Что происходит, когда средние школьники берут в Twitter?

Что происходит, когда средние школьники берут в Twitter?

Полностью 92 процентов американских подростков ежедневно выходить в интернет, Более половины из них делают это несколько раз в день, а четверть - онлайн «почти постоянно».

Я мать двух подростков, которые попадают в эту последнюю категорию. И как родитель и педагог-педагог, я работаю над тем, как мы можем использовать социальный характер и любовь подростков к технологии, чтобы продвигать что-то позитивное.

Вопрос, с которым я борюсь, заключается в следующем: могут ли социальные медиа помочь учащимся учиться? Или это просто принятие желаемого за действительное?

За последнее десятилетие мои коллеги и я на Таррантский институт инновационного образования работали с сотнями учителей средней школы, чтобы интегрировать технологии со значимым обучением. Наши исследования показывают, что вычислительная среда «один к одному», где каждый студент имеет доступ к доступному через Интернет устройству, такому как планшет, нетбук или ноутбук, может стать мощным дополнением к методам обучения среднего класса.

Обучение через Twitter

Большинство исследование об использовании Twitter для обучения был проведен с участием студентов и аспирантов. Исследования с подростками, однако, обнаружил, что учащиеся используют социальные медиа для самовыражения, общения, поддержания дружбы и информации.

Итак, недавно один из наших учителей-партнеров изучил потенциал социальных сетей для содействия обучению. Райан Беккер, учитель общественная средняя школа, подумал, может ли Твиттер быть эффективным способом расширения обучения в классе и связывают студентов с наукой «реального мира».

Работая с восьмым классом 128 в течение двух лет в своих классах физической науки, Беккер сначала помог каждому из своих учеников создать учетную запись Twitter специально для обучения своей науке.


Получите последние новости от InnerSelf


Он предоставил им стартовый список учетных записей, например, Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (например, @NASA, @SpaceStation, @MarsCuriosity); радиопередача Science Friday (@SciFri); Эмили Лакдавалла, научный писатель и блоггер; и @realscientists, учетная запись Twitter, которая еженедельно вращается среди ученых из разных отраслей науки, которые содержат интересные сведения о своей жизни и их работе. Он также призвал студентов расширить список счетов, основанных на собственных научных интересах.

Затем ученики приступили к какой-то реальной работе. Как во время занятий, так и для домашних заданий ученикам было предложено регулярно читать и чирикать о науке. Они размещали фотографии и видеоролики для иллюстрации научных концепций, таких как «ускорение» или «трение».

Скалолазание. Райан Беккер, CC BY Скалолазание. Райан Беккер, CC BYОни чирикали об их обучении, публикуя личные примеры Первый закон Ньютона и подведение итогов химии в простых символах 140. Они чирикали о проектах классов, чтобы генерировать идеи или обновлять информацию о своем прогрессе. И они использовали Twitter, чтобы вдохновлять друг друга, например, размещать видео с успешными Машины Rube Goldberg, устройство, которое выполняет сложную задачу сложным образом, когда они строили аналогичные машины в классе и делились своими личными связями и наблюдениями.

Основываясь на этом проекте Twitter со средними школьниками и последующим докторские исследования с учениками старших классов, мы обнаружили, что учащиеся учатся через Twitter несколькими способами.

Как Twitter помог студентам

Во-первых, выбор того, кому следовать в соответствии с их собственными интересами, помог персонализировать учебную программу для студентов - подход, который быстро набирает силу благодаря недавним человеколюбивый федеральное финансирование усилий.

Во-вторых, чирикав о своем ежедневном научном обучении, студенты нашли непосредственную и потенциально неограниченную аудиторию для своих твитов. Например, ученикам, интересующимся космосом, могли следовать одноклассники или астроном. Они могли напрямую отвечать на вопросы, связанные с миссиями по всей нашей солнечной системе.

Почти во всех случаях твиты достигали большей аудитории, чем это было возможно в классе.

средние школьники на twitter2 5 23Райан Беккер, CC BYВ-третьих, использование Twitter расширяет возможности грамотности студентов. Например, большинство слушателей твитов, которые встречались, включали ссылки на научный, информационный текст, например блоги и исследовательские исследования, все из которых были связаны с самостоятельными интересами учащихся.

Чтобы дистиллировать свое собственное обучение в твитах, они также призывали студентов использовать сжатый язык для передачи сложных идей, для многих это было сложным умением. Они даже включили в свою работу разные жанры письменности, такие как эти научные (хайкусы, связанные с наукой).

Наконец, Twitter служил инструментом оценки. Хотя дизайн исследования не позволил нам измерить обучение студентов, мы были поражены тем, насколько хорошо читатели твитов обеспечили быстрое понимание понимания и неправильных представлений учащихся.

Поскольку твиты отправляются и принимаются мгновенно, мысли и вопросы учащихся можно просматривать в режиме реального времени. Изучая, насколько хорошо ученики понимали новейшие научные концепции, в свою очередь помогли их учителю настроить, как и чему он учил дальше.

Более раннее исследование, проведенное исследователем Калифорнийского государственного университета Кэрол ВанВорен и учитель средней школы Кори Бесс показал, что использование Twitter помогает улучшить обучение студентов. В этом исследовании исследователи обнаружили, что, когда учителя использовали Twitter для усиления обучения в классе, студенты лучше справлялись с стандартизованными испытаниями.

Проблемы обучения на основе Twitter

Несмотря на это многообещающее доказательство, наши исследования по использованию Twitter с учениками средних и старших классов выявили ряд проблем.

Например, большинство учеников в классе Беккера не имели учетных записей Twitter, что неудивительно, учитывая, что поддержка большинства подростков Facebook, Instagram и Snapchat в качестве их лучших платформ социальных сетей. Студентам необходимо было руководствоваться тем, как структурировать твиты и как оценивать надежность контента - обе задачи, которые потребовались во время школьного дня. Ценное время обучения также было съедено из-за ненадежного характера технологий, таких как несогласованный Wi-Fi и недостаточная пропускная способность.

В целом, однако, наши исследования показали, что преимущества Twitter намного перевешивают недостатки. Охватывание Twitter как части класса - в отличие от обучения типу автономной социальной сети, так часто встречающейся в школах, помогло студентам справиться со многими из этих проблем аутентичным способом.

Два года опроса, полученные от восьмиклассников 128, показали, что более 90 процентов студентов чувствовали, что Twitter позволяет им следовать реальной науке в реальном времени и взаимодействовать с другими людьми вне класса. Это также помогло им установить связь между наукой и их жизнями и личными интересами.

Понятно, что нам нужно гораздо больше исследований по использованию социальных сетей в средних и средних школах, чтобы лучше понять его конечный потенциал для содействия обучению. Но в то же время, в эту эпоху, насыщенную СМИ, подростки могут воспользоваться возможностью испытать мощь перспективных цифровых технологий наряду с хорошо осведомленными взрослыми.

Об авторе

епископский пенниПенни Бишоп, помощник декана и профессор среднего образования, Университет Вермонта. Она является соавтором пяти книг по эффективной практике среднего класса. Ранее она выступала в качестве советника по вопросам политики в области образования в министерстве образования Новой Зеландии, предоставляя материалы и исследования по эффективной школьной политике для учащихся средних лет в этой стране.

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = Пенни Бишоп; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии
Как вы говорите своим детям о разводе?
Как вы говорите своим детям о разводе?
by Монтель Уильямс и Джеффри Гардер, доктор философии