил признание во всех Айви. Это редкое, неожиданное событие.

Что такое целостный подход

Итак, как университеты принимают решения о допуске? Уильям Фитцсиммонс, декан приемов в Гарварде, пишет о «Экспансивный взгляд на превосходство». Это включает в себя «внеучебное различие и личные качества» в дополнение к результатам тестов и оценок. Оценка приложений - это долгий процесс. В Гарварде он включает по крайней мере двух читателей каждого файла. Это также включает обсуждения между подкомитетом по крайней мере четырех человек, которые продолжаются до часа. Процесс аналогичен для других избирательных колледжей. Сотрудники по приему в одном университете часто отличаются тем, что студенты допускают. Этот процесс больше искусства, чем науки.

Целостная оценка позволяет приемным сотрудникам учитывать возможности, трудности и другой опыт, которые могут повлиять на оценки заявителя и оценки SAT. Они также могут подумать о том, как эти вещи повлияли на их участие в деятельности вне школы. Тем не менее, результаты приема в высшие колледжи неравноправны. Фактически, хотя 37 процентов молодых людей в Соединенных Штатах являются черными или латиноамериканскими, всего 19 процентов студентов в высших колледжах 100 в стране.

Кроме того, одна треть взрослых американцев имеет степень бакалавра, обзор опубликованных данных университетов Лиги Плюща показывает, что около 85 процентов студентов имеют родителя со степенью бакалавра. Таким образом, даже если целостная оценка делает лучшую работу, чем анализ только результатов тестов и оценок, процесс все еще завершается путем систематического недооценки рабочих, бедных, чернокожих и латиноамериканских молодых мужчин и женщин. То есть, если мы предположим, что талант и «личные качества» одинаково распределены в нашем обществе, эта диспропорция должна сказать нам, что что-то не так.

В дополнение к целому процессу оценки, группам приемников необходимо учитывать потребности конкретных групп в университетском городке. Эти потребности варьируются от кампуса до кампуса и из года в год. Тренеры могут набирать топ-атлеты для позиций в своих командах, которые играют выпускники старших классов, и эти рекруты выходят на скоростную полосу до допуска. И, как тренер по бейсболу может нанять приятели, директор оркестра может попросить игрока верхнего фагота заполнить недостающую часть в оркестре. Поскольку потребности организаций и групп кампуса меняются из года в год, вы не можете многому научиться из файлов приема в изоляции, как DOJ, и любопытные студенты надеются сделать это.

Заслуга переоценена

Существуют ли какие-либо заметные закономерности между тем, кто попадает туда, и учениками, которых серьезно рассматривали, но отвергали? Возможно нет. Президент Гарварда Дрю Фауст сказал, что Гарвард мог дважды заполнить свой входящий класс с высшими учителями.

Фактически, мы должны отказаться от представления о том, что признание - это меритократический процесс, который выбирает «лучших» 18-летних, которые обращаются в избирательный университет. Когда мы отпустим наши идеалы меритократии, мы ясно видим, что так много талантливых, опытных молодых людей, которые будут выдающимися лидерами в будущем, не доберутся до таких, как Гарвард, Стэнфорд и Йель. В этих университетах просто недостаточно мест для всех. Кроме того, многие молодые люди, находящиеся в неблагоприятном положении, никогда не имели возможности развивать таланты, потому что у их родителей не было ресурсов для оплаты частных уроков музыки или тренера качки. По факту, разрыв между тем, что богатые и бедные родители тратят на внеклассные мероприятия, резко возросло в последние годы. Поэтому, ища объяснения причин, по которым вы попали, или некоторые группы предпочитают других, не хватает более широкой картины отсутствия ясности в отношении того, что попадает в элитные колледжи. Он также игнорирует неравные возможности молодых американцев в этом процессе.

Один из способов продвижения учебы в колледже, который я предложил как мысленный эксперимент в моей книге,Сделка по разнообразию, «Заключается в том, чтобы забрать всех квалифицированных студентов в избирательный колледж и ввести их в лотерею для приемов. Лотерея может иметь вес по желательным характеристикам, которые колледж считает важными, такие как социальный класс, географическое разнообразие, раса и предполагаемый майор. Этот метод ясно продемонстрировал бы произвол в процессе приема. Это также помогло бы учащимся признаться - и те, кто не был допущен - понять, что признание и отказ - не должны удерживать сильное социальное значение в американском обществе, которое оно делает сегодня. В разделе «Сделка по разнообразию» я показываю, что недостатки в поддержании убеждений студентов в том, что поступления в университеты являются меритократией. Большинство студентов выразили твердую уверенность в процессе, который, в частности, уклоняется от чернокожего, латиноамериканского и рабочего класса. Они будут понимать это с ними, когда они поднимаются на позиции власти и принимают решения о найме, разрабатывают налоговую политику и формируют медиа-дискурсы.

Пока министерство юстиции и признанные ученики не понимают произвольный характер того, как принимаются решения о допуске в элитных колледжах, они будут озадачены сложным искусством, которое является кандидатом в элитарные колледжи.

Об авторе

Наташа Варюко, доцент образования, Гарвардский университет

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon