Почему ваш ребенок получит выгоду от изучения, основанного на запросах
Исследования показывают, что учащиеся, которые участвуют в исследовании, основанном на запросах, лучше работают на стандартизированных тестах, чем студенты в более традиционных учебных средах.
(Шаттерстки)

«Исследование, основанное на запросах», является горячей темой в образовании в наши дни, как в Канаде, так и во всем мире.

В Канаде недавно прибывший премьер-министр Онтарио Даг Форд объявил его оппозиция в недавние реформы учебной программы, включая основанную на исследованиях «математику открытия».

«Дети привыкли изучать математику, занимаясь такими вещами, как запоминание таблицы умножения, и это сработало», - сказал Форд во время недавних провинциальных выборов. «Вместо этого наши дети остались с экспериментальной математикой. Это почти не учит математике. Вместо этого у всех появляется лента для участия, и наши дети оставляют для себя ».

Форд - не единственный канадский критик видения образования, организованного вокруг открытия, исследования и расследования.

Продвигается в провинции БК и альберта, это видение подверглось критике со стороны обозревателей средств массовой информации, таких как Дэвид Стэплз и Маргарет Вент - кто утверждал, что «запрос» оставил родителей и студентов путаными и ставит под угрозу позицию Канады как глобального лидера в области образования.


графика подписки внутри себя


Они призвали к возвращению к традиционным формам образования, в которых основное внимание уделялось, как выразился Спейпл »,явная инструкция и прилежная практика, которая приводит к автоматическому отзыву основных фактов".

Подобная критика создала значительную неопределенность в отношении ценности и эффективности расследования не только в Канаде, но и в других высокоэффективных юрисдикциях образования, включая Сингапур и Эстония.

Помимо «открытия обучения»

В одном из последних показало, вместе с коллегами из Университета Калгари, включая аспиранта Кэмерон Смит, Я изучил доказательства различных аргументов, сделанных против основанных на опросе подходов к обучению и обучению.

Наши исследования показывают, что критики действительно понимают одно: есть много доказательств того, что «Открытие обучения» - где студенты должны раскрывать ключевые принципы или информацию сами по себе - имеет ограниченную образовательную ценность.

Учитель и ученики работают над программируемым роботом со светодиодной подсветкой для научного проекта. (Почему ваш ребенок получит выгоду от обучения, основанного на запросах)
Учитель и ученики работают над программируемым роботом со светодиодной подсветкой для научного проекта. (Шаттерстки)

Однако проблема с использованием этого исследования для отклонения запроса заключается в том, что он не отличает изучение открытий от другие подходы к расследованию, которые, как было показано, обладают значительной образовательной ценностью.

К ним относятся ориентированные подходы к расследованию, такие как основанный на проекте и проблемного учусь. Они также включают подходы к расследованию, согласованные с подлинным аутентичная интеллектуальная работа и дисциплинарный запрос.

В рамках этих подходов к опросу учащимся предоставляется возможность участвовать в значимой работе достойные своего времени и внимания и связанные с миром, в котором они живут.

Они также выходят за рамки запоминания информации и алгоритмов - к демонстрации глубокое понимание ключевых идей, концепций и процессов применяя их в незнакомых контекстах.

Успех в стандартизированных тестах

Примеры такого рода запросов включают Исследование класса 5 о том, как воду можно опреснять и очищать после заражения цунами.

Они включают Ранг 8, где студенты рассматривали, были ли условия, ведущие к итальянскому Возрождению, присутствовали в городе, в котором они жили.

В отличие от того, что требуют критики расследования, все эти исследования требуют прямого обучения и необходимости вспоминать основные факты. Однако они также распространили эти традиционные подходы на образование способами,которые могут поддерживать более глубокое понимание и более активное обучение".

Чтобы способствовать более глубокому обучению, учителя вводили непрерывные петли обратной связи, и учащиеся объясняли и обосновывали свои рассуждения.

Несколько крупных исследований в США и в Канада продемонстрировали, что учащиеся, которые участвуют в таком запросе, лучше выполняют стандартизированные тесты, чем учащиеся в более традиционных учебных средах.

«Эффект Хэтти»

Итак, почему в ряде исследований были найдены основанные на опросе подходы к ограничению образовательной ценности? Исследователь исследования Джон Хэтти, например, рассмотрел более чем 800 исследования и обнаружил, что научное исследование, основанное на запросах, оказало очень незначительное влияние на обучение студентов.

Хатти часто упоминает исследование ограничено во многих отношениях. «Пиажецкие» программы, которые подчеркивают проблемы, которые требуют от учащихся применения мышления более высокого порядка, были ранжированы как второй наиболее влиятельный из всех подходов, рассмотренных в исследовании Хатти. Но эти подходы были представлены в отличие от исследования, несмотря на совместное сходство с использованием как ориентированных, так и подлинных подходов. Кроме того, большинство исследований, использованных при анализе Хэтти, были проведены в 1980 и ранних 1990.

Напротив, недавний синтез современных исследований в Кембриджский справочник по учебным наукам обнаружил, что как ориентированные подходы к исследованию, так и подходы, растущие из подлинного движения в области образования, способствуют более глубокому пониманию и более интеллектуальному вовлечению учащихся в процесс обучения.

Запрос не является неуправляемым

Исследование ясно показывает, что министерства образования - в Канаде и во всем мире - должны сохранять свою приверженность изменениям в учебном плане к расследованию.

Тем не менее, необходимо помочь общественности лучше понять исследовательскую базу, которая сообщила об этом изменении направления.

БеседаВ рамках этой работы мы должны более активно взаимодействовать с политиками и популярными комментаторами, которые исказили запрос как процесс неуправляемого открытия, лишенный учебных пособий.

Об авторе

Дэвид Скотт, директор, Студенческий опыт, основанный на сообществах, Университет Калгари

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon