Как командный подход делает детский сад на целый день успешным

Как командный подход делает детский сад на целый день успешнымНаши самые молодые ученики выигрывают, когда преподаватели с дополнительными навыками объединяют свои знания. (Шаттерстки)

Зачем нам связываться с успехом?

Инновационная составляющая полного дня Онтарио Программа детского сада это команда преподавателей. Мы говорим о динамичном кадровом дуэте, который ведет каждый класс в программе дневного обучения в детском саду Онтарио - сертифицированного учителя и зарегистрированного педагога дошкольного образования.

Это стратегическое профессиональное партнерство предполагает, что два человека непрерывно сотрудничают в течение дня, чтобы обеспечить обогащенную среду обучения для детей.

Это смелое новое видение детский сад, который Онтарио ввел в 2010, работает все же его само существование поставлено на карту.

Программа детского сада Онтарио была основана на рекомендации специального советника провинции по раннему обучению, Редизайн был проинформирован тысячами интервью, фокус-групп и опубликованных исследований по дошкольному образованию.

Когда по всей провинции была внедрена новая программа детского сада, основанная на любопытстве и игровой день, неотъемлемой частью модели программы стала ее поставка новой командой.

Команда обладает дополнительными навыками, но одним из признаков ее успеха является то, что с точки зрения родителей и детей, оба преподавателя в классе одинаково призваны к общению и заботе.


Получите последние новости от InnerSelf


Почему детский сад работает так хорошо?

Поэтапное обучение в детском саду полного дня в течение пяти лет позволило нам тщательно спланировать долгосрочное сравнение учебных и социальных результатов для детей, которые открыли детский сад полного дня или полдня.

В продольном исследовании нашей команды мы следили за детьми в обеих программах (полный день и детский сад на полдня) и отслеживали их развитие и прогресс в течение четырех лет.

Мы зафиксировали четкие результаты: в конце класса 2 дети в течение целого дня значительно опережали детей в полдня по чтению, знанию чисел, письму и саморегуляции, Те дети, которые были в детском саду полного дня, также лучше сдавали тест по чтению на уровне класса 3.

Исследование продолжается еще четыре года, пока дети не закончат класс 6.

На вопрос, почему детский сад работает целый день, мы отвечаем: у нас есть два года младшего и старшего детских садов, игровая программа и уникальная команда воспитателей.

Профессиональная подготовка воспитателей дошкольного образования и сертифицированных учителей отличается. Тем не менее, их база знаний дополняет друг друга и обеспечивает обширную широту, необходимую для удовлетворения интересов и потребностей детей младшего возраста при подключении к остальной школьной системе.

Эта связь важна. Школьная система обеспечивает платформу для услуг внутри и между общинами, и эта связь со школами оказывает положительное долгосрочное влияние на результаты детей.

Программа детского сада на целый день в настоящее время и всегда была естественным образом связана со школами. Эта связь позволяет плавно перейти от раннего обучения в детском саду к формальной школе.

Педагоги раннего детства обучение по вопросам развития ребенка, наблюдения, документирования и игрового обучения, Они обладают знаниями о социальном, эмоциональном, физическом и общем когнитивном развитии детей 0 - 12 лет.

Сертифицированные преподаватели проходят обучение по учебной программе Министерства образования и школьного совета. Педагог, назначенный в детский сад, сертифицирован как младший учитель начальных классов - они имеют право обучать детей от детского сада до класса 6. В рамках этой области они понимают ожидания и оценку обучения с общим взглядом на траектории обучения, которые распространяются на старшие классы.

Как командный подход делает детский сад на целый день успешным Эмоциональные, социальные и академические потребности каждого учащегося рассматриваются двумя заинтересованными педагогами, которые способствуют обучению на игровой основе, основанном на любопытстве детей к учебе. (Шаттерстки)

Эффективное слияние этих двух разных специалистов, работающих совместно для совместного преподавания и предоставления единой учебной программы, соединяет в себе высококачественные практики дошкольного образования и прочную образовательную базу в классах детских садов Онтарио для всех учащихся.

Двенадцать из пятнадцати заданий поделены поровну

В рамках нашего обширного исследования детского сада на целый день Кристина провела исследование профессионального партнерства между учителями и воспитателями дошкольного возраста. Она работала в обеих ролях в классах детского сада.

Мы спросили команды воспитателей детского сада о том, как они чувствовали, что обязанности классной комнаты были распределены внутри команды воспитателя детского сада. Предварительные результаты следуют.

Мы спросили: кто отвечает за обучение студентов? Кто несет ответственность за ежедневное планирование деятельности и организацию учебной среды? Кто отвечает за поддержку физических и эмоциональных потребностей детей?

Мы слышали, что они работают вместе как команда.

Большинство педагогов и учителей раннего детства сообщили, что поддержка обучения учащихся одинаково распространена. Они чувствовали то же самое в отношении облегчения детских игр и социальных взаимодействий, ежедневного планирования действий, управления классом, эмоциональной поддержки студентов, и этот список можно продолжать.

Мы изучили пятнадцать ключевых заданий в классе; сообщалось, что двенадцать были поровну разделены.

И учителя, и педагоги дошкольного возраста согласились с тем, что формативная оценка и официальная отчетность перед родителями не являются одинаковыми. Они сказали, что это в первую очередь ответственность учителя.

С момента открытия детского сада полного дня с течением времени произошли изменения в представлениях педагогов о распределении ответственности в классе. Было очевидно, что после первого года обучения педагоги пришли к большему согласию в том, что они в равной степени разделяют обязанности в классе.

Графики, представленные здесь, иллюстрируют некоторые выводы о согласованности между воспитателями дошкольного образования (ЕЭК) и воспитателями детских садов с течением времени.

Как командный подход делает детский сад на целый день успешным

То, что показывают графики, перекликается с более ранними исследованиями: со временем и поддержкой, поскольку два профессионала работают вместе, они продвигаются к более эффективному сотрудничеству.

Хотя самый большой разрыв в восприятии был связан с пониманием более широкой учебной программы, этот разрыв значительно уменьшился между первым и четвертым годом: в первый год 15 процентов учителей и 62 процентов педагогов дошкольного возраста считали, что понимание учебной программы было широко распространено , К четвертому году эта цифра соответственно изменилась на 62% и 85%.

Эффективное партнерство позволяет воспитателям дошкольного образования и сертифицированным учителям интегрировать свои профессиональные знания и сотрудничать для достижения успеха учеников.

Распределение обязанностей в классе с воспитателем дошкольного возраста и воспитателем в детском саду приносит пользу нашим самым младшим ученикам.

Объединенный опыт команды в развитии языка охватывает довербальное лепетание в сложных навыках чтения и письма учеников 6.

Они обладают обширными знаниями во всех областях развития и обучения детей в диапазоне от рождения до 12.

Онтарио имеет возможность для продолжения лидерства в раннем профессиональном партнерстве и для отслеживания постоянного улучшения в том, что, безусловно, является новшеством в образовании ранних лет. Давайте продолжим строить на том, что мы знаем, работает!Беседа

Об авторе

Джанет Пеллетье, профессор прикладной психологии и развития человека, Университет Торонто и Кристина Мур, менеджер по исследованиям, Институт изучения детей д-ра Эрика Джекмана, OISE, Университет Торонто

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

{AmazonWS: searchindex = Книга, ключевые слова = родительство; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии
Привет! Они играют нашу песню
Привет! Они играют нашу песню
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Как воспоминания формируются и извлекаются мозгом
Как воспоминания формируются и извлекаются мозгом
by Бенджамин Дж. Гриффитс и Саймон Ханслмайр
3 Причины у вас болит шея
3 Причины у вас болит шея
by Кристиан Ворсфолд
Кокосовая вода хороша для вас?
Кокосовая вода хороша для вас?
by Александра Хансен