Новое исследование предполагает, что дети, кажется, узнают об идее лицемерия в начале начальной школы.
Исследователи обнаружили, что дети, которые были по крайней мере 7 лет, начали предсказывать будущее поведение, основываясь на высказываниях человека о морали.
В отличие от своих младших сверстников, эти дети думают, что тот, кто говорит, что воровать плохо, будет реже воровать. Кроме того, они думают, что если эти люди воруют, они должны получить более суровые наказания.
«Наши результаты показывают, что дети этого возраста критически относятся к людям ложно представляя в некотором роде », - говорит первая писательница Ханна Хок, докторант Чикагского университета. «Они думают о репутации в относительно раннем возрасте».
Исследование, которое появляется в журнале Развитие ребенкаполагался на серию экспериментов, проведенных с более чем 400 детьми в возрасте от 4 до 9 лет.
«Дети понимают, что когда слова людей - когда они говорят о моральных принципах - противоречат их действительному поведению, их следует наказывать более сурово», - говорит старший автор Алекс Шоу, доцент кафедры психологии и ведущий эксперт по таким понятиям, как репутация и справедливость развивалась в детстве.
В первом эксперименте исследователи рассказали участникам о двух детях, один из которых осудил воровство («воровство - это плохо»), а другой сделал морально нейтральное заявление («брокколи - это брутто»). Затем исследователи попросили их предсказать, у кого больше шансов на кражу, и какую кражу следует наказанный более сурово.
Исследователи попросили участников других экспериментов сравнить кого-то, кто осудил воровство, с кем-то, кто хвалил совместное использование («Поделиться действительно, действительно хорошо».), А также с кем-то, кто отрицал воровство («Я никогда не крал».).
Во всех случаях участники в возрасте от 7 до 9 чаще, чем младшие дети (в возрасте от 4 до 6), использовали осуждение в качестве предиктора для будущих действий.
В заключительном эксперименте участникам был представлен кто-то, кто похвалил воровство и кто-то, кто осудил его. Как старшие, так и младшие дети предсказывали, что первые будут более склонны к воровству, что указывает на то, что у маленьких детей могут возникнуть особые проблемы с использованием осуждения как поведенческого сигнала.
Опрашивая детей в Чикагском научном музее, исследователи не собирали демографическую информацию, кроме возраста и пола, и не обнаружили значительных гендерных различий в своих результатах.
Шоу надеется провести дополнительные исследования поведения детей младшего возраста и выяснить, смогут ли они лучше предсказать действия, которые являются морально нейтральными, такие как употребление брокколи. Он также надеется изучить, как суждения детей могут меняться в зависимости от социального контекста, и как они относятся к лицемерию, которое не приносит пользы говорящему.
«По сути, это не противоречие, на которое реагируют дети», - говорит Шоу. «Мы думаем, что это лицемерие, чтобы принести пользу себе, что вызывает негативную реакцию».
Дополнительные соавторы из новозеландского Университета Виктории в Веллингтоне и Чикагского университета.
Об авторах
Алекс Шоу - старший автор исследования и доцент кафедры психологии. Ханна Хок, докторант Чикагского университета, является первым автором исследования.
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
