В колледжах участвуют различные группы студентов. Maryland GovPics, CC BY

Все больше и больше взрослых возвращаются в школу, чтобы изучать новые навыки. Национальный центр статистики образования данные показывают Рост 7 процентов в колледже для взрослых старше 24 между 2005 и 2015. По прогнозам, 12 увеличится до 2019 процентов.

Большой процент из них - это студенты местных колледжей, которые либо зачисляются на двухгодичные программы для получения степени младшего специалиста или получают сертификаты технического образования, либо просто посещают занятия для освоения новых навыков. Весной 2016, более 2.1 миллионов взрослых старше 24 были зарегистрированы в двухгодичных колледжах общественного сообщества. Эти студенты составляют примерно треть всех взрослых студентов, обучающихся в колледжах.

Как исследователи изучение грамотности взрослых, мы были обеспокоены распространенными проблемами, затрагивающими взрослых с низкими базовыми навыками. Общественный колледж - отличная точка входа для взрослых. И степень помощника может быть очень ценным - как для отдельных лиц, так и для экономики.

Но проблема, о которой нас беспокоит, заключается в том, дают ли колледжи сообщества навыки, необходимые им для успеха на рабочем месте 21st века.

Возвращение в школу

Во-первых, давайте посмотрим, кто взрослые ученики и что возвращает их в школу.

Взрослые учащиеся могут вернуться в школу, чтобы приобрести более сложные навыки, чтобы идти в ногу с изменениями на рынке труда. Большинство организаций в эти дни ищут кандидатов, способных мыслить критически и четко общаться. Им нужны кандидаты, способные решать сложные проблемы.

Кроме того, богатые технологиями среды также требуют высокий уровень навыков в области цифровых технологий и решения проблем.

Исследования показывают, что как бы компетентные люди ни были пользователями таких технологий, как электронная почта, текстовые сообщения и Facebook, 61 процентов взрослых в США относительно слабы при решении проблем в среде, богатой технологиями. Решение относительно простых проблем с использованием цифровых инструментов для поиска, сортировки и электронной почты из электронной таблицы может быть сложным для этих взрослых.

Таким образом, взрослые учащиеся часто возвращаются в школу, чтобы развивать навыки чтения, математики и цифровой грамотности.

Почему колледж

Общественные колледжи предлагают несколько преимуществ для взрослых учащихся. Студенты могут исходить из разных слоев общества, академических историй и возрастов.

Они могут быть колледжами первого поколения, вытесненными из прежней карьеры, возвращением ветеранов или желанием получить сертификацию, чтобы обеспечить безопасность работы.

Расписание курсов в колледжах является гибким. Их обучение значительно меньше, чем четырехгодичные колледжи. Согласно Совет колледжа (2015), средняя плата за обучение и плата за студента колледжа составили US $ 3,435, по сравнению с $ 9,410 в год для студентов в государственном четырехлетнем колледже.

Барьеры для получения цифровых навыков

Тем не менее, студенты колледжей сталкиваются со многими препятствиями, когда дело доходит до приобретения цифровых навыков.

Цифровые навыки включают грамотность как в информационных, так и в технологических навыках. Физические лица должны иметь возможность находить информацию и оценивать ее на предмет ее надежности. Они также должны знать, как выбирать и использовать такие технологии, как программное обеспечение, платформы, устройства и приложения.

Многие студенты колледжа не имеют адекватных цифровых навыков при входе в свою программу. 2013 обследования показали, что 59 процентов взрослых с дипломом средней школы или менее имеют низкую цифровую квалификацию, а 44 процентов - средние цифровые навыки.

Это означает, что многие студенты колледжей начинают в невыгодном положении. Они с меньшей вероятностью будут готовы использовать цифровые технологии. В цифровом обществе это может ограничить их успех в школе, их доступ к гражданской и медицинской информации и их участие в рабочей силе 21st-century.

Другим препятствием является доступ. В то время как у 68 процентов американцев теперь есть смартфон, Исследовательский центр 2015 Pew сообщает, что только 47 процентов тех, кто имеет диплом средней школы, как самый высокий образовательный уровень, имеют широкополосный доступ.

Это, в частности, является основным недостатком для студентов колледжей. Сорок восемь процентов студентов колледжей впервые в своих семьях посещают колледж. Половина из них - домохозяйства где высшее образовательное образование - диплом средней школы или меньше.

Кроме того, многие студенты колледжа может не иметь ноутбук или настольный компьютер для доступа к технологически тяжелым образовательным ресурсам, таким как видеоматериалы. У этих студентов могут отсутствовать финансовые ресурсы для приобретения современных технологий.

Наиболее важными являются учебные планы колледжа. Некоторые колледжи объединяют элементы цифрового обучения через их учебные планы и другие работают с работодателями определять и преподавать конкретные технологические навыки, необходимые для сертификации. Тем не менее, недостаточно доказательств того, что все местные колледжи рассматривают эти области в своих учебных программах.

Следовательно, большинство студентов колледжей могут закончиться без получения каких-либо цифровых навыков. Недавнее исследование учащихся колледжей сообщают, что 52 процентов нынешних студентов колледжа никогда не занимались компьютерным классом или не были специально проинструктированы о цифровых навыках в автономном классе.

Образование 21-го века для экономики X-XXX вв.

В июле 2015 президент Обама предложил Американская программа выпускников инвестировать в колледжи. Закон о примирении и образовании в области образования, закон, принятый в 2010, включает в себя $ 2 млрд, которые будут потрачены на четыре года, чтобы помочь колледжам улучшить работу и обеспечить профессиональную подготовку.

Однако мы полагаем, что просто вкладывание денег в колледжи не поможет американским студентам и работникам получить навыки критического мышления, необходимые им для успеха. Что нужно решать, это вопросы доступа, цифровой готовности и учебной программы.

Согласно Американская ассоциация общинных колледжей,

«Если общественные колледжи будут вносить мощный вклад в удовлетворение потребностей учеников 21st века и экономики 21st века, лидеры образования должны переосмыслить то, что эти институты - и способны стать».

Цифровая грамотность становится все более важный компонент хорошо округленного образования. Это считается большинством колледжей необходимым.

Это означает, что колледжи должны предлагать курсы цифровой грамотности, а также интегрировать технологии в преподавательскую и учебную или домашнюю работу.

Об авторах

Ирис Фейнберг, помощник директора Исследовательского центра по изучению грамотности взрослых, Университет штата Джорджия

Дафна Гринберг, заслуженный профессор университета педагогической психологии, Университет штата Джорджия

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon