Учащиеся из неблагополучных районов после окончания школы часто обращаются в коммерческие профессиональные училища, считая их самым быстрым путем к работе. Новое исследование показало, что упорядоченная, целенаправленная учебная программа, которая делает коммерческие школы привлекательными, также является причиной того, что многие бедные ученики бросают учебу.

Новое исследование черных юношей 150 из некоторых районов с низким уровнем дохода в Балтиморе показывает, что молодые люди, которые посещали некоммерческие учреждения, оказались в большем количестве долгов и с меньшим количеством рабочих мест, чем они могли бы попытаться использовать двух- или четырехлетние некоммерческие школы ,

Результаты, которые проливают новый свет на то, что привлекает студентов в коммерческие учебные заведения и почему им сложно пройти сертификацию, опубликованы в журнале. Социология образования.

«Быстрый переход в некоммерческие школы действительно исключает другие варианты, которые могут быть менее дорогостоящими и иметь большую отдачу», - говорит соавтор Стефани ДеЛука, доцент социологии Университета Джона Хопкинса. «Эти молодые люди уязвимы для кричащих объявлений для этих школ и завлекаются тем, как быстро они могут получить работу».

Большинство молодых людей, участвовавших в исследовании, 53 процентов, прошли сертификацию в некоммерческих торговых школах, которые предлагают программы профессиональной подготовки в таких областях, как косметология, автомеханика, компьютерные сети и флеботомия. Большинство студентов, которые зачисляются в эти программы, очень низкодоходные, а исследования показывают, что число студентов, находящихся в неблагоприятном положении, выбирающих коммерческие программы, растет.

В Балтиморе исследователи опросили людей 150 в 2010. Они были 15 до 24 лет и выросли в районах с уровнем бедности, превышающим 50 процентов, и с афро-американским населением не менее 80 процентов. Когда они родились, большинство из них проживало в многоэтажном государственном жилье и находилось на государственной помощи. Половина выросла с одним или обоими родителями, страдающими от зависимостей, и примерно столько же имели родителя, который был заключен в тюрьму.

У этих молодых людей были очень обоснованные ожидания в отношении карьеры; большинство надеется найти рабочие места, показывает исследование. И из-за их семейных и финансовых обстоятельств они хотели как можно скорее работать.

Исследование показывает, что коммерческие школы школ стремятся к желанию быстро добраться до работы. Практически без консультации по карьере в старшей школе молодые люди самостоятельно изучали варианты образования и в значительной степени полагались на информацию, которую они слышали во время телевизионных рекламных роликов для некоммерческих школ, что подчеркивало кратковременность их программ.

Хотя большая часть коммерческих программ торговли длилась менее двух лет, они были дорогими. В отличие от некоммерческих школ, они не разрешали студентам-инвалидам переключать курсы обучения после того, как программа была оплачена авансом. После регистрации молодые люди, как правило, осознавали, что они посвятили себя занятиям, которым они либо не были квалифицированы, либо не пользовались. Они бросили или перепрыгнули из одной программы в другую или попытались взять несколько программ одновременно, ломая долг и увеличивая шансы, что они бросят все это до получения сертификата.

Из молодых людей, которые поступили в некоммерческий колледж, только 31 процентов получили сертификацию к моменту окончания исследования.

Хотя показатели завершения в колледжах были еще хуже, студенты, которые выбрали некоммерческие колледжи, увеличили задолженность, а ставки по кредитам по кредитам были намного выше, показывает исследование. В Балтиморе расходы на посещение двух самых популярных коммерческих школ были в два-четыре раза больше, чем в самых популярных колледжах сообщества.

«Некоторые из этих студентов, возможно, лучше подходят для двухлетнего колледжа, что намного дешевле, или некоторые из них могли бы перейти в четырехлетнюю программу», - говорит ДеЛука. «Речь идет о том, как молодые люди в некоторых из наиболее обездоленных районов пытаются ориентироваться на переход к карьере с очень маленькой информацией».

Меган М. Холланд, доцент кафедры лидерства в образовании Университета Буффало, является соавтором исследования. Работа была поддержана Фондом Уильяма Т. Гранта и Фондом века.

Источник: Университет Джонса Хопкинса

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon