Мозговые сканы показывают, почему вознаграждения и наказания не кажутся трудными для подростков

Мозговые сканы показывают, почему вознаграждения и наказания не кажутся трудными для подростков

Родители и учителя болезненно осознают, что почти невозможно заставить подростка сосредоточиться на том, что вы считаете важным. Даже предлагая им взятку или выдавая строгое предупреждение, как правило, терпят неудачу. Для этого может быть много причин, в том числе развивающегося чувства подростка к независимости и социального давления со стороны друзей.

Теперь новое исследование, опубликованной в Nature Communications, Показывает, что такое поведение может быть на самом деле до того, как подключен мозг подростка.

Подростковый возраст определено как период жизни, который начинается с биологическими изменениями полового созревания и заканчивается, когда человек достигает стабильную, самостоятельную роль в обществе. (Это определение может оставить некоторые читатель тоски размышляла вторую половину этого уравнения). Теперь мы знаем, что это также время огромной реорганизации мозга, который мы только начинаем понимать.

На данный момент, серое вещество мозга, которое растет буйно с рождения, начинает редеть. Это, вероятно, связано с системой синаптической обрезки, избавляя мозг от ненужных соединений нервных клеток, и в результате форсированного нейронной эффективности. Это истончение происходит от задней части к передней части мозга, с префронтальной корой, ответственной за исполнительные функции, такие как когнитивный контроль и принятие решений, будучи последним прибраться.

Связанные с этим процессом созревания является «обновление» основных структурных и функциональных сетей - переход от локальных подключений к более распространенному глобальные связи между различными частями мозга.

Вам не нужно быть неврологом, чтобы знать, что подростковый возраст является также временем значительно увеличилось импульсивность, Ощущение ищущего и рискованный. Одним из аспектов рискованного поведения у подростков, как представляется, явная неспособность соответствовать их поведение вероятных вознаграждения (или наказания), которые могут последовать.

Зрелый мозг достаточно хорошо прогнозировать необходимый баланс между усилиями и вознаграждением. Это делает это с помощью ссылки между когнитивный системами управления, найденные в высокоразвитом префронтальной коре, и схемой вознаграждения, состоящие из эволюционно старых подкорковых структур, которые контролируют мотивацию и «желание». К ним относятся полосатое и передней поясной коры головного мозга.

Психологи описали бы этот навык, как умение корректировать свою познавательную работу экологических требований, в то время как бизнес-гуру будет относиться к нему как «анализ затрат и выгоды». Colloquially мы могли бы решить, будет ли или нет «стоит игра свеч».

Итак, возможно, что подросток организация мозг еще не до задачи этого осторожного балансирования? Это будет поступать из неискушенный система вознаграждения, Который до сих пор не подавляется входными данными из более консервативной, системы прогнозирования перспективного планирования на основе познания.

Высокий по сравнению с низкими ставками

Новое исследование показывает, что это действительно так - глядя на мозг людей от 13-20 лет. Они сделали это путем сбора данных от функциональной магнитно-резонансной томографии, которая измеряет активность мозга косвенно путем отслеживания изменений в потоке крови, от участников в то время как они играли в видеоигры. Это был познавательный тест дает игрок высокое или низкое финансовое вознаграждение или наказания в обмен на правильно сортировать фотографии планета.

В таком роде задачи, можно было бы ожидать, чтобы увидеть более высокую производительность, когда есть более высокие ставки, участвующие. Но исследование показало, что это было только в случае более старых участников (19-20 лет). Молодые игроки были менее эффективными в задаче, были ли высокими или низкими ставки. Определяющая характеристика активности мозга в лучших исполнителях была увеличена использование префронтальных областей и, возможно, самое главным, более мощных связи между префронтальной корой и подкорковыми полосатыми областями.

Фактически, это исследование показывает, возникающую эффективность работы «прохладной» когнитивный системы управления замедлителем «горячую» систему мотивационной оценки, в результате надлежащем баланса между поощрениями, предлагаемыми и действиями, необходимыми для достижения максимальной производительности. Если ваш мозг моложе, вы просто не очень хорошо на соответствие, что вам нужно сделать с тем, что вы получите, если вы получите это право или потерять, если вы сделаете это неправильно. Это действительно свидетельствует о подростковом отсутствии необходимой тонкой настройки в системе поощрений, которая (к счастью), кажется, появляется с возрастом.

Интересно, это другое от деятельности мозга, связанной с взрослой импульсивностью и ощущением ищущим - что связанно с общим под отзывчивостью системы вознаграждения, а не одновременное отсутствие связи с системой управления.

Зная об этом эффекте может иметь значение в учебной и профессиональной подготовки. Просто увеличение какого-либо вознаграждения / подкупить вас может возникнуть соблазн предложить, чтобы получить подросток, чтобы сделать что-то может не иметь желаемый эффект. Вместо этого попытайтесь дать молодые подросток как можно больше информации, как можно больше о предстоящем решении - это может помочь устранить дисбаланс между познанием и мотивацией.

Например, вместо того, чтобы подкупить их, чтобы применить к определенному университету, принимая их на несколько визитов в университетские дни открытых дверей может быть просто стоит. Тем не менее, это не может быть легко. Там также риск того, что вам придется столкнуться с еще одним аспектом поведения подростков - отказ слушать взрослые слова мудрости.

БеседаМы также должны признать, что такое поведение не всегда плохо. Существует эволюционным принять, что вновь возникающие взрослому человеку необходимо принимать риски, с юношеским энтузиазмом и волнением Освобожденный достойные когнитивного контроля. Как автор Уильям Фолкнер сказал: «Вы не можете плавать новые горизонты, пока вы не иметь мужество, чтобы терять из виду берег.»

Об авторе

Джина Риппон, почетный профессор когнитивной нейровизуализации, Aston University

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = награда наказания подростка; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
by Мари Т. Рассел, Внутренний