Почему Меритократия не делает общество более справедливым

Почему Меритократия не делает общество более справедливымВ основе причин Терезы Май в сентябре снятия запрета на новые гимназии был премьер-министр утверждал, ее желание «Британии стать великой меритократией в мире». Повторяя это снова на конференции Консервативной партии месяц спустя, она сказала что она хочет «построить страну, которая действительно работает для всех, а не только привилегированных

Добывая возвратную тему британских политиков с ее акцентом на меритократии, май утверждает, что вознаграждая тех, кто первенствует и упорно работать, ее правительство будет строить справедливое общество в стране осталось сломано после голосования Brexit. Но она должна остерегаться: образовательная меритократия - это фасад, который не имеет большого шанса создать справедливое или равноправное общество.

Меритократическая дистопия

Это Майкл Янг - отец журналиста и основатель бесплатной школы Тоби Янг, который впервые придумал термин «меритократия» в своей книге 1958 Восстание меритократии, Иронически также был Янг, который представил свою первую полномасштабную критику. Его книга теперь наиболее известна как сатира будущего общества, где заслуга определяется как «IQ plus effort» и социальная стратификация, определяемая тестированием IQ. Книга Юнга явно не является манифестом для меритократии, и это маловероятно, что меритократические формы отбора обязательно будут справедливыми, не говоря уже об эгалитарности. Но в книге также есть более позитивное сообщение об улучшении равенства возможностей как способа сделать меритократию более приемлемой.

На практике идеи Янга о равенстве возможностей были в основном ориентированы на образовательные возможности. Будучи эгалитарным, он выразил сожаление в отношении разделяющей британскую систему средних школ, в которую дети были отобраны с помощью экзамена 11 +, основанного на узкие измерения IQ, Поэтому он поддержал разработку неселективных общеобразовательных средних школ для замены трехсторонней системы грамматических, технических и средних современных школ. Он также поддержал более широкий социальный доступ к высшему образованию через его продвижение Открытого университета, который был наконец-то лейбористским правительством Гарольда Уилсона в 1964.

Таким образом, молодые широко поддерживали награды, основанные на заслугах, но только в том случае, когда они были основаны на более широком равенстве возможностей. То, что он не поддерживал, было узкой формой меритократии, где заслуга оценивалась по результатам ненадежных форм тестирования IQ, что привело к крайне неравным формам образования. Он был разочарован чтобы найти термин meritocracy, который он придумал, будучи широко воспринятым как идеал правительством Тони Блэра, не осознавая проблем, которые, как было показано, посещают его.

Политически привлекательный

Политические достопримечательности меритократии очевидны, и общепринятый как важный элемент идеологии различных левоцентристских партий в Европе. высокоинтеллектуальные люди была определена Европейским Союзом как ключевой характеристикой образовательной и социальной политики, которую нужно искать в странах бывшего Советского Союза, стремящихся войти в европейский проект.

В Китае, Гаокао, очень избирательный вступительный экзамен для системы высшего образования, был вновь представлен в 1977 после хаотической десятилетней культурной революции в стране. Как мой новые исследования показали, продвигая Гаокао как механизм меритократического отбора, Коммунистическая партия Китая рассматривалась как революционный шаг от социального отбора, основанного на политической принадлежности. Но в то время как тест выбора Гаокао предполагал представлять меритократический отбор, на самом деле он узаконил привилегии тех новых элит, которые захватили новую политическую и экономическую власть, поскольку Китай прошел период рыночной реформы.

Гаокао означал, что более низкие социальные группы, такие как рабочий класс и крестьяне, которые потеряли прежнее социальное обеспечение и благосостояние, считают, что если молодые люди не сдадут экзамены или только достигнут доступа к не престижным учреждениям, они имеют более низкий интеллект. Это остановило их, бросая вызов несправедливости системы, которая означает, что у детей городских специалистов и политических элит больше шансов получить доступ к лучшим возможностям высшего образования. В то же время это сводило к минимуму важность государственных расходов на политику, которая снизила бы социальное неравенство между различными регионами и между сельскими и городскими.


Получите последние новости от InnerSelf


Более справедливое общество?

Май теперь использует обещание новой образовательной меритократии в качестве части ее обращения к «просто управляя», - в то время, когда постоянное социальное неравенство и Брексит привели к разделению. Но это непонятно если и как новый набор гимназий предоставит больше возможностей для повышения социальной мобильности детей рабочего класса.

Тем не менее, мы можем извлечь из предсказаний Юнга о том, как будет выглядеть зрелая меритократия. Социальный статус будет определяться исключительно узко определенной системой достоинств, а социальное неравенство для оставшихся является необходимым побочным продуктом вознаграждения тех, кто преуспевает. Это не позволяет алиби для отказа и, вероятно, будет более суровым и более неумолимым типом классового общества, чем предшествовало ему.

Об авторе

Е. Лю, преподаватель международного развития, Королевский колледж в Лондоне

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = более справедливое общество; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии