Почему Марк Цукерберг вкладывает миллиарды в персонализированное обучение?

Почему Марк Цукерберг впадает в миллиарды в персонализированное обучение

Facebook основатель Марк Цукерберг считает персонализированный обучения ответ многим из нынешних бедах образования, и является одним из четырех ключевых областей, которые он и его жена Prescilla Чана US $ 45 млрд Инициатива Чан Цукерберга будет финансироваться.

Хотя некоторые утверждают, что это филантропический акт или проницательная бизнес-стратегия, другие спросят: что такое персонализированное обучение? Потому что, несмотря на некоторые восторженные одобрения политиков персонализированного образования, до сих пор нет четкого определения.

Многие в образовании утверждают, что индивидуальное обучение - это то, что все хорошие учителя делают, как само собой разумеющееся, - изменение учебных материалов и стилей обучения, чтобы они учитывали разные способы обучения учеников. Другие считают это противоядием к нисходящему, централизованная школьная бюрократия, причем термин «персонализированный» используется взаимозаменяемо с индивидуальным, ориентированным на учащегося или индивидуальным. Далеко не ясно, как учителя должны поддерживать такое персонализированное обучение с помощью персонализированных ресурсов на уровне учеников, и не должны нести расходы на это.

Цукерберг четкое определение, Однако. Для него индивидуальное обучение заключается в том, что учителя «работают со студентами, чтобы настроить обучение для удовлетворения индивидуальных потребностей и интересов ученика». Хотя персонализированная обучающая платформа Инициативы Чан Цукерберга не является частью Facebook, основные принципы одинаковы: человеческая работа заменяется технологией, алгоритмы предоставляют пользователям контент на основе анализа их прошлого поведения и проявленных интересов. Это похоже на то, как работает лента новостей Facebook, и другие модели коммерческой персонализации, основанные на анализе текста и поведения.

Было много шумихи о потенциале новых технологий или подходов к нарушать образование и, не без оснований, есть опасение, что инвестиции в персонализированного обучения может быть стимулом для Силиконовой долины, но удар в зубы для учителей.

Опасности персонализированного обучения

Идея Цукерберга о персонализированном обучении имеет три основных недостатка. Во-первых, образование всегда заключалось в приобретении знаний и навыков, относящихся к профессии, а также об обретении общих знаний. Подавая детям только контент, который им интересен, у нас может быть много специалистов и несколько универсалов.

Во-вторых, в то время как учащиеся могут справиться с плохо пытаясь узнать таким образом, что не подходит для них, в реальном мире, жизнь не всегда будет так любезен. Их отсутствие способности компенсировать может означать, что они страдают в результате.

Наконец, предпочтения детей не фиксированы - на самом деле они часто меняются как немедленные ответы на окружающую среду. Чтобы предсказать контент, имеющий отношение к детям, должен быть чувствительный, направленный на человека ввод - а не автоматизация. В противном случае мы получим то, что можно назвать де-персонализированное обучение, и классные комнаты с небольшим разговором между учеником и преподавателем. При субподряде обучения технологиям риск состоит в том, что ценные социальные контакты между учащимися, учителями и родителями, которые присущи эффективному обучению, будут уменьшены.

Существует также проблема обеспечения того, чтобы данные детей не использовались неправильно. Запись личного прогресса, предпочтений и потребностей детей создает риск конфиденциальности, если он не управляется должным образом. Недавний пример Vtech, чьи интернет-детские игрушки и гаджеты были взломаны, раскрывая миллионы изображений детей и чатов, иллюстрирует опасности - кто собирается решать, какие данные собираются и как они хранятся и используются?

Персонифицированное обучение приносит с собой всевозможные сложные проблемы, связанные с детским агентством, властью, сотрудничеством и диалоги (или их отсутствием). Но это также приносит захватывающие перспективы на будущее.

Где персонализированных обучение может помочь

Мотивация имеет решающее значение для эффективного обучения и обучения дает персонализированный детям чувство владение и актуальность, в то время как персонализированные оценки считается эффективным.

Эти значения лежат в основе AltSchool, Который недавно поднял US $ 100m (в том числе от Цукерберга, который финансируемая экспансию). AltSchool - это сообщество микрошколов, чей персонализированный учебный опыт включает сбор данных о достижениях учеников, их оценках, а также результатах тестов памяти и уровнях энергии. Эти данные хрустят вместе с интересами и предпочтениями ученика для адаптации контента.

Пока мы не знаем, как хорошо это работает, или работает ли он вообще, Мы знаем, что это только одно видение персонализированного обучения, подкрепленное доказательствами, которые в лучшем случае являются двусмысленными. С одобрением Цукерберга опасность состоит в том, что это может быть новый ребенок, если не единственный ребенок, в блоке образования. Конечным результатом будет незаслуженное признание и обещание отважного нового (и нереалистичного) мира, где могут учитываться различия между каждым учеником.

Компромиссный подход

Другие организации объединяют данные пользователя со стандартным образовательным контентом, например адаптивные учебные платформы, такие как Умный воробей or Pearson, Индивидуальное обучение McGraw Hill позволяет преподавателям выбирать между адаптивные или индивидуальные планы обучения, Бывший адаптирует все темы к темпам учащихся, в то время как последний обеспечивает курс, модифицированный в соответствии с знаниями учителя о том, что подходит лучшим ученикам.

Если персонализированное обучение рассматривается как средство адаптации и настройки обучения ученика в соответствии с их потребностями, а также опыт учителей и школьные требования, он обещает. Как Майк Шарплс и другие коллеги из открытого университета пишут в своих Отчет Innovating педагогике 2015персонализированное обучение в сочетании с эмоциональной аналитикой, личным опросом, динамической и скрытной оценкой может быть очень мощной комбинацией.

Но для этого необходимо разработать стратегии, которые могут вступать в брак с потребностями детей и учителей в образовании. Это то, что требует времени, разговора и сотрудничества, и не может быть поспешным, просто наливая миллионы долларов в технологии - даже если ваше имя - Марк Цукерберг.

Об автореБеседа

Наталья Кучиркова, преподаватель психологии развития, Открытый университет и Элизабет Фитцджеральд, преподаватель образовательных технологий, Открытый университет

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.


Связанные книги:

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = персонализированное обучение; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
by Мари Т. Рассел, Внутренний