Модель команды может оставить меньше студентов, покинувших

связь

Модель команды может оставить меньше студентов, покинувших

Согласно новой статье, новая модель может помочь студентам, работающим вместе в командах, чувствовать себя более привлекательными.

Когда Джоэл Геске, профессор Школы журналистики и коммуникации в Гринли в Государственном университете штата Айова, спросил у своих учеников вопрос о том, как его покинуть командный проект или дискуссию по классу, в их ответах появилась общая тема:

  • «Я чувствовал себя опущенным из-за различий в личности ... и я чувствовал себя невидимым».
  • «Почувствовав, что мое мнение не ценится так сильно, или я должен был представить черную точку зрения».
  • «У учителя были люди, которые выбирали группы, как если бы это была игра в начальной школе. Будучи одним из последних избранных, это заставило меня почувствовать, что я совсем забыл ».
  • «Я чувствовал себя опустошенным из-за моего возраста, будучи самым старым в классе, работая в назначенных группах, мало кто признавал мои темы и очень мало интересовался даже взаимодействием со мной».

Опрос, предназначенный для оценки разнообразия и включения в класс, сигнализировал о необходимости изменений. Геске помог провести опрос, когда он был председателем Коллегии либеральных искусств и наук и комитета по включению и включению.

Хотя опрос был специфическим для колледжа, Геске говорит, что студенты в других колледжах и даже сотрудники на рабочем месте, вероятно, дадут похожие ответы. Когда он читал повторяющиеся комментарии учеников, которые остались без внимания или не ценились, стало ясно, что инструкторам необходимо сосредоточиться на создании разнообразных команд, которые также были включены.

«Включение выходит за рамки разнообразия, - говорит Геске. «Разнообразие часто фокусируется больше на достижении квоты, но включение заставляет учащихся чувствовать, что они являются частью команды или группы и фактическим вкладчиком».

Привлечение большего количества людей в

Командные проекты являются неотъемлемой частью рекламных курсов. Геске учит готовить студентов к работе. В статье, опубликованной в Журнал рекламного образования, Геске рассказал о моделях, которые он адаптировал для создания более инклюзивной среды, особенно для команд, работающих в рекламных кампаниях в течение семестра или в финальных проектах.

Он начинает с того, что студенты частным образом заполняют заявки, чтобы определить свои таланты и навыки, а также необязательный раздел с демографической информацией. Это поможет Геске познакомиться с учениками, чтобы он мог создавать команды с разнообразным сочетанием навыков, а также социально-экономических предпосылок, полов, рас и этнических групп.

«Разнообразие не просто происходит само по себе. Вы должны быть намерены быть инклюзивными », - говорит он.

Для учащихся важно понять цель и выгоду от того, что Геске пытается достичь, поэтому он присваивает два чтения: Scientific American статья («Как разнообразие делает нас умнее») и модель «Четыре слоя разнообразия» из книги Различные команды на работе (Общество управления человеческими ресурсами, 2003). Этот процесс требует более интенсивного времени, чем самостоятельный выбор учащихся или перерывы в команды по количеству, но результаты стоят дополнительных усилий, говорит Геске.

Модель команды может оставить меньше студентов, покинувшихГеске использует эту модель из книги «Различные команды на работе» для создания инклюзивных команд в классе. (Кредит: Различные команды на работе)

«Чем больше точек зрения вы привносите в команду, тем более творческие решения, - говорит Геске. «Это звучит довольно упрощенно, когда вы говорите это вслух, но на практике мы обычно не получаем такого разнообразия в командах».

Различные голоса, лучшие результаты

Геске использует пример в классе объявления Snickers, который сначала транслировался во время Super Bowl 2007, а затем был вытащен после того, как жалобы были гомофобными. В объявлении показаны два человека, которые совершают множество «мужественных» действий после случайного поцелуя во время еды в конфету. Геске говорит, что объявление делает дело компаниями для создания различных рабочих групп.

«Компании сталкиваются с проблемами, когда они не понимают культуры или фона. Если бы у компании был геев в этой творческой команде, она никогда бы не сделала это объявление », - говорит он. «Чем больше точек зрения, связанных с началом процесса принятия решений, уменьшает вероятность последующего оскорбления некоторой группы людей».

Жизненно важно, чтобы командная среда позволяла слышать и уважать эти разные голоса, добавляет Геске. Однако нельзя ожидать, что один человек будет говорить за весь пол, расы или другие демографические данные.

«Инклюзивная группа признает, что у каждого есть что-то, что может внести свой вклад, и они не обязательно представляют собой целую категорию», - говорит Геске. «Вы не называете людей своими индивидуальными особенностями, но вы цените их за все, что они приносят из своего опыта и культуры».

источник: Университет штата Айова

Книги по этой теме

связь
enafarZH-CNzh-TWtlfrdehiiditjamsptrues

Следуйте за InnerSelf

Google плюс значокfacebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ПОСЛЕДНИЕ СТАТЬИ

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Следуйте за InnerSelf

Google плюс значокfacebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}