Поскольку возмущение по поводу школьной стрельбы в Паркленде сохраняется, законодатели ищут реальные политические решения. К сожалению, они иногда неправильно понимают или злоупотребляют фактами, которые должны вести политику.

Администрация Трампа и его сторонники блокировочный на реформу школьной дисциплины в качестве решения. Но путем реформы они не означают улучшение школьного климата, обеспечение справедливости или получение студентами психических и социальных услуг, в которых они нуждаются. Они означают уничтожение реформа школьной дисциплины администрация Обамы помогла. Они означают удвоение нулевой толерантности. На прошлой неделе республиканский сенатор Флориды Марко Рубио дошел до записывать что «федеральное руководство, возможно, способствовало системным ошибкам сообщать о опасном поведении Николаса Круса местным правоохранительным органам». Крус обвиняется в проведении школьной стрельбы в феврале 14 в Парксленде, штат Флорида.

Rubio ссылается на 2014 меморандум Департаментом образования и Министерством юстиции при президенте Бараке Обаме. Меморандум установил некоторые ограничения на нулевую терпимость и призвал школьные округа принять упреждающие научно обоснованные подходы к неправильному поведению учащихся. Это заняло более десятилетия, но социологи и преподаватели стали убеждать политиков в том, что страна допустила ошибку в политике нулевой толерантности.

козырь чиновники и сторонники думают - или люди поверят - это новый толчок для улучшения школьной дисциплины было какое-то отношение к стрельбе в Паркленд. Это не так. И избавление от научно обоснованных подходов к дисциплине - это, на мой взгляд, как профессор права и образовательной политики, что еще хуже, чем подготовка учителей школ.

Что действительно работает и не работает

Но мощные рассказы управляют восприятием и политикой. Истории, которые рассказывают и пересказывают, в конечном итоге приходят к делу так же, как и исследования. Итак, вот история, которая идет вразрез с текущим рассказом администрации Trump, что более сильная дисциплина - это ответ. В сентябре 28 2016, 14-летний мальчик в городе Ашленд, штат Теннесси, вошел в школу с пистолетом. Его план состоял в том, чтобы убить учителей и полицейского. Но он сначала остановился у его советника. После 45 минут советник по вопросам Молли Хадженс поговорил с ним, дав ей пистолет. Она сказала, что обучение в деэскалации позволил ей убедить его. Местный шериф заявил: «Она сделала что-то, чего даже не мог сделать самый опытный сотрудник правоохранительных органов. Если бы она не была там, это могло бы быть совсем иначе ».

Последствия Коломбина также предлагает свои собственные уроки. В панике, последовавшей за этим, нация ужесточаться его школьные наказания. Не только студенты будут высланы за то, что они привезли оружие и наркотики в школу, они были бы изгнаны за такие вещи, как "привычный сбой»И неуважение. Некоторые школы зашли так далеко, что отстраняли студентов за то, что они пережевывали поп- форма оружия и для игр, таких как полицейские и грабители, когда они включают воображаемое оружие.

Как я подробно расскажу в своей книге, «Конечная нулевая толерантность», результаты жесткой дисциплины политики, как минимум, разочаровывают. Если бы нулевая толерантность была эффективным средством сдерживания, это, в конечном счете, вызвало бы приостановку снижения, в то время как безопасность и достижения возрастали. Но скорость подвески неуклонно возрастала во времени. К 2011 школы были приостановлены и вытеснены 3.5 млн студентов в год. Для афроамериканских студентов скорость подвески увеличился на 60 процентов. Большинство из этих суспензий и высылок были для относительно незначительных нарушений. Например, менее 10 процента из этих суспензий и высылок были задействованы пушки или наркотики. И побочные эффекты были одинаково тревожными.

Как приостановки влияют на школы

Исследования показали, что высокая скорость приостановки связанные с более низким успеваемостью, в том числе для хорошо обученных студентов, которые, предположительно, защищают. Одна из причин заключается в том, что, когда школы регулярно приостанавливают слушателей за незначительное неправильное поведение, они изменяют восприятие школы в целом. Студенты больше не видят, как школьные чиновники делают учебную среду безопасной или упорядоченной. Они видят, как школьные чиновники действуют карательным к их друзьям, семье и сверстникам.

И когда ученики видят подход школы к дисциплине как слишком строгий или суровый, они видят школьную власть как произвольный и несправедливый, Когда ученики-свидетели видят, как школы приостанавливают друзей, которые борются из-за не зависящих от них факторов - таких, как бездомность, нищета, жестокое обращение или инвалидность, - студенты приходят к выводу о приостановке и изгнании, как прямо извращенной. Эти восприятия производят больше хаоса, не менее.

Паркленд, к его чести, предоставлял студентам услуги и поддержка, а не прыгать прямо приостановки и высылки, Он признал борьбу стрелка задолго до трагедии и попытался связать его с социальная поддержка, прежде чем, наконец, изгнание он в прошлом году. Несмотря на это, студенты из Паркленда не утверждают, что философия дисциплины школы была связана с этой трагедией. Это политики, которые не знают, о чем они говорят, кто это делает. Эти голоса заставили бы нас повторить безумное увлечение, последовавшее за Колумбиной.

Прогрессивный и карательный

Как я предупреждал в своей книге: «Независимо от того, насколько много будет достигнуто на федеральном, государственном и местном уровнях в ближайшие годы, суровая дисциплина и нулевая терпимость почти наверняка сохранится». Поэтому реформаторы по дисциплине не должны предполагать, что они обеспечили победу просто потому, что администрация Обамы приняла передовую записку школьной дисциплины. Теперь борьба за нормальную дисциплину вернулась к своим порогам.

Тренировочные и вспомогательные подходы к дисциплине не могут гарантировать, что школьные съемки не произойдут, но исследования говорят, что лучший шанс уменьшить насилие, а также улучшение общего академического уровня и среды школ, основывается на отказе от карательной школьной дисциплины и замене ее на поддерживающие системы. Если мы откажемся от прогрессивных шагов, которые принимаются в школе, мы отправим студентов в более темный мир, а не безопаснее.

Об авторе

Дерек У. Блэк, профессор права, Университет Южной Каролины

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon