Wny Fearless Kids могут развить более черствые черты

Wny Fearless Kids могут развить более черствые черты

Две новые статьи могут дать новое представление о наборе поведения, известного как черствый-безэмоциональный характер.

Исследователи обнаружили, что у маленьких детей, которые проявляют меньше страха и желания к социальным связям и которые реже участвуют в подражательном поведении, называемом произвольной имитацией, развиваются более черствые-неэмоциональные (CU) черты, которые, как известно, позже приводят к антиобщественному поведению.

Связь между антиобщественным или агрессивным поведением и черствыми-безэмоциональными (CU) чертами - характеризующимися отсутствием эмпатии, вины и пониженной чувствительности к эмоциям других - уже хорошо известна. Предыдущие исследования показали, что у детей с этими характеристиками чаще развивается тяжелое, стойкое антиобщественное поведение, часто выражающееся в насилии и враждебности.

С практической точки зрения, это означает, что ребенок «менее сострадателен, не заботится о нарушении правил, не меняет поведение, когда ему говорят:« Если вы сделаете X, это случится плохо », - говорит он. Ребекка Уоллер, доцент кафедры психологии в Университете Пенсильвании и директор лаборатории EDEN. «Они также с большей вероятностью агрессивный получить то, что они хотят, потому что они не боятся последствий ».

Менее понятны механизмы и процессы, которые порождают черты ТС, знания, имеющие важное значение для разработки и реализации эффективных вмешательств. Уоллер и Вагнер рассмотрели две идеи: первая сфокусирована на страхе и социальной принадлежности, также известной как принадлежность; вторая связана с имитацией.

Страх, социальные награды и черство-неэмоциональные черты

Чтобы проверить свою первую теорию, исследователи использовали данные из Бостонского университета Twin Project. Во время двух двухчасовых лабораторных визитов, в возрасте трех лет и снова в возрасте пяти лет, дети разыгрывали несколько сценариев, например, предлагали родительскую «конфету» из канистры, в которой на самом деле содержалась чучела змеи, лопались пузыри или разделяли разноцветные шарики на геморрой.

Анализ поведения детей показал, что менее боязливые дети, которые меньше заботятся о социальные связи при первом посещении чаще появлялись черство-неэмоциональные черты ко второму.


Получите последние новости от InnerSelf


«Само по себе бесстрашие - не единственный ингредиент», - говорит Уоллер. «Эти дети также не чувствуют в той же степени присущей им мотивации и вознаграждения от положительной социальной связи с другими».

Исследователи также обнаружили, что суровое воспитание детей, которое включает в себя такие тактики, как кричать и шлепать, усилило бесстрашие и укрепило связь с более поздними чертами БЧ.

«У родителей есть набор инструментов», - говорит Николас Вагнер, доцент Бостонского университета и директор Лаборатории био-поведенческого и социально-эмоционального развития. «Если дети бесстрашны, в том числе в отношении возможности наказания, вероятность того, что суровые родительские обязанности усугубят риск, возрастет. Это вписывается в модель, которую врачи уже понимают. Для танго нужны двое; То, что дети приносят на стол, смешивается с тем, что они испытывают в окружающей среде ».

Эти выводы появляются в Психологической медицины.

Имитация и связь

Исследование в Журнал детской психологии и психиатрии, которые исследователи провели с другим набором двух- и трехлетних участников Twin Study, сравнили инструментальную и произвольную имитацию. Первое означает копирование поведения, которое выполняет функцию, часто выполняемую для обучения навыку. Последнее означает следование действиям другого человека ни для чего, кроме как для демонстрации стремления к социальной связи.

«Произвольная имитация предназначена для создания связей, - говорит Вагнер, - чтобы показать другому человеку, что вы в его группе, что вы принимаете его пути, что вы можете и будете делать то, что они делают».

Для этой работы команда построила пару экспериментов. Во-первых, дети должны были освободить чучело птицы из труднодоступной клетки. Взрослый показал им, как, перемежая необходимые инструкции с ненужными вокализациями, такими как «Смотри, это птичка!». Во время второго задания дети должны были использовать палку, чтобы освободить крекер, застрявший в середине прозрачной трубки. Опять же, взрослый моделировал шаги, смешивая основные и произвольные направления.

В обоих случаях исследователи наблюдали и кодировали, какое поведение дети повторяли, а какое игнорировали.

Они обнаружили, что двухлетние дети, которые занимались в целом менее произвольной имитацией - другими словами, те, кто игнорировал больше ненужных действий, - подвергались большему риску развития черт CU позже.

«Это говорит нам о том, что у этих детей меньше мотивации устанавливать связи с другими детьми или взрослыми», - говорит Вагнер. «То же самое не относится к инструментальной имитации».

Уоллер делает еще один шаг вперед. «Дело не в том, что они не способны видеть и наблюдать, как кто-то что-то делает», - добавляет она. «Они просто не занимаются социальными связями, смешное, причудливое поведение после этого создаст приятный социальный момент».

Что могут сделать родители?

Хотя эти результаты дают важные подсказки о том, почему черствые-неэмоциональные черты могут приводить к антиобщественному поведению, исследователи хотят прояснить, что они смотрят на общие закономерности, а не на единичные случаи.

«Мы не хотим пугать родителей», - говорит Уоллер. «Это не похоже на то, что если вы однажды заметите такое поведение, у вас проблемы. Это часть всеобъемлющего измерения ».

Они предполагают, что родители могут оказать позитивную поддержку этим аспектам социального и эмоционального развития, искусственно создавая ситуации, подобные тем, в которых, например, происходит произвольная имитация.

«Поощряйте ребенка делать глупые шумы или движения, которые вы делали, а затем смеяться над этим», - говорит Уоллер. «Вы более явно защищаете ситуацию, чем если бы это происходило естественным образом, но дети все еще получают положительное подкрепление, и это может стать связующим моментом».

Что касается бесстрашия и социальной принадлежности, Вагнер предлагает отклониться от резкости к теплу.

«Изменение опыта детей, - говорит он, - вот где мы можем вмешаться».

Первоначальное исследование

Об авторах исследования

Ребекка Уоллер - доцент кафедры психологии в Университете Пенсильвании и директор лаборатории EDEN.

Николас Вагнер является доцентом в Бостонском университете и директором Лаборатории биологического и социально-эмоционального развития.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Восемь мыслящих ловушек и предубеждений для защиты от
Восемь мыслящих ловушек и предубеждений для защиты от
by Доктор Пол Napper, Psy.D. и доктор Энтони Рао, доктор философии
Как банки пытаются захватить зеленый переход
Как банки пытаются захватить зеленый переход
by Томазо Ферран и Даниэль Тишер

ОТ РЕДАКТОРОВ

День расплаты настал для Республиканской партии
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Республиканская партия больше не является проамериканской политической партией. Это нелегитимная псевдополитическая партия, полная радикалов и реакционеров, чья заявленная цель - сорвать, дестабилизировать и ...
Почему Дональд Трамп может быть самым большим неудачником в истории
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Обновлено 2 июля 20020 г. - Вся эта пандемия коронавируса стоит целое состояние, может быть, 2, 3 или 4 состояния, неизвестного размера. Ах да, и сотни тысяч, а может и миллионов людей умрут ...
Голубые глаза против коричневых глаз: как учат расизму
by Мари Т. Рассел, Внутренний
В этом эпизоде ​​Oprah Show 1992 года отмеченная наградами активистка и пропагандист антирасизма Джейн Эллиотт преподала аудитории сложный урок о расизме, демонстрируя, насколько легко выучить предрассудки.
Изменения придут ...
by Мари Т. Рассел, Внутренний
(30 мая 2020 г.) Когда я смотрю новости о событиях в Филадельфии и других городах страны, мое сердце болит от того, что происходит. Я знаю, что это часть больших перемен, которые происходят ...
Песня может поднять сердце и душу
by Мари Т. Рассел, Внутренний
У меня есть несколько способов, с помощью которых я могу избавиться от темноты, когда обнаружу, что она закралась. Один из них - садоводство или времяпровождение на природе. Другое молчание. Еще один способ чтения. И тот, который ...