Младенцы обращают внимание, когда родители делают

«Способность детей поддерживать внимание известна как сильный показатель для последующего успеха в таких областях, как приобретение языка, решение проблем и другие ключевые этапы развития когнитивного развития», - говорит Чэнь Юй.

Новое исследование предполагает, что воспитатели, чьи глаза блуждают во время игры - возможно, заглядывают в телефон - могут поднять детей с меньшим охватом внимания.

Работа первой показывает прямую связь между тем, как долго опекун смотрит на объект и как долго внимание младенца остается сосредоточенным на одном и том же.

«Способность детей поддерживать внимание известна как сильный показатель для более поздних успехов в таких областях, как приобретение языка, решение проблем и другие ключевые этапы развития когнитивного развития», - говорит Чэнь Юй, профессор психологических наук и наук о мозге Университета Индианы.

«Пожиратели, которые кажутся отвлеченными или чьи глаза блуждают много, пока дети играют, по-видимому, негативно влияют на растущее внимание младенцев на ключевой стадии развития».


графика подписки внутри себя


«Исторически психологи рассматривали внимание как свойство индивидуального развития», - говорит соавтор Линда Смит, также профессор психологических и мозговых наук. «Наше исследование является одним из первых, кто обращает внимание на влияние социального взаимодействия. Это, по-видимому, деятельность, выполняемая двумя социальными партнерами, поскольку наше исследование показывает, что внимание одного человека существенно влияет на чужие ».

В исследовании, опубликованном в журнале Current Biology, опекуны и дети носили камеры, установленные на голову. Ученые получили представление от первого лица о том, что родители и дети играют вместе в обстановке, которая очень напоминает типичную игровую сессию дома или в дневное время. Эта технология также позволила родителям и детям играть с игрушками, а не обычным изучением глаз детей, манипулирующими объектами на экране.

Попечителям не давали никаких инструкций, прежде чем заниматься с детьми, чтобы убедиться, что психологи получили нефильтрованное представление об их взаимодействиях.

Пусть дети ведут

Как правило, опекуны попадали в две основные группы: те, кто позволял младенцам руководить ходом своей игры, и те, кто пытался насильно направлять интерес младенцев к конкретным игрушкам.

«Многие родители действительно слишком старались», - говорит Ю. «Они пытались показать свои навыки воспитания, протягивать игрушки для своих детей и называть объекты. Но когда вы смотрите кадры в кадре, вы можете увидеть, как глаза детей блуждают по потолкам или плечам родителей - они совсем не обращают внимания.

Попечители, которые были наиболее успешными в поддержании внимания детей, были те, кто «позволил ребенку привести». Эти воспитатели ждали, пока они не увидели, как дети проявляют интерес к игрушке, а затем вскочили, чтобы расширить этот интерес, назвав объект и поощряя игру.

«Ответственные родители были чувствительны к интересам своих детей, а затем поддержали их внимание», - говорит Ю. «Мы обнаружили, что им даже не нужно было перенаправлять туда, где дети смотрят».

Увлечение внимания детей в этой группе было значительным. В случаях, когда младенцы и воспитатели обращали внимание на один и тот же объект за более чем 3.6 секунд, внимание младенца задерживалось на 2.3 секунд в среднем на одном и том же объекте даже после того, как взгляд опекуна отвернулся. Это дополнительное время работает почти в четыре раза дольше, чем у младенцев, внимание которых ухаживает за ними довольно быстро.

Влияние нескольких секунд здесь и там может показаться небольшим. Но когда они увеличиваются в течение игровой сессии, и эти игровые сеансы происходят в течение нескольких месяцев ежедневного взаимодействия на критической стадии психического развития, результаты значительно возрастают, говорит Ю. Ряд других исследований, отслеживающих влияние постоянного внимания у детей в возрасте от 1 через школу, показывают, что более продолжительное внимание в раннем возрасте является сильным предиктором более поздних достижений.

Наименьшее внимание в исследовании наблюдалось в третьей группе, в которой воспитатели проявляли крайне низкое взаимодействие с детьми во время игры. Эти отвлекающие опекуны, как правило, сидели и не играли, или просто смотрели в другом месте во время упражнения.

«Когда у вас есть кто-то, кто не реагирует на поведение ребенка, - говорит Юй, - это может быть настоящим красным флагом для будущих проблем».

Национальные институты здравоохранения поддерживает работу.

Источник: Университет Индианы

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon