Как восхождение на деревья и изготовление рогов может помочь детям развить устойчивость

Как восхождение на деревья и изготовление рогов может помочь детям развить устойчивость Shutterstock

Несмотря на все исследование который говорит родителям, как хорошо их детям проводить время на улице, они проводят больше времени в помещении чем когда-либо, Кажется, что проблемы из-за опасности лазить по деревьям или заблудиться означает, что многие родители нервничают из-за того, что их дети могут играть в рискованные игры

Но исследования предполагают что этот элемент игры на свежем воздухе имеет значительные преимущества для детей и может помочь развить их эмоциональную устойчивость.

За последние полтора десятилетия школы начали признавать важность времени на открытом воздухе для детей - в результате разработки программ, которые принимают обучение за пределами классной комнаты. Одной из таких программ, популярность которой за последние годы возросла, является Лесная школа.

Что такое лесная школа?

Лесная Школа является инициативой обучения на свежем воздухе, которая включает в себя игру на свежем воздухе в лесных пространствах как инструмент для обучения и развития. В Великобритании движение Лесной школы можно проследить до ранних 1990, когда группа ранних учителей в колледже Бриджуотер в Сомерсете отправилась в путешествие в Данию.

Они отметили, как скандинавские ценности жизни на открытом воздухе были включены в систему образования. По возвращении из Дании они разработали первую лесную школу в яслях колледжа, а затем получили квалификацию B-Tech в практике лесной школы. Группа Бриджуотер привела в движение развитие лесной школы через структурированные учебные программы для практиков лесной школы. Сегодня Ассоциация лесных школ - Профессиональная организация из Великобритании, занимающаяся практикой Лесной школы, насчитывает более членов 1,500.

Во время Лесной школы детям и молодым людям предоставляется возможность исследовать природную среду, испытывать соответствующий риск и проблемы, а также направлять свое собственное обучение. Исследования показал, что Лесная школа стимулирует творческую игру посредством практического взаимодействия с окружающей средой.

In наши исследованияМы включили более 30 интервью с детьми в возрасте от четырех до девяти лет, и мы хотели понять, как игра в лесной школе может способствовать обучению. Мы обнаружили, что во время Лесной школы дети чувствовали себя более независимыми, и в результате у них было больше чувства личной, социальной и экологической ответственности.

Дети чувствовали, что они могут применять навыки, которые они приобрели в школе, более осмысленными способами и развили ряд неакадемических навыков. Лесная школа поощряла их творчески мыслить - выходить из зоны комфорта и рисковать - и более тесно сотрудничать со своими сверстниками. Они также сообщили, что они более физически активны в лесной школе - учатся тому, как безопасно передвигаться в непредсказуемом и сложном пространстве леса.

Делать движения важными

Всемирная организация здравоохранения недавно утверждал, что маленьким детям нужно больше возможностей играть, чтобы вырастить здоровым. Но, несмотря на очевидные преимущества, Лесная школа все еще несколько неправильно понята.

Для посторонних это часто рассматривается как отдельная форма предоставления образования - и действительно, в Великобритании работают детские сады Forest School, работающие на полную ставку, такие как Лесная школа Вайлдвуд в кембриджшире. Но большинство лесных школ работают в обычных государственных школах, где дети покидают свои классные комнаты на половину или полный рабочий день, обычно один или два раза в неделю, чтобы посещать лесную школу.

Мы поговорили с детьми, директорами школ и руководителями лесных школ в двух начальных школах и найденный что это соединение формального и неформального обучения может дополнять друг друга. Дети и директора школ признали, что школьная система может подавить естественное любопытство детей к миру. Дети осознают, что, хотя они многому учатся в классе, учителя, как правило, направляют их на прохождение тестов.

Директора школ также признавали давление, которое дети испытывают с раннего возраста, и необходимость часто демонстрировать прогресс ученика в достижении поставленных целей. Лесная школа, как для ученика, так и для учителя, дает возможность отойти от однообразия обучения в классе и вместо этого заняться практическим самостоятельным обучением.

Это дает детям возможность развить другие навыки помимо академических - включая переговоры, устойчивость и независимость. Таким образом, сочетание этих подходов к обучению обеспечивает детям возможность развивать более широкий спектр навыков. Все это подготавливает их к дальнейшей жизни, помогая им с раннего возраста овладеть любовью к природе.Беседа

Об авторах

Джанин Коутс, преподаватель качественных методов исследования, Университет Лафборо и Елена Пимлотт-Уилсон, старший преподаватель кафедры географии человека, Университет Лафборо

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Рецепт домашнего мороженого
by Чистый и вкусный