Как это окупается для детей, когда родители вовлекаются в школу

Как это окупается для детей, когда родители вовлекаются в школу

Согласно новому исследованию, дети с меньшей вероятностью будут иметь проблемы с концентрацией внимания и поведенческие проблемы, если их родители приложат больше усилий, чтобы начать обучение в начале года.

Участие и поддержка родителей могут быть полезны для учащихся всех возрастов, но новое исследование показывает, что участие семьи в школе имеет определенные преимущества для молодых учащихся.

После опроса более чем учеников 3,170 и учителей 200, исследователи из Университета Миссури обнаружили, что семьи меньше вовлечены в обучение своего ребенка в средней школе, чем когда они учатся в начальной школе.

«… Когда родители больше участвуют в школе, польза для их ребенка со временем возрастает».

«Помимо того, что у учеников с вовлеченными родителями меньше шансов испытать эмоциональные или поведенческие проблемы, мы также обнаружили, что у студентов с активными родителями закончился год с лучшими социальными навыками, и им было легче сосредоточиться на выполнении заданий», - говорит старший научный сотрудник в Tyler Smith. педагогический колледж при университете Миссури. «Это означает, что, когда родители больше участвуют в школе, выгоды для их ребенка со временем возрастают».

Исследователи говорят, что вовлеченность в семейную школу часто падает от начальной к средней школе по нескольким причинам, включая изменение соотношения ученик-учитель и желание уважать растущее чувство независимости своего ребенка.

«Поддержание контакта с несколькими учителями может быть более сложным для родителей с детьми в средней школе, но наше исследование показывает, что родители и учителя должны продолжать прилагать усилия, чтобы соединиться», - говорит соавтор Кит Херман, профессор педагогического колледжа. , «Есть много вариантов для родителей принять более активное участие на обоих уровнях, не чувствуя себя навязчивым».

Герман полагает, что родители могут по-разному изучать возможность вовлечения ребенка в учебу. Возможности вне дома включают посещение школьных функций, волонтерство на мероприятиях и присоединение к родительским группам. Однако родители и члены семьи также могут играть более активную роль, помогая выполнять домашние задания и поддерживая связь с учителем (ями) ребенка.

Смит добавляет, что учителя могут также внести свой вклад в поощрение семей к более активному участию, предоставляя родителям возможность общаться с ними.

«Учителя, очевидно, имеют в своих руках много, но даже небольшие усилия, чтобы помочь лучшие отношения между семьей и учителем может принести большие плоды для всех участников », - говорит Смит. «Учителя могут подумать о том, чтобы пригласить родителей на специальные мероприятия или дать ученикам задания, в которых участвуют их родители, чтобы ученики могли помочь начать строить эти отношения естественным путем».

Об авторах

Исследование появляется в Школьная психология, Финансирование исследований поступило от Министерства образования США и Института педагогических наук.

источник: Университет Миссури

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ