Раннее обучение музыке может сделать вашего ребенка лучшим читателемПоскольку мы стремимся улучшить результаты чтения наших маленьких детей, больше музыкального образования в наших дошкольных учреждениях и начальных школах может быть ответом. www.shutterstock.com

Нейронаука нашла четкую связь между музыкой и овладением языком. Проще говоря, изучение музыки в первые годы обучения может помочь детям научиться читать.

Музыка, язык и мозг

Обработка музыки и развитие языка имеют общую сеть в мозгу. С эволюционной точки зрения человеческий мозг развивал обработку музыки задолго до языка, а затем использовал эту обработку для создавать и изучать язык.

При рождении дети понимают язык так, как будто это музыка. Они реагируют на ритм и мелодию языка, прежде чем они понимают, что означают слова.

 

Младенцы и маленькие дети подражают языку, который они слышат, используя эти элементы ритма и мелодии, и это стиль пения, который мы знаем и любим у малышей.


графика подписки внутри себя


Музыкально обученные дети - лучшие читатели

Ассоциация основа чтения речь и научиться говорить, дети должны сначала уметь отличать речь от всех других звуков. Музыка помогает им сделать это.

В конечном счете, чтение - это осмысление слов на странице. Целый ряд навыков помогает нам понять эти значения, включая способность различать звуки в словах и беглость чтения.

Свободное владение включает в себя способность регулировать модели ударения и интонации фразы, например, от гнева до счастья, и способность выбирать правильное изгиб, например, вопрос или восклицательный знак. Эти высокоразвитые слуховые навыки обработки усилены музыкальной подготовкой.

Музыкально обученные дети также имеют лучшие навыки понимания прочитанного.

Музыка также может дать нам подсказки о том, как ребенок борется с чтением.
Research обнаружил, что трех- и четырехлетние дети, которые могли сохранять постоянный музыкальный ритм, были более готовы к чтению в возрасте пяти лет, чем те, кто не мог держать ритм.

Раннее обучение музыке может сделать вашего ребенка лучшим читателемДетей также нужно учить читать музыку, что усиливает связь между символом и звуком, что очень важно для обучения чтению. от www.shutterstock.com

Что могут сделать родители и учителя

Изучение языка начинается с первого дня жизни с родителями разговаривают и поют своим детям. Младенцы связываются со своими родителями и общиной прежде всего своим голосом, поэтому пение вашему ребенку создает с ними связь и вовлекает их слуховую сеть обработки.

Посещение малышей на хорошо структурированном, высококачественном музыкальном уроке каждую неделю поможет развить музыкальные навыки, которые оказались настолько эффективными в обучении чтению. Крайне важно искать занятия, которые включают в себя двигательную деятельность, пение и реакцию на звук и тишину. Они должны использовать качественные игрушки и инструменты для создания музыки.

Направляясь в дошкольное учреждение, в критическое время для развития языка, ищите те же хорошо структурированные программы обучения музыке, которые ежедневно предлагают квалифицированные преподаватели. Песни, рифмы и ритмические занятия, которые наши дети выполняют в дошкольных учреждениях и детских садах, фактически готовят их к чтению.

Музыкальные программы должны развивать навыки последовательно. Они должны побуждать детей работать, чтобы петь в гармонии, использовать инструменты и переходить импровизированными и структурированными способами к музыке.

Детей также следует учить читать музыкальные обозначения и символы при изучении музыки. Это усиливает связь между символом и звуком, что также важно при чтении слов.

Важно отметить, что активное изучение музыки - это ключ. Наличие громкой музыки на заднем плане мало что делает для развития их языка и может фактически препятствовать их способности различать речь от всего другого шума.

Раннее обучение музыке может сделать вашего ребенка лучшим читателемРодители должны искать качественные музыкальные программы для своих малышей. от www.shutterstock.com

Это не значит, что детям нужно молчать, чтобы учиться. На самом деле, наоборот. Им нужны разнообразные звуковые окружения и способность выбирать то, что нужно их мозгу в плане слуховой стимуляции. Некоторым студентам нужен шум, чтобы сосредоточиться, некоторым студентам нужна тишина, и на каждое предпочтение влияет тот тип обучения, который им задают.

Звуковая обстановка - это больше, чем просто громкость звука в классе. Речь идет о качестве звука. Скрипучие тормоза каждые три минуты, громкий кондиционер, фоновая музыка, которая работает для одних, а не для других, и нерегулярные удары и сбои - все это влияет на способность ребенка к обучению.

Учителя могут позволить учащимся волноваться на своих уроках и правильно шуметь, но оставьте приглушенные наушники в классе, когда ученики захотят отключить звук.

Музыка для всех

Наша слуховая вычислительная сеть является первой и самой большой системой сбора информации в нашем мозгу. Музыка может улучшить биологические строительные блоки для языка. Музыка готовит детей к обучению чтению и поддерживает их, когда они продолжают читать.

К сожалению, это неблагополучные ученики, у которых меньше всего шансов изучать музыку в своих школах. Еще исследование показывает, что они могут извлечь наибольшую пользу из изучения музыки.

По мере того, как мы ищем способы улучшить результаты чтения наших маленьких детей, большее музыкальное образование в наших дошкольных учреждениях и начальных школах может стать одним из путей продвижения вперед.Беседа

Об авторах

Анита Коллинз, адъюнкт-профессор, Университет Канберры и Мисти Адониу, доцент в области языка, грамотности и TESL, Университет Канберры

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon