Почему чувство принадлежности делает детей менее склонными к хулиганству

Почему чувство принадлежности делает детей менее склонными к хулиганству

Согласно новому исследованию, учащиеся, которые чувствуют большую принадлежность к своим сверстникам, семье и школьному сообществу, реже участвуют в издевательствах.

Предыдущие исследования показали, что, несмотря на большие усилия, каждый третий ребенок продолжает испытывать издевательства в школе. Тем не менее, исследования также показали, что экологические и психологические факторы могут играть важную роль в минимизации хулиганского поведения.

Новые результаты предполагают, что родители и учителя должны рассмотреть способы создания благоприятной и приемлемой среды как дома, так и в школе.

Запугивание и сообщество

Исследователи проанализировали ответы от более чем учащихся средних школ 900 из сельских школ по всей территории США. Опрос касался их чувства принадлежности к сверстникам, семье и школьному сообществу, а также хулиганского поведения. Например, исследователи спросили участников, расстраивают ли они других ради удовольствия или распространяют слухи.

Результаты показывают, что чем больше ученик чувствует, что он принадлежит своим сверстникам и семье, тем больше вероятность того, что он будет чувствовать себя в школе. Кроме того, чем больше они чувствуют себя принадлежащими к своему школьному сообществу, тем меньше вероятность, что они будут сообщать о хулиганском поведении.

Это указывает на то, что родители могут играть активную роль в повышении чувства принадлежности своего ребенка к школе, сосредоточившись на улучшении чувства принадлежности к семье.

Кристофер Слейтен, адъюнкт-профессор педагогического колледжа Университета Миссури, полагает, что одним из способов, с помощью которого родители могут усилить чувство семейной принадлежности ребенка, является организация мероприятий, отвечающих интересам каждого ребенка.


Получите последние новости от InnerSelf


«Если у вас есть дети с разными интересами, было бы полезно предложить всей семье собраться вместе, чтобы присутствовать на мероприятиях и мероприятиях друг друга, даже если это не радует всю толпу каждый раз», - говорит Слатен. «Побуждая братьев и сестер поддерживать друг друга, родители могут помочь своим детям почувствовать, что их интересы приняты и что они вписываются в семью».

Что могут сделать учителя и школы

Соавтор Чад Роуз, также адъюнкт-профессор педагогического колледжа, добавляет, что учителя и руководители школ также должны рассмотреть методы и программы, которые создают благоприятную среду для учащихся. Некоторые примеры включают создание клубов для студентов с различными интересами, предложение прислушиваться к мнению студентов, с которыми нужно поговорить, и рассмотрение мероприятий по созданию сообщества.

«То, что мы обнаружили, заключается в том, что представления учащихся о том, насколько благоприятной и приемлемой является их школьная среда, способны изменить поведение, связанное с запугиванием», - говорит Роуз.

«Это означает, что даже акты простого сострадания и усилия по созданию приемлемого и поддерживающего пространства для учащихся могут помочь предотвратить издевательства в школах. Это дает новости для учителей, студентов и их семей ».

Исследование появляется в Образовательная и детская психология.

источник: Университет Миссури

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ