Расстройство языка развития можно упустить, поскольку оно часто не проявляется прежде всего как языковое нарушение. (Шаттерстки)

Расстройство языка развития (DLD) - одно из наиболее распространенных расстройств, поражающих детей, но относительно неизвестное.

затрагивающий более семи процентов детей, DLD - это В 20 раз чаще, чем аутизм. Девяносто процентов опрошенных в европейских странах сказали, что слышали об аутизме, но только 60% слышали об ОДЗ, согласно предстоящему исследованию в Журнал нарушений коммуникации Европейским сотрудничеством в области науки и технологий Action IS1406, международное сотрудничество по проблемам детского изучения языка.

ОДЗ чаще всего выявляется у детей позднего дошкольного возраста, но может выявляться и у детей школьного возраста или позже. Выявление ОДЗ основывается на значительно низких оценках формальных тестов, нацеленных на различные аспекты языка, а также на наблюдении заметных трудностей в использовании языка в различных условиях, например дома и в школе.

Существует острая необходимость в повышении осведомленности и осведомленности общественности о расстройстве языка, связанном с развитием, потому что оно затрагивает очень много детей, имеет значительные и долгосрочные последствия и потому, что эти эффекты можно значительно уменьшить с помощью соответствующего вмешательства.

Усилия по повысить осведомленность общественности об ОДЗ реализуются во многих странах. Как исследователи патологии речевого языка, мы изучаем признаки ОДЗ, как распознать его в разном возрасте, на разных языках и у двуязычных и многоязычных детей. Мы также изучаем его краткосрочные и долгосрочные последствия, в какой степени ОДЗ можно исправить с помощью вмешательства и каково ребенку чувствовать ОДЗ.

Высокая распространенность, низкая осведомленность

До недавнего принятия термина DLD, нарушение речи у детей носило много названий, вызывая замешательство. Тот факт, что ОДЗ может возникать либо как часть более широкого состояния, такого как синдром Дауна, либо как расстройство, в первую очередь затрагивающее речь, может затруднить выявление конкретных эффектов ОДЗ, а иногда заставляет их упускать из виду.

Симптомы ОДЗ меняются у разных детей и у одного ребенка с течением времени. (Pexels / Pragyan Bezbaruah)

Но главной причиной может быть то, что DLD часто не выглядит языковой проблемой на поверхности. это симптомы меняются у разных детей и у одного ребенка с течением временикачества на разных языках, даже на двух языках двуязычного ребенка.

Люди склонны связывать идею беспорядка с ошибками - ошибочными предложениями и ошибками в формах, таких как множественное число или времена глаголов. Во многих исследованиях предпринимались попытки понять природу ОДЗ с помощью анализ шаблонов ошибок. Однако с возрастом даже дети с ОДЗ перестань делать грамматические ошибки, И в много языков, допуская грамматические ошибки не выдающаяся особенность этого расстройства.

У детей с ОДЗ меньший словарный запас, чем у детей того же возраста, у которых нет расстройства, меньший репертуар грамматических структур, более трудное понимание и использование сложного языка, тонкости и нюансы и социальные правила языка. Если ваш ребенок испытывает трудности в школе, при общении или чтении, их основная проблема вполне может быть DLD.

Ближайшие и отдаленные эффекты

Что касается краткосрочных и долгосрочных последствий ОДЗ, язык центральный почти ко всей человеческой деятельности. Неудивительно, что ОДЗ имеет разнообразные и далеко идущие последствия. Помимо непосредственного дискомфорта, который он может доставить ребенку при общении с другими людьми, трудно определить долгосрочные последствия для ребенка и его семьи, потому что это означает: следующие дети от раннее детство через школу и во взрослую жизнь.

Существует четкая связь между ранним ОДЗ и успеваемостью на школьных тестах и ​​во взаимодействии со сверстниками. (Пекселс / Ян Панело)

Число исследования теперь сделали это. Это происходит в начальной школе и определяется в средней школе, но, что, возможно, более важно, есть также свидетельства того, что дети с ОДЗ при поступлении в школу с большей вероятностью будут подвержены риску трудностей с чтением и письмом, проблем с психическим здоровьем и даже безработным в их тридцать. Конечно, это не означает, что у всех, кто страдает ОДЗ, будут эти постоянные трудности, но существует значительный риск, что они появятся.

Лечение может улучшить языковые навыки детей и подростков с ОДЗ различными способами. Мероприятия могут быть направлены на стимулирование общих языковых навыков или на целевую языковую область., например словарный запас или синтаксис, в зависимости от возраста и индивидуальных потребностей. Индивидуальные или групповые занятия с логопедом являются наиболее распространенным подходом, но вмешательства могут также включать других подготовленных участников, например родителей. Интенсивность (частота и продолжительность сеансов) и продолжительность лечения являются важным фактором в достижении результатов и их сохранении в течение долгого времени.

Дети с ОДЗ и их семьи

Качественное исследование позволяет лучше понять скрытую природу этого расстройства. В фокус-группах и собеседованиях родители рассказывают истории о своих попытках добиться признания трудностей своего ребенка, своих собственных трудностях с пониманием проблемы и их заботы о детстве будущая социальная изоляция. Дети с ОДЗ рассказывают, как люди кричат ​​на них, когда они не понимают, или заставляют их повторять что-то снова и снова.

Хотя странные способы общения ребенка могут быть первым, что поражает слушателя, дети предпочитают считать себя компетентными и симпатичными; им не нравится, когда их разногласия замечают или вызывают поддразнивание. В ходе интервью детей 5 и 6 классов просили рассказать нам о своей семье и друзьях, их школе и досуге. Они сообщили трудности с дружбой и изоляцией это происходит из-за их коммуникативных проблем. Одна 11-летняя девочка с языковым расстройством прокомментировала:

«У меня действительно мало друзей. Я много времени провожу в одиночестве ... Ну, мне действительно не о чем разговаривать, слишком много людей, с которыми можно поговорить ».

Это подчеркивает необходимость большей осведомленности и адекватной поддержки детей с нарушением развития языка и их семей - вмешательств и среды, которые позволяют детям с ОДЗ добиваться успеха и участвовать, а их родители знают, куда обратиться за поддержкой.

Об авторах

Элин Тордардоттир, профессор, Школа коммуникативных наук и расстройств, Университет Макгилла, Университет Макгилла; Джеймс Лоу, профессор речи и языковых наук, Университет Ньюкаслаи Сьюзен Роулстон, заслуженный профессор факультета здравоохранения и прикладных наук, Университет Западной Англии

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека

Симона Дэвис

Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться

доктор Лаура Маркхэм

Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа