Ограничение времени экрана для детей по-прежнему действительное Воспитание

Ограничение времени экрана для детей по-прежнему действительное Воспитание

В этом месяце Американская академия педиатрии (AAP) объявили неутешительное решение.

Шестнадцать лет спустя они опубликовали свои официальные рекомендации обескураживая любую форму экрана до двух лет - и 14 лет после создания рекомендации чтобы ограничить время экрана для детей старшего возраста, чтобы не более двух часов в день - они теперь отказываясь от этих рекомендаций, называя их «устаревшими».

Согласно информации AAP-аффилированные врачи участвовавший в симпозиуме «Научные исследования в области цифровых медиа» (симпозиум, организованный для обсуждения исследовательских данных и предлагающих практические советы родителям), двухчасовой дневной лимит не отражает того, сколько фактических потребляемых средств массовой информации.

Поэтому, по их мнению, рекомендация должна быть изменена.

Конечно же, дети тратят много времени с экранный носитель, И многие потратят более двух часов в день.

Однако сегодняшняя медиа-реальность и распространение экранов, которые ее сопровождали, не меняют десятилетий исследований, которые указывают на вредные последствия слишком большого времени экрана.

Что говорит наука

Первоначальные руководящие принципы AAP были основаны на ряде исследований, которые показали негативные последствия воздействия сильного экрана.


Получите последние новости от InnerSelf


Например, повышенное воздействие насилие в СМИ была связана с более агрессивным поведением у детей и смягчением реакции на насилие. Между тем, повышенная подверженность сексуальный контент как было показано, приводит к более рискованному поведению в подростковом возрасте. И воздействие гламурных изображений алкоголя, табака и запрещенных наркотиков было связано с раннее экспериментирование с этими веществами.

Текущие исследования по-прежнему подтверждают насилие в СМИ, сексуальный контент и использование вещества.

Поэтому озадачивает услышать представители AAP говорят, что их политика должна быть обновлена, потому что "Общественность должна знать, что Совет Академии ориентируется на науку, а не только на принципе предосторожности ».

Исходные рекомендации были наукоемкая. И сегодняшняя наука все еще поддерживает эти руководящие принципы.

Нет замены для социального взаимодействия

Помимо воздействия яркого или жестокого контента, время, проведенное с использованием различных медиатехнологий, часто вытесняет более активные и интерактивные усилия.

Исследования нейронауки показывает, что младенцы и малыши нуждаются в большом непосредственном взаимодействии с людьми, чтобы способствовать здоровому росту мозга и соответствующим когнитивным, социальным и эмоциональным навыкам. Двумерная, неинтерактивная платформа большинства экранных медиа просто не может выступать в качестве опоры для этой важной функции развития.

Кроме того, тяжелый маркетинг образовательного видео, такого как видео Baby Einstein, и огромное количество «Образовательные» приложения побудили родителей поверить, что эти продукты полезны для их детей, - что они могут помочь им в познавательной, социальной и академической сферах.

Однако исследования показали, что образовательные преимущества этих продуктов под вопросом, в лучшем случае.

Одна вещь не изменилась с тех пор, как были выпущены оригинальные руководства: дети старшего возраста по-прежнему непреднамеренно подвергаются большому количеству неприемлемого контента на телевидении и в видеоиграх. На самом деле, жестокое содержание в телевизионных шоу, фильмах и видеоиграх вырос за последние десятилетия.

Теперь в микс можно добавить веб-сайты и приложения для социальных сетей, такие как Instagram и Snapchat.

Подверженность нежелательному контенту особенно вероятна, если у детей есть неконтролируемый доступ к медиатехнологиям. (Что многие дети делают. учиться Microsoft обнаружила, что 94% родителей разрешили своим детям неконтролируемый доступ к некоторым формам мультимедиа.) Это само по себе должно побуждать руководство, рекомендующее сократить время экрана, особенно бесконтрольное время экрана.

К сожалению, многие родители будут использовать телевидение и другие средства массовой информации как «няни». Другие родители либо не имеют правил или, если они это делают, просто не применяют их.

Повышение поколение Медиаграмотный детей

С учетом сказанного, оригинальные рекомендации, в которых основное внимание уделяется телевидению и фильму, нуждаются в некоторых обновлениях.

Сегодняшние дети и подростки взаимодействуют со многими другими технологиями - планшетами, iPad и смартфонами - на регулярной основе.

Кроме того, расширение сетей социальных сетей, онлайн-многопользовательских видеоигр и сайтов для обмена видео, таких как YouTube, создало еще больше возможностей для экспозиции. Рекомендации таких профессиональных организаций, как ААП, безусловно, должны отражать эти реалии.

Но если что-то становится все более распространенным или повсеместным в нашей повседневной жизни, это не значит, что мы должны просто обнимать его или преуменьшать его последствия.

Подумайте о текстовых сообщений и вождение. Если та же логика были применены к широкому использованию мобильных телефонов водителями, практика - которая подвергает опасности водителей и пешеходов - никогда не отчаиваться или запрещено.

Аналогичным образом, увеличение использования средств массовой информации среди детей не должно привести нас к отказу рекомендованных сроков. Отказавшись конкретные ограничения час в пользу общих рекомендаций (с использованием АПУ неопределенные предложения, как "установочные пределы") Может послать неверный сигнал: что мы больше не должны быть обеспокоены воздействия средств массовой информации.

Кроме того, многие родители могут не знать, что считается разумным пределом. Конкретные временные рамки, по крайней мере, предупреждают родителей о том, что они должны быть осторожны с количеством воздействия, даже если они не всегда следуют рекомендациям.

С увеличением возможностей экранных носителей, неконтролируемого доступа и все более сложных форм технологии важно также сосредоточиться на медиаграмотности, что является возможностью критически оценивать медиа-сообщения и понимать, как медиа влияет на нас.

AAP имеет возможность обучить родителей тому, как лучше опосредовать их детей и научить их детей становиться более критичными потребителями средств массовой информации. Исследования показывают, что медиаобразование может буферизовать некоторые из негативных последствий воздействия.

Поскольку количество времени, проведенного перед экранами, становится все труднее контролировать, дети должны, по крайней мере, понимать, как это влияет на них.

Об автореБеседа

vittrup brigitteБрижит Витруп, доцент детского развития, Техасский женский университет. В ее исследованиях основное внимание уделяется практике социализации родителей (включая расовую социализацию, руководство детьми и дисциплину) и влияние средств массовой информации на детей.

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Связанные книги:

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = 0767923022; maxresults = 1}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Что мне подходит: «Я могу это сделать!»
Что мне подходит: «Я могу это сделать!»
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Так вы думаете, что ваши интернет-пароли надежны?
Так вы думаете, что ваши интернет-пароли надежны?
by Пол Хаскелл-Доуленд и Брианна О'Ши
Что мне подходит: «Я могу это сделать!»
Что мне подходит: «Я могу это сделать!»
by Мари Т. Рассел, Внутренний

ОТ РЕДАКТОРОВ

Информационный бюллетень InnerSelf: сентябрь 27, 2020
by InnerSelf персонала
Одна из самых сильных сторон человечества - это наша способность быть гибкими, творческими и нестандартными. Быть кем-то другим, чем мы были вчера или позавчера. Мы можем изменить ... ...
Что работает для меня: «Для высочайшего блага»
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Причина, по которой я делюсь «тем, что работает для меня», заключается в том, что это может сработать и для вас. Если не совсем так, как я это делаю, поскольку мы все уникальны, некоторые различия в подходах или методах вполне могут быть чем-то ...
Были ли вы частью проблемы в прошлый раз? Станете ли вы на этот раз частью решения?
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Вы зарегистрировались для голосования? Вы проголосовали? Если вы не собираетесь голосовать, вы будете частью проблемы.
Информационный бюллетень InnerSelf: сентябрь 20, 2020
by InnerSelf персонала
Тему информационного бюллетеня на этой неделе можно резюмировать как «вы можете это сделать» или, более конкретно, «мы можем это сделать!». Это еще один способ сказать «вы / мы в силах внести изменения». Изображение…
Что мне подходит: «Я могу это сделать!»
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Причина, по которой я делюсь «тем, что работает для меня», заключается в том, что это может сработать и для вас. Если не совсем так, как я это делаю, поскольку мы все уникальны, некоторые различия в подходах или методах вполне могут быть чем-то ...