Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково

Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Автор предоставлен, Автор условии

Понимание того, как люди учатся, является одним из ключей к улучшению практики преподавания и развитию образования. Все ли учатся одинаково или разные люди нуждаются в разных стилях обучения?

Вопрос может звучать прямо, но оценка и интерпретация результатов обучения остаются неясными. Это одна из самых обсуждаемых сегодня образовательных тем, особенно для учащихся, у которых есть уникальные способы продемонстрировать свое понимание.

Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково Самостоятельное исследовательское поведение может улучшить результаты обучения. Автор предоставлен.

Пчелы учатся

Мы искали ответы в неожиданном месте: среди пчел. В Новое исследование опубликованные в видео-журнале образования и педагогики, мы используем пчел в качестве модели, чтобы понять, как разные люди получают информацию.

Использование моделей животных для понимания обучения имеет долгую и гордую историю. Лауреат Нобелевской премии Иван Павлов лихо обучил собак связать звук с продовольственной наградой, В конце концов Павлов продемонстрировал, что собаки начали выделять слюну при звуке.

Эксперимент Павлова выявил основную теорию того, как мы понимаем ассоциативное обучение в образовании, обществе и массовой культуре. (Подумай о том, как Дракон Гринготта был обусловлен in Гарри Поттер и Дары Смерти.)

Многое из того, что мы знаем о физиологии формирования памяти, происходит от плодотворной работы нобелевского лауреата Эрика Канделя. Кандел использовал простой морской слизень (Аплисия калифорнийская) исследовать, как связи между нейронами в мозге позволяют учиться.


Получите последние новости от InnerSelf


Пчелы - удивительно хорошие ученики, и недавние исследования показывают, что люди могут учить лица, сложить и вычесть и даже обработать концепция нуля, Пчелы изучают сложные задачи методом проб и ошибок, где за правильное решение проблемы предоставляется вознаграждение сахарной водой.

Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково Пчела с белым опознавательным знаком учится различать от 3 до 5 элементов изображения, каждый из которых имеет одинаковую общую площадь поверхности. Автор предоставлен.

Обучение пчелам арифметике

Нам было очень интересно узнать, смогут ли все отдельные пчелы выучить сложные задачи одинаково. Будет ли каждый человек демонстрировать одинаковую эффективность обучения в течение обучения, или люди будут демонстрировать разные стратегии обучения?

Одним из основных математических навыков, которые мы все изучаем в дошкольном возрасте, является умение складывать и вычитать числа. Арифметический это не тривиальная задача. Для этого требуется долговременная память о правилах, связанных с конкретными символами, такими как плюс (+) или минус (-), а также кратковременная память о том, какими конкретными числами следует манипулировать в данном случае.

Когда мы обученные пчелы сложить и вычестьмы оценили, сколько испытаний потребовалось каждой пчеле, чтобы получить задание, и суммировали данные, изучающие, как люди учатся в видео.

Мы были удивлены, увидев, что все пчелы не изучили задачу на одном этапе обучения. Вместо этого разные люди приобрели способность решать проблему после разного количества испытаний.

На протяжении испытаний не было общей стадии обучения, когда пчелы добились успеха. Скорее задача требовала от пчел попробовать разные стратегии, чтобы увидеть, что сработало. В частности, возможность учиться на ошибках имела решающее значение для того, чтобы пчелы могли изучать математические проблемы.

Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково Различные пути обучения: выступления трех разных пчел в арифметическом задании. В то время как все три достигают успеха, путь к изучению задачи очень различен. Автор предоставлен.

Этот вывод свидетельствует о том, что, когда мозгу приходится изучать многоэтапные проблемы, связанные с различными типами памяти, природа предпочитает исследовательское поведение.

Что это значит для образования?

Пчелы учатся лучше, когда они могут исследовать. Люди могут работать одинаково Обучение на опыте. Shutterstock

Люди и пчелы в прошлом имели общего предка около 600 миллионов лет назад. Тем не менее, мы разделяем большое количество генов, и, вероятно, у нас есть некоторые сходство в том, как мы обрабатываем информацию.

Мы знаем, что пчелы и люди имеют общий способ обработки числа от одного до четырехНапример, предположить, что процессы обучения могут быть связаны с эволюционно консервативными механизмами. Таким образом, улучшенные результаты пчел при изучении математических задач в индивидуальной исследовательской манере позволяют предположить, что это также может быть связано с тем, что люди тоже хотят приобрести новые навыки.

Действительно, некоторые недавние исследования в области обучения и трудности с обучением детей нашел доказательства того, что люди часто видят и учатся по-разному в зависимости от условий окружающей среды.

Наша биология может быть запрограммирована, чтобы поощрять предварительное обучение, а не пытаться получать информацию в установленном порядке. Если это так, наши системы образования должны принять это во внимание.

Эта идея, возможно, не нова, но может столкнуться с проблемами, если компьютерное обучение все шире применяется, поскольку существует риск того, что ограниченное программирование может ограничить стили обучения.

С другой стороны, разумное использование исследовательской среды обучения - цифровой или физической - может улучшить результаты обучения.

Мы не должны уклоняться от изучения того, как наша эволюционная история влияет на обучение, и использовать это в наших интересах. Понимание эволюционных принципов может помочь в разработке среды обучения, которая лучше всего подходит, например, для поощрения исследования для оптимального обучения.Беседа

Об авторе

Адриан Дайер, доцент, Университет RMIT; Элизабет Джейн Уайт, профессор ЕЭК, Университет RMIT; Джейр Гарсия, научный сотрудник, Университет RMITи Скарлетт Ховард, докторская научный сотрудник, Университет Тулузы III - Поль Сабатье

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Что работает для меня: слушать мое тело
Что работает для меня: слушать мое тело
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Что работает для меня: слушать мое тело
Что работает для меня: слушать мое тело
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Как принимать точные решения, когда дела идут быстро
Как принимать точные решения, когда дела идут быстро
by Доктор Пол Napper, Psy.D. и доктор Энтони Рао, доктор философии
Депрессия, гнев и грусть, связанные с типами тел Ян
Депрессия, гнев и грусть, связанные с типами тел Ян
by Гари Вагман, доктор философии, доктор юридических наук

ОТ РЕДАКТОРОВ

Физик и Внутреннее Я
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Я только что прочитал замечательную статью Алана Лайтмана, писателя и физика, который преподает в MIT. Алан является автором «Во славу потраченного времени». Я нахожу это вдохновляющим, чтобы найти ученых и физиков ...
Песня для мытья рук
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Мы все слышали это много раз за последние несколько недель ... мойте руки не менее 20 секунд. Хорошо, один, два и три ... Для тех из нас, у кого проблемы со временем или, может быть, немного ДОБАВЛЕНЫ, мы ...
Плутон Сервис Объявление
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Теперь, когда у всех есть время для творчества, невозможно сказать, что вы найдете, чтобы развлечь себя.
Город-призрак: эстакады городов на локации COVID-19
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Мы послали беспилотники в Нью-Йорк, Лос-Анджелес, Сан-Франциско и Сиэтл, чтобы посмотреть, как изменились города с момента закрытия COVID-19.
Мы все учимся дома ... на планете Земля
by Мари Т. Рассел, Внутренний
В трудные времена, и, вероятно, в основном в трудные времена, мы должны помнить, что «это тоже пройдет» и что в каждой проблеме или кризисе есть что-то, чему нужно научиться, другое ...