Как молодые дети могут развить расовые расстройства

Расовые конфликты и предрассудки распространены. Сохранение таких взглядов побудило некоторых спросить, естественно ли мы склонны нравиться тем, кто подобен нам, и не нравится тем, кто отличается. Один из способов исследования - эксперименты с младенцами и маленькими детьми.

Младенцы делают различие между теми, кто более визуально похож на людей, которых они привыкли видеть, и тех, кто менее похож.

В нескольких исследованиях было показано, что многие дети развивают предвзятость по отношению к людям, которые, по-видимому, больше похожи на себя в течение первого года жизни. Новорожденные не предпочитают лиц из своей расы по сравнению с другой расы и одинаково хорошо распознают все лица. Но одно исследование утверждало, что через три месяца дети предпочитают смотреть на лица лиц из своей расы и на девять месяцев, они признают лица от их собственной расы лучше, Мы видим сходный эффект с языком в соответствии с исследованием, в котором указывается, что дети с шестимесячного возраста (но не раньше) показывают предпочтение людям которые говорят на своем родном языке.

Среда в действии

Такое предубеждение проявляется у младенцев со всего мира и отражает то, что они видят в своей среде. Важно отметить, что в 90% детей растут в семьях где родители являются одной и той же расой, и сталкиваются лица и языки из своей расы значительно больше, чем у других рас. Сосредоточив внимание на улучшении того, как они посещают и обрабатывают информацию из этой подгруппы людей, дети могут более эффективно использовать свои ограниченные познавательные ресурсы.

Это различие упоминается как «внутригрупповое» и «внегрупповое» в психологии. Первая - это социальная группа, которую вы психологически идентифицируете как являющуюся ее членом - например, ваш пол, раса или футбольный клуб. Последние - все остальное.

Почему это не расизм

Исследование, проведенное в 2017, показало, что дети из Китая, Канады, Англии, Америки и Франции в возрасте от шести до девяти месяцев ассоциировать счастливую музыку с членами своей расы и печальная музыка с членами другой расы. Исследовательская группа также предположила, что дети начинают демонстрировать предпочтение обучение людей своей расы над другими расами.


графика подписки внутри себя


Однако такие очевидные пристрастия, вероятно, возникают из-за знакомства. В результате дети связывать свою расы с счастливыми выражениями и опытом обучения. Мы также знаем, что «более странное беспокойство» возрастает по этому возрасту. Частота сердечных сокращений в девятимесячном возрасте ускоряется при встрече с незнакомцем, в то время как частота сердечных сокращений у пятимесячных детей не, Лица, с которыми они менее знакомы, могут вносить свой вклад в это общее незнакомое беспокойство в возрасте девяти месяцев, будучи совершенно отличным от того, с чем они знакомы.

Это иногда неправильно описан как «расистский». Но все это показывает, что младенцы прекрасно понимают визуальные различия и используют их для классификации социального мира, обусловленного перцептуальным знакомством и положительные ассоциации, Это отличается от расизма, который, по определению, является «предрассудком, дискриминацией или антагонизмом, направленным на кого-то другого раса». У младенцев нет негативных мыслей о других группах - они вообще мало о них думают, так как большинство из них привыкли видеть только один тип лица.

Стереотипы - и как их отменить

Однако эти ранние предубеждения могут способствовать развитию более поздних расовых взглядов. Дети, дети и взрослые демонстрируют сильное предпочтение своей группе, независимо от того, как эта группа составлена. Пятилетние дети думают, что члены их собственной группы являются более добрыми и менее склонными к краже, даже когда членство в группе создается чем-то поверхностным и временным, как цвет футболки.

Возьмите этот любимый стиль и смешайте его с ранним вниманием к расовым различиям, и вы можете как дети могут быть загрунтованы развивать расовые отношения. Если у них нет возможности общаться с людьми разных рас, их информация об этих группах должна поступать из других мест, таких как их родители, социальные стереотипы или средства массовой информации, которые они видят. Правильное осознание социальных стереотипов может начаться уже около шести лет возраст.

Итак, что же делать родителям? При разговоре с детьми общий подход должен быть «цветным». Действительно, несколько недавних исследований показали, что родители с многокультурными, эгалитарными идеологиями предпочитают это делать. В одном из исследований было установлено, что, читая рассказы своим детям, родители часто используют гендерные сигналы - например, «эта маленькая девочка и этот маленький мальчик», чтобы ссылаться на фотографии но очень редко используется раса подсказки. Несмотря на несколько подсказок, родители часто очень неохотно обсуждают расу явно со своими детьми.

Инициативы в области многокультурной учебной программы часто менее успешны, чем надеялись, и исследователи предполагают, что такие сообщения, как «мы все друзья», просто слишком расплывчата для понимания детьми что он относится к цвету кожи. Маленькие дети явно хорошо осведомлены о расе и относятся к ней как к социальной категории. Метод colourblind игнорирует это и учит детей, что некоторые различия в порядке, чтобы говорить (например, пол), а некоторые - нет. Более эффективная стратегия может заключаться в том, чтобы открыто говорить о расе - и, что важнее, о расизме - с детьми. Одно исследование показало, что это приводит к значительно меньшим предрассудкам.

Аналогичным образом, дети дают возможность регулярно взаимодействовать с людьми из разных рас в позитивном ключе, демонстрируя более слабые предубеждения в гонке в младенчестве и более позитивные расовые отношения в детство.

БеседаХотя мы знаем, что дети делают категоризацию по признаку расы, отношения, с которыми сталкиваются дети, когда они растут, могут основываться на них позитивным или отрицательным образом - мы не «естественно склонны» к расизму. Расовое равенство, вероятно, уменьшит негативные предубеждения, но это печально прогрессирует медленно и неравномерно. В то же время ключ, кажется, говорит о различиях положительно и представляет детей для целого ряда культурных событий.

Об авторе

Наталия Гьерсо, старший преподаватель психологии развития, Университет Бата

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon