Как неудача помогает создать устойчивость детейДети с пузырями не работают. Им нужно испытать легкое бедствие, знать, как преодолеть его, когда они неизбежно сталкиваются с ним в жизни. (Шаттерстки)

С недавними новостями о мошенничестве в колледже, в котором родители якобы заплатили за своих детей, чтобы получить доступ к наиболее престижные высшие учебные заведения в Соединенных Штатахповышенное внимание уделяется крайним и даже незаконным мерам, которые родители предпримут для обеспечения успеха своих детей.

Тенденции в воспитании детей, которые защищают детей от негативного опыта и неудач, далеко не новы. Концепция «вертолетного воспитания» появилась в 1980 для описания чрезмерно взволнованных родителей, которые парить над своими детьми держать их в безопасности.

Вторая тенденция воспитания детей называется «Интенсивное воспитание» позже был придуман, чтобы описать чрезмерно инвестированных родителей, которые тратят беспрецедентное количество времени и денег на деятельность и благополучие своих детей - чтобы обеспечить им лучшее начало в жизни.

В последнее время, «Снегоочиститель» или «бульдозер» «Воспитание» описывает родителей, которые чрезмерно сосредоточены на будущем своего ребенка и сделают все, чтобы устранить препятствия на пути к успеху своих детей, подобно заявлениям против родителей в скандале с поступлением в колледж США.


графика подписки внутри себя


В конечном счете, цель этих стилей воспитания детей заключается в том, чтобы уменьшить подверженность ребенка страданиям, стрессам, неудачам или трудному жизненному опыту. Но, в конце концов, это помогает или мешает детям? Если они не испытывают невзгод, как они узнают, как их преодолеть, когда они неизбежно сталкиваются с этим в жизни?

Дети с пузырями не работают

Исследования показали, что воспитание детей в вертолетном или бульдозерном стиле связано с плохими результатами у детей и подростков, в том числе трудности с психическим здоровьем и низкая удовлетворенность жизнью.

Дети родителей вертолетов и бульдозеров также оказались менее выносливыми. Например, они, кажется, не развивают некоторые из навыки преодоления трудностей, необходимые для самостоятельного решения проблем.

Как неудача помогает создать устойчивость детейКалифорнийский университет в Беркли является одним из двух университетских городков Калифорнии, замешанных в скандале с поступлением в колледж США. (Шаттерстки)

Студенты колледжа, которые описали своих родителей как шоу вертолетных родителей снижение уверенности в их способности добиться успеха.

Напротив, родители, которые поддерживают автономию своего ребенка, оценивая свою точку зрения и способствуя самостоятельному решению проблем, делают лучше в учебе и лучше психическое здоровье и благополучия.

Когда дети терпят неудачу, это создает уверенность

Устойчивость была определена как способность приходить в норму от жизненных проблем или трудности и является характеристикой, которая изучается и поощряется с течением времени. Таким образом, по определению, ребенок должен испытывать трудности, чтобы научиться преодолевать их.

Дети полагаются на поддерживающие отношения и опыт в своих семьях, школах и общинах, чтобы помочь им развить необходимые навыки для успешного преодоления мелких проблем и проблем. Когда они присутствуют, легче преодолевать проблемы или «отскакивать».

Типы бедствий, которые могут испытывать дети варьируется от легкой до тяжелой, Для детей легкие формы бедствий могут включать в себя посещение новой школы или лагеря или знакомство с новыми людьми. Умеренный стресс может включать в себя более серьезные события, такие как стихийные бедствия или потеря любимого человека. Сильный стресс или токсическое напряжение включает в себя оскорбления и пренебрежение.

Конечно, мы хотим максимально защитить детей от умеренных и сильных стрессов. Исследования ясно, что испытывают высокий уровень бедствий, таких как надругательство и пренебрежение в детстве связаны с плохое здоровье и развитие.

Как неудача помогает создать устойчивость детейОт игровых площадок до вступительных экзаменов в колледж - дети должны сами что-то пробовать, рисковать и иногда учиться терпеть неудачу. (Шаттерстки)

Но как насчет небольших повседневных трудностей, таких как проигрыш в игре, неудача в игре, плохое выполнение теста или попытка научиться чему-то новому? Это те виды стрессов, которые нам нужны, чтобы наши дети могли переживать и с нашей помощью учиться преодолевать. Исследования показывают это наращивает их способность быть устойчивыми.

Советы по повышению устойчивости у детей

  1. Развивайте любовные и позитивные отношения со своим ребенком, когда они чувствуют себя в безопасности, когда обращаются к вам, когда им нужна помощь, а не пытаются решить проблему в одиночку.

  2. Помогите своему ребенку развивать другие отношения в своих семьях и общинах, которые поддерживают и заботятся. Здоровые отношения с большой семьей, соседями, тренерами, учителями и друзьями могут помочь защитить ребенка от легкой, средней и тяжелые формы невзгод.

  3. Модель и поддержка решения проблем. Наш первый инстинкт - часто прыгать, чтобы решить или исправить проблему нашего ребенка. Вместо этого попытайтесь сделать шаг назад, сосредоточиться на процессе и помочь вашему ребенку найти несколько решений своей проблемы. Пусть они выберут то, что, по их мнению, является лучшим решением, а затем, как только они его реализуют, спросите их, как, по их мнению, все прошло и что они могли бы сделать иначе в следующий раз.

  4. Поощряйте детей участвовать во внеклассных мероприятиях, которые выводят их из зоны комфорта, или вовлекают развитие новых навыков. Это слегка стрессовый для детей, но дает им возможность попробовать что-то новое и учиться на опыте, будучи поддержанным в процессе.

  5. Помогите своему ребенку развить уверенность, честно похвалив его за трудолюбие и настойчивость. Награда за процесс, а не за результат.

Ассоциация Руководство по устойчивости для Американской Психологической Ассоциации для родителей и учителей предоставляет дополнительную информацию и советы.Беседа

Об авторе

Николь Расин, докторская научный сотрудник, Университет Калгари и Шери Мэдиган, доцент кафедры исследований Канады по детерминантам развития ребенка, Центр Оверко в Научно-исследовательском институте детской больницы Альберты, Университет Калгари

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon