Что стоит за огромным академическим разрывом в государственных школах США?

«Социально-экономический профиль района является мощным предиктором среднего показателя производительности учащихся в этом районе», - говорит Шон Рирдон. «Тем не менее, нищета не является судьбой: есть районы с аналогичными группами населения с низким доходом, где академическая успеваемость выше, чем у других». (Кредит: Ян Коски / Фликр)«Социально-экономический профиль района является мощным предиктором среднего показателя производительности учащихся в этом районе», - говорит Шон Рирдон. «Тем не менее, нищета не является судьбой: есть районы с аналогичными группами населения с низким доходом, где академическая успеваемость выше, чем у других». (Кредит: Ян Коски / Фликр)

В соответствии с новыми исследованиями, основанными на данных, недавно созданных из более чем 200 миллионов тестов, почти каждый школьный округ, посещающий большое количество студентов с низким доходом, имеет среднюю академическую успеваемость значительно ниже среднего уровня среднего уровня.

Исследование также показало, что почти во всех школьных округах США со значительным меньшинством наблюдается большой разрыв в успеваемости между их белыми и черно-белыми и латиноамериканскими студентами.

«Бедность - это не судьба».

Эти данные предоставляют наиболее подробный отчет об академических различиях по всей стране. Они включают результаты чтения и математического тестирования некоторых 40 миллионов 3rd ученикам 8th класса во время 2009-13 в каждом государственном школьном округе в стране, а также информацию о социально-экономическом статусе, характеристиках школьного округа и расовой и экономической сегрегации.

«Мы не проводим ни одного стандартизированного экзамена для всех студентов в США, поэтому четкая картина различий в академической успеваемости в школах и районах до сих пор была неуловимой», - говорит Шон Рирдон, профессор образования в Стэнфордском университете, который разработал статистические методы, позволяющие сравнивать обязательные тесты, проводимые в разных состояниях. «Теперь гораздо легче определить школьные округа и сообщества, где производительность высока, сравнить их с демографически подобными, которые работают не так, и попытаться определить, что стоит за различиями».

Шаблоны неравенства в образовании

Рирдон и его коллеги смогли определить некоторые ключевые шаблоны:

  • Одна шестерка всех студентов посещает государственную школу в школьных округах, где средние баллы за экзамен составляют более, чем уровень оценки ниже среднего по стране; одна шестерка находится в районах, где результаты тестов превышают уровень оценки выше среднего по стране.

  • Большинство и наименее социально-экономически выгодные районы имеют средний уровень производительности более четырех классов.

  • Средние баллы для чернокожих студентов в среднем примерно на два уровня ниже, чем у белых студентов в том же районе; латиноамериканская разница составляет примерно полтора уровня.

  • В районах, где чернокожие и латиноамериканцы учатся в школах с более высокой нищетой, чем в сравнении с их сверстниками, где родители в среднем имеют высокий уровень образования; и где существуют большие расовые / этнические пробелы в образовательном образовании родителей.

  • Размер разрывов практически не связан со средним размером класса, расходами на душу населения на уровне штата или учебой в чартерной школе.

Исследователи подчеркивают, что результаты не доказывают причины и следствия, но они указывают на перспективные области для дальнейшего изучения.


Получите последние новости от InnerSelf


«Социально-экономический профиль района является мощным предиктором средней оценки результатов тестирования учащихся в этом районе», - говорит Рирдон.

«Тем не менее, нищета не является судьбой: существуют районы с аналогичными группами населения с низким доходом, где академическая успеваемость выше, чем у других. Мы можем и должны учиться в таких местах, чтобы руководить усилиями сообщества и улучшения школ в других сообществах ».

В статье, размещенной в Интернете, сопровождающей данные, Рирдон конкретно рассматривает взаимосвязь между сегрегацией и академическими достижениями, используя 16 различные меры сегрегации, чтобы определить, какие аспекты расовой сегрегации наиболее тесно связаны с академическими достижениями. «Расовое различие в доле учеников одноклассников, которые являются бедными, является ключевым аспектом сегрегации вождения [ассоциации]», - пишет он.

Полученные данные свидетельствуют о том, что расовая сегрегация неразрывно связана с неравным распределением ресурсов между школами; и что политика, которая не затрагивает этого, не сможет устранить расовое неравенство, говорит Рирдон. «В целом, расовая интеграция по-прежнему имеет важное значение для сокращения расовых различий в показателях уровня бедности в школах».

В другом документе исследователи сосредоточены на том, как география коррелирует с различиями по признаку расы и этнической принадлежности. Большие белые черные пробелы достижений в таких крупных школьных округах, как Атланта, Джорджия; Оберн-Сити, Алабама; Окленд, Калифорния; Тускалуса, Алабама; Чарлстон, Южная Каролина; и Вашингтоне, округ Колумбия. Они также обнаруживают значительные черно-белые пробелы в ряде небольших школьных округов, где проживают крупные университеты: Беркли, Калифорния; Чапел-Хилл, Северная Каролина; Шарлоттсвилль, Вирджиния; Эванстон, штат Иллинойс; и Университетский город, штат Миссури. Список мест с крупнейшими бело-латиноамериканскими разрывами включает Атланту, Беркли, Чапел-Хилл и Вашингтон, округ Колумбия.

Данные тестирования имеют небольшую погрешность и не должны использоваться для ранжирования школьных округов, чья производительность отличается незначительно, говорит Харддон.

Кроме того, выявленные в ходе исследования шаблоны достижений не указывают, какие школьные округа более эффективны, чем другие, говорит он. «Результаты тестов определяются многими факторами: домашней средой, кварталами, воспитанием детей и опытом дошкольного возраста, а также послешкольным опытом, а также школьным опытом».

Другие исследователи из Стэнфорда и из Калифорнийского университета, Беркли и Гарвардского университета внесли свой вклад в исследование.

Эти два исследования и данные могут быть бесплатно загружены из Стэнфордский образовательный архив данных, Статья Рирдона будет опубликована в предстоящем выпуске журнала «Социальные науки» Рассела Сейджа. Институт поддержки образования Министерства образования США, Фонд Спенсера и Фонд Уильяма Т. Гранта поддержали эту работу.

источник: Стэнфордский университет

Книги по этой теме

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = реформирование государственных школ; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Будьте добры к себе и другим
Будьте добры к себе и другим
by Сара Люк Маккой
Что вы хотите?
Что вы хотите?
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Что вы хотите?
Что вы хотите?
by Мари Т. Рассел, Внутренний

ОТ РЕДАКТОРОВ

Информационный бюллетень InnerSelf: сентябрь 6, 2020
by InnerSelf персонала
Мы видим жизнь через призму нашего восприятия. Стивен Р. Кови писал: «Мы видим мир не таким, каков он есть, а такими, какие мы есть ──или так, как мы привыкли его видеть». Итак, на этой неделе мы рассмотрим некоторые…
InnerSelf Newsletter: август 30, 2020
by InnerSelf персонала
Дороги, по которым мы путешествуем сегодня, стары как времена, но для нас они новы. Переживания, которые мы переживаем, стары как времена, но они также новы для нас. То же самое и с…
Когда правда настолько ужасна, что причиняет боль, действуйте
by Мария Т. Рассел, InnerSelf.com
Среди всех ужасов, происходящих в наши дни, меня вдохновляют сияющие лучи надежды. Обычные люди, отстаивающие то, что правильно (и против того, что неправильно). Бейсболисты,…
Когда ты спиной к стене
by Мари Т. Рассел, Внутренний
Я люблю интернет. Теперь я знаю, что многие люди могут сказать об этом много плохого, но мне это нравится. Также как я люблю людей в моей жизни - они не идеальны, но я все равно их люблю.
InnerSelf Newsletter: август 23, 2020
by InnerSelf персонала
Все, наверное, согласятся, что мы живем в странные времена ... новые впечатления, новые взгляды, новые вызовы. Но нас можно воодушевить, вспомнив, что все всегда в движении, ...