Как Сожаление помогает детям принимать лучшие решения
Искусство Кредит: Сожалеть by dante9711

Жалость получает плохую печать. Это мучительная эмоция, переживаемая при осознании того, что другое решение привело бы к лучший результат, И это то, что мы стремимся избегать, Резко контрастируя, наши недавние исследования по принятию решений детей подчеркивает, что способность испытывать сожаление - это достижение развития, связанное с обучением, чтобы сделать лучший выбор. Результаты этого исследования предполагают разные, более функциональные отношения между сожалением и принятием решений.

Как можно заниматься изучением сожаления у детей, учитывая, что у них может не быть термина «сожаление» в их словарях? Психологи развития просят детей сделать простые выбор между двумя вариантами, Результаты разработаны так, что как только они получили небольшой приз, связанный с их выбором, они видят, что могли бы получить лучший приз, если бы выбрали другой вариант. Используя эту задачу, можно испытать способность испытывать сожаление, попросив детей рассказать о том, как они относятся к результату своего решения в отношении рейтинговой шкалы для детей до и после того, как они видят, чем они могли бы выиграть.

Чувство ухудшения в свете информации о том, что они выиграли бы, если бы они решили иначе, интерпретируется как свидетельство сожаления. Это выходит за рамки ребенка, просто чувствуя грусть или разочарование, что они не выиграли лучший приз.

Возраст и сожаление

Исследования, использующие этот метод показывают, что сожаление не возникает до шести лет, и большинство образцов шестилетних детей будут содержать детей, которые могут испытывать сожаление и детей, которые еще не способны испытать эмоции. Это означает, что мы можем рассмотреть последствия переживания сожаления для принятия решений в выборке этих детей. Если сожаление связано с обучением тому, как принимать более правильные решения, тогда мы должны увидеть более адаптивное принятие решений у детей, которые испытывают сожаление, чем у тех, кто этого не делает. Адаптивное принятие решений требует принятия решений, которые разумны в свете предыдущего опыта ребенка.

Чтобы проверить эту гипотезу, мы провели двухдневную процедуру. В первый день дети завершили описанную выше работу с сожалением. На второй день мы представили детям то же решение, что и накануне. Мы обнаружили, что те дети, которые испытали сожаление по поводу своего решения за предыдущий день, с большей вероятностью могли сделать другой выбор на второй день. Они с большей вероятностью выбирали коробку, в которой был лучший приз на день, чем дети, которые не испытывали сожаления. Этот эффект сохраняется, когда мы контролируем возраст и когнитивные способности.


графика подписки внутри себя


Интересно, что связь между переживанием сожаления и выборами выбора не является следствием того, могут ли дети помнить содержимое ящиков: мы обнаружили, что почти каждый ребенок, когда его подсказали, мог рассказать нам, что было в коробках в начале двухдневной процедуры и, вспомнив, большинство из них решило переключить выбор, который они сделали в первый день. Это говорит о том, что роль сожаления заключается в том, чтобы помочь детям спонтанно запомнить плохие выборы, чтобы их можно было избежать в будущем.

У нас есть распространил эти выводы к более сложным задачам и задачам, которые оценивают способность детей откладывать вознаграждение. Например, пока неопубликованные эксперименты показывают, что дети, которые испытывают сожаление при обучении, получили бы более крупный приз, если бы они выбрали вариант, который требовал более длительного ожидания, более вероятно, что вы будете ждать, когда столкнутся с тем же решением на следующий день , Возможность отсрочить награду в детстве была связанных с множеством важных результатов во взрослой жизни, и это открытие может помочь нам понять, как дети учатся решать, ждать и как мы могли бы помочь им научиться откладывать награду.

{youtube}4L-n8Z7G0ic{/youtube}

Достоверность сожаления

БеседаСожаление вызывает особую тревогу; это болезненно и часто кажется нецелесообразным, особенно когда мы получаем старший, Наши исследования показывают, что могут быть очень важные функции способности испытывать сожаление в детстве. Это также предполагает, что эмоции и мышление могут быть переплетены по-разному в разных точках развития. Например, подростки иногда думают о принятии рискованных решений потому что существует разрыв между их эмоциональным и когнитивным развитием.

Однако наши исследования показывают, что у детей младшего возраста развивающаяся способность испытывать эмоции, такие как сожаление, приводит к лучшим решениям. Не только наши выводы свидетельствуют о том, что можно сожалеть, они роль, которую играет сожаление в процессе принятия решений подростками и более широкую роль, которую играют эмоции в решениях, принятых дети, подростки и взрослые.

Об авторе

Айдан Фини, старший преподаватель психологии, Королевский университет Белфаста

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon