Семь мифов о дислексии

Как исследователи, изучающие дислексию, мы часто читаем статьи или подслушиваем разговоры, которые полностью неправильно понимают, что такое дислексия, или как ее можно лечить.

Дислексия - это термин, используемый для описания людей с трудностями чтения - и это влияет на 10% австралийцев.

Читатель с дислексией могут возникнуть трудности в чтении необычные слова, как яхта; испытывают трудности с бессмысленными словами, такими как frop; неправильно истолковывать слизь as улыбаться; бороться за понимание проходов; или борьба с другими способами при чтении.

Чтобы совпасть с Дислексия Неделя расширения прав и возможностей - направленных на повышение осведомленности и понимания расстройства - мы выделяем семь наиболее распространенных заблуждений о дислексии.

Миф 1: Я плохой человек, потому что я дислексический

Некоторые исследователи и организации включают проблемы правописания в своих определение дислексии. Это может быть проблемой, потому что орфография и чтение - это разные навыки, даже если они оба основаны на письменном языке.


графика подписки внутри себя


Есть некоторые процессы, связанные как с орфографией, так и с чтением, поэтому некоторые люди будут иметь проблемы с обоими навыками. Но исследование ясно показал, что многие люди - хорошие читатели, но плохие заклинатели; или хорошими заклинателями, но бедными читателями.

Чтобы избежать группирования различных проблем вместе, менее сложно использовать отдельные термины «дисграфия» (или нарушение орфографии) для проблем с орфографией и дислексию (или ухудшение чтения) для чтения проблем.

Миф 2: У меня проблемы с (Вставить Проблема здесь), Потому что я дислексический

Проблемы с чтением связаны с проблемами чтения. Это может показаться очевидным, но иногда проблемы в других областях настолько сильно связаны с трудностями чтения, о которых начинают говорить, как если бы они были такими же, как с трудностями чтения.

Например, некоторые люди с проблемами чтения также имеют проблемы с некоторыми аспектами памяти. Это может заставить людей сказать такие вещи, как «Дэвид слишком много забывает о коробке для ланча, потому что он дислексичен», но это предполагает связь между двумя проблемами. Если дислексия приводит к плохой памяти, то у всех, у кого есть проблема с чтением, также должны быть проблемы с памятью, но это совсем не так.

В крайнем случае один веб-сайт утверждает, что у Леонардо да Винчи была дислексия не из-за каких-либо доказательств того, что у него были проблемы с чтением, а потому, что он мог писать назад и вспять (как в зеркальном изображении). Это явно использует термин слишком широко.

Миф 3: Дислексия одинакова для всех

Хотя для многих из нас это может не показаться, чтение - очень сложная задача, которая включает в себя множество навыков и процессов. Это требует идентификации и упорядочивания букв, составления буквенных паттернов для звуков и доступа к знаниям, хранящимся в памяти (между прочим).

Это означает, что процесс может потерпеть неудачу различными способами, так как исследователи почти никогда не скажут «дислексию» или «нарушение чтения», не обсуждая, какую проблему мы подразумеваем.

У читателя возникают проблемы с новыми словами, которые они никогда не видели раньше? Они ошибаются широкий для доска чаще, чем другие их возраст? Читают ли они иметь как будто это рифмуется с спасти? У них есть проблемы с пониманием того, что они прочитали? Это разные проблемы, которые не обязательно совпадают.

Миф 4: есть один способ лечения дислексии

Поскольку дислексия не является одной проблемой, также нет ни одного решения. Конкретный характер проблемы чтения человека определяет нужное лечение.

Основываясь на существующих данных, эффективное лечение борющегося читателя требует сначала выявления конкретных проблем чтения, которые есть у читателя, а затем разработки программы, основанной на чтении, для развития навыков, которые отстали.

Миф 5: Гимнастика может вылечить дислексию

Обработки, такие как физические упражнения, цветные линзы или цветная бумага, не помогают по двум причинам. Во-первых, они предполагают, что все дислексии одинаковы. Во-вторых, они не имеют никакого отношения к чтению.

Там есть еще много методов «змеиного масла», и многие из них были приняты школьными советами и администраторами образования без надежных доказательств их поддержки.

В настоящее время, фактов способствует лечению, основанной на развитии навыков чтения, ориентированных на конкретную проблему чтения.

Миф 6: Акустика - пустая трата времени

Это одна из особых проблем в Австралии, где многие учебные программы не подчеркивают фонетику в раннем чтении. В результате некоторые дети, которые, как представляется, имеют форму дислексии, борются из-за методов обучения в классе.

Phonics помогает детям научиться читать, обучая их, как преобразовать буквы в звуки, а затем смешать эти звуки в слова. Эффективные методы обучения для чтения всегда должны включать систематическое преподавание акустика, особенно в первые годы.

Миф 7: Дислексия работает в моей семье, поэтому мне просто нужно жить с ней

Исследования показали, что генетика может играть определенную роль в чтении. Иногда фраза «генетическая причина» ошибочно принимается за «никто ничего не может сделать». Это не относится к трудностям чтения.

Независимо от источника дислексии, существуют методы лечения, которые могут помочь - при условии, что проблемы четко определены, и лечение целенаправлено.

Об авторе

robidoux serjeСердже Робиду - постдокторский научный сотрудник в Центре передового опыта в области познания и его расстройств в Университете Маккуори (CCD). Он изучает квалифицированное чтение, развитие чтения и дислексию. БеседаИсследователи в программе «Чтение» Центра повышения квалификации в области познания и его расстройств (CCD) в Университете Маккуори также внесли свой вклад в эту статью

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Связанные книги:

at