Младенцы и маленькие дети нуждаются в связи, чтобы процветать. (Шаттерстки)
Мы рождены, чтобы соединяться. Как человеческие существа, мы родственны, и нам нужно биологическая, эмоциональная и психологическая связь с другими.
Мы учимся соединять и создавать шаблоны, которые мы формируем в младенческом и раннем детстве.
Эти модели и переживания воплощаются в нас и становятся тем, как мы понимаем, как работают мир и люди. Такой ранний опыт работы с нашими основными воспитателями учит нас тому, чего ожидать в течение всей жизни.
Приложение является реляционный танец что родители и дети делятся вместе. Вы можете подумать об этом, когда увидите, как ребенок смотрит на своих родителей, и они замечательно смотрят друг другу в глаза: родитель улыбается, а ребенок улыбается, а затем родительские поцелуи и ребенок кричит. Или, когда младенец плачет, чтобы сказать своим родителям, что они голодны, и родитель поднимает ребенка и обеспечивает теплое уютное прижимание, и ребенок полон сердца и живота.
Это танец, который создает основу для взаимодействия, которое мы имеем всю нашу жизнь и как мы понимаем любовь.
Младенцам нужна любящая связь, чтобы процветать
Рене Шпиц была психиатром, который изучал младенцы и дети в детских домах и тюрьмах, прежде чем западная медицина поняла важность привязанности или связи.
Благодаря своим исследованиям в 1930, Шпиц обнаружил младенцев и дети могут умереть, если они не будут связаны или не затронутыОни могут получать адекватное питание и медицинскую помощь, но не могут процветать из-за отсутствия любовного контакта.
Шпиц снят младенцы и малыши, которые были лишены здоровой привязанности и изображения были использованы для продвижения изменения в том, как учреждения заботятся о младенцах и детях, Сегодня такие образы могут показаться глубоко тревожными и преследующими.
Как мы учимся взаимодействовать и взаимодействовать с нашими основными опекунами, так это то, как мы взаимодействуем с людьми всю свою жизнь. Вот как фундаментальные отношения к нам.
Peek-a-boo - больше, чем игра
Привязанность - это процесс отношений, который накапливается в младенчестве и устанавливается в возрасте восьми месяцев, когда ребенок развивает определенные когнитивные навыки. Ребенок развивает познавательную способность к тому, что педагоги называют постоянством объекта - пониманию причины и следствия, а также тому, что люди и объекты существуют, когда мы их не видим. Ребенок, который любит игру в прятки, находится на этой стадии развития.
(Шаттерстки)
То, что мы изучаем в младенчестве и детстве, набор поведения и способов мышления и чувств о себе и других, чтобы понять, как работают отношения.
Это то, что психологи называют рабочие модели мирасхемы или представления о мире, который развивает ребенок.
Например, то, как ребенок понимает, что происходит, если его ударили по мячу, будет отражать его рабочую модель. Думают ли они, что другой ребенок их ненавидит и что они злые, или ребенок, которого ударили, считает это несчастным случаем?
Чувство безопасности или незащищенности
Эти шаблоны привязанности или способы понимания взаимодействий - это то, что мы узнаем через наши отношения с опекунами.
Ребенок развивает безопасную привязанность (или отношения) к своим родителям, когда ребенок воспринимает родителей как безопасных для изучения мира. Способность родителей реагировать на ребенка чувствительно, когда ребенок нуждается в них, имеет решающее значение для ребенка, формирующего безопасную привязанность к нему.
Теория привязанности предоставляет четыре категории или способы понимания поведения привязанности: безопасный, небезопасный избегающий, амбивалентный и неорганизованный.
Ребенок с безопасным образцом привязанности узнал, что его эмоциональные потребности будут удовлетворены. Будучи взрослым, этот человек считает, что ему легко быть рядом с окружающими, и он не беспокоится о близости или заброшенности.
Ребенок с паттерном избегающей привязанности узнал, что родитель эмоционально недоступен и не будет реагировать при необходимости. Будучи взрослым, этот человек игнорирует эмоции и отношения и не любит быть слишком близко к людям.
Ребенок с амбивалентным паттерном привязанности узнал, что родитель иногда настроен, а иногда эмоционально недоступен. Будучи взрослым, этот человек озабочен отношениями, которые он часто переживает из-за того, что его бросили.
Наконец, небезопасная неорганизованная привязанность - считается, что влияние 15% населения - возникает, когда дети пережили значительную травму. Ребенок с неорганизованным образцом привязанности выражает страх во время взаимодействия.
Классификация привязанности родителя - модели того, как они сами взаимодействовали со своим родителем - часто прошло между поколениями, Это означает, что мы, как правило, воспитываем так, как нас родили.
Приложение может сдвинуться
Шаблоны прикрепления могут отличаться от каждое родительско-детское отношение, Шаблоны могут меняться от небезопасно, чтобы обеспечить.
Ребенок может стать более защищенным, если родитель станет более чувствительным к репликам ребенка. Взрослый может стать более защищенным, имея серьезные отношения, которые позволяют ему доверять друг другу в ответ на их эмоциональные потребности.
Привязанность может также измениться с безопасной на небезопасную, если человек переживает стрессовые жизненные события или если родитель становится менее эмоционально доступным для ребенка.
(Шаттерстки)
Помогаем вашему ребенку подключиться
Помогая вашему ребенку заложить основы для создания позитивных адаптивных отношений с людьми на протяжении всей их жизни это важно. Вот несколько советов:
Утешайте своего ребенка, когда он физически ранен, болен, расстроен, напуган или одинок.
Отвечайте и замечайте своего ребенка.
Дайте своему ребенку чувство доверия к миру и людям в нем.
Поделись теплом радостные переживания и воспоминания и установить семейные традиции.
Когда вы оставите своего ребенка, дайте им знать, куда вы идете и когда вы вернетесь, и дайте им объект безопасности, чтобы помнить вас.
Постарайтесь быть максимально предсказуемыми и позитивными, реагируя на поведение вашего ребенка.
Физически играйте и делитесь временем, устанавливайте зрительный контакт, трогайте и делитесь эмоциями.
Знайте, сколько времени ваш ребенок изучает или использует технологию. Все переживания, включая Использование технологиивлияет на развитие мозга.
Подумайте о том, что вы хотите или считаете важным для взрослого, которым вы хотите, чтобы ваш ребенок был. Предоставьте опыт в детстве, чтобы поддержать это видение.
Будем как родители стараться не быть идеальными, а достаточно.
Об авторе
Никки Мартын, руководитель программы исследований в раннем детстве, Университет Гвельфа-Хамбера
Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа