4.7 Trillion - это приблизительная стоимость игнорирования нашей молодежи

4.7 Trillion - это приблизительная стоимость игнорирования нашей молодежи

Летний уровень занятости для подростков в США поддерживался примерно на 50% с 1950 до 2000, но начал резко снижаться в 21st веке. По 2009, он упал ниже 33%. Снижение было наиболее выраженный для более образованных и экономически обеспеченных подростков, которые, как представляется, отходят от оплачиваемой работы в пользу добровольной работы, возможно, для улучшения своих возможностей в колледже или для выполнения требований к высшей школе.

Ориентировочная пожизненная стоимость недостаточного инвестирования

Хотя сокращение числа летних рабочих мест в подростковом возрасте может быть положительной тенденцией для некоторых, существуют значительные затраты для общества в целом. Совет Белого дома по общественным решениям выявил около 6.4 миллиона «Возможность молодежи» - молодые люди в возрасте от 16 и 24, которые не учатся в школе и хронически безработные или неполностью заняты. Совет оценил расходы на недостаточную капитализацию такой молодежи на уровне $ 4.7 триллиона. 2014 отчет из Института Брукингса предлагает ряд подходов к сокращению безработицы среди молодежи, включая расширение ученичества и увязку средней школы с последипломными учетными данными.

Хотя основные преимущества летней занятости могут заключаться в получении опыта работы и дополнении семейного дохода, это может также иметь образовательные последствия. Например, наличие летней работы может повысить навыки управления временем, мотивацию, уверенность в себе и чувство ответственности подростков, что может помочь им добиться успеха в школе, но по этому вопросу сделано мало академических исследований. Учитывая, что многие города инвестируют в летние программы занятости для своей молодежи, и такие программы сталкиваются с бюджетными ограничениями наряду с большинством других государственных расходов, свидетельством их положительного воздействия на образование будет важный вклад в дискуссию по вопросам политики и бюджета.

Документ 2014, опубликованный в Журнал анализа и управления политикой, «Что стоит летняя работа? Влияние летней занятости молодежи на академические результаты " попытки оценить влияние летней молодежной программы занятости в Нью-Йорке (SYEP) на посещаемость и академическую успеваемость школьников в год после участия в программе. Автор, Джейкоб Леос-Урбель из Университета Клермонтского университета, использует данные для заявителей 36,550 SYEP в 2007, соответствующих файлам Департамента образования Нью-Йорка (NYCDOE). Единственная разница между кандидатами, которые были приняты программой, и теми, кто не был, было назначение места через систему лотереи.

Результаты исследования включают в себя:

  • Участие SYEP увеличилась посещаемость школ примерно 1%, или от одного до двух школьных дней в год. Сломался по семестрам, выбор для программы осенью и 1% весной увеличилась посещаемость примерно 2%.

  • Для студентов, чей уровень посещаемости школы был 95% или ниже до SYEP, программа улучшила посещаемость 1.6% в осеннем семестре и 2.7% для весеннего семестра.

  • Участие SYEP не оказало существенного влияния на посещаемость студентов, которые были 16 или младше в учебном году после летней программы работы, и в начале исследования показатель посещаемости ниже 95%. Для тех, кто 16 и старше, SYEP увеличил посещаемость школы примерно на 3%, что эквивалентно от четырех до пяти школьных дней. Поскольку посещаемость школы является обязательной только до возраста 16, она согласуется с тем, что программа будет оказывать большее влияние на тех подростков, у которых больше возможностей решать, посещать школу или нет.

  • Только 70% тех, кто выигрывает место в SYEP, продолжают участвовать в программе. Глядя на тех, кто принимал участие, посещаемость школы увеличила 1.7% для всех учащихся, 2.6% для тех, у кого низкий базовый уровень посещаемости, и 3.9% для этих 16 или старше с низкой посещаемостью.

  • В исследовании также была рассмотрена вероятность того, что участники SYEP будут проходить более строгие экзамены по дипломному образованию в Regents, а не местный диплом. Результаты показали, что участие SYEP скромно увеличило вероятность их совершения, но, похоже, не улучшило вероятность прохождения экзаменов.

  • Для учащихся 16 и старше с низкой базой посещаемости, SYEP увеличил вероятность того, что они возьмут и пройдут экзамен Regents, но не оказали существенного влияния на баллы экзаменов.

  • Количество студентов, получивших дипломы Риджентс выросли, но это не было связано с SYEP повышения эффективности студентов. Вместо этого SYEP увеличилось число студентов, принимающих экзамены, которые в свою очередь, увеличило число тех, кто прошел. Из студентов 7,533 в этой группе, которые были отобраны с помощью лотереи SYEP, по оценкам, дополнительные студенты 128 прошли английскую регентов и 98 прошли математику Риджентс.

Одно из ограничений исследования, отмечает Леос-Урбель, заключается в том, что данные не имеют достаточного освещения основополагающих механизмов, которые приводят к усилению академического участия. Например, может быть, что SYEP повышает уверенность и чувство собственного достоинства участников или что доход от программы уменьшает потребность в работе в течение учебного года и, таким образом, повышает академическую направленность. Тем не менее, результаты не являются тривиальными: «Рассматриваемые в контексте политики посещаемости школ, увеличение от четырех до пяти дней посещаемой школы представляет собой около четверти всех дней 18, которые студенты из Нью-Йорка могут пропустить и по-прежнему следующий класс. Кроме того, эти эффекты примерно совпадают с результатами недавних экспериментальных оценок вмешательств с участием финансовых стимулов (или препятствий), непосредственно связанных с посещаемостью школы ».

Связанные исследования: Все более однозначное свидетельство летней потери обучения был предметом широкого общественного внимания в последние годы. Исследование 2010 в книге Джона Хопкинса Новые горизонты для обучения журнал, «Почему летнее обучение заслуживает место на переднем сиденье на арене реформе образования», рассматривает десятилетия доказательств «летней слайды» в образовании, а молодые люди теряют около двух месяцев эквивалентности уровня в математических навыках вычислений в течение лета. Что еще более важно, те из домохозяйств с низким доходом теряют более двух месяцев в достижении чтения, в то время как их сверстники среднего класса получают незначительную прибыль.

Эта статья первоначально появилась на Ресурс журналиста
Ссылка на Первоначальное исследование.


Получите последние новости от InnerSelf



Рекомендуемые книги:

Капитал в XXI веке
Томасом Пикетти. (Перевод Артура Голдхаммера)

Капитал в твердом переплете XXI века Томасом Пикетти.In Столица в XXI веке, Томас Пикетти анализирует уникальный сбор данных из двадцати стран, начиная еще в восемнадцатом веке, чтобы выявить ключевые экономические и социальные модели. Но экономические тенденции не являются действиями Бога. По словам Томаса Пикетти, политическое действие сдерживает опасное неравенство в прошлом, и может сделать это снова. Работа необычайных амбиций, оригинальности и строгости, Капитал в XXI веке переориентирует наше понимание экономической истории и противостоит нам отрезвляющими уроками на сегодня. Его выводы изменят дебаты и установят повестку дня следующего поколения мысли о богатстве и неравенстве.

Нажмите здесь Для получения дополнительной информации и / или заказать эту книгу на Amazon.


enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Как бы мир изменился без тебя?
Как бы мир изменился без тебя?
by Раввин Даниэль Коэн
Прогнозирование будущего климатического кризиса
Можете ли вы предсказать будущее?
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Там нет приложения для просветления
Там нет приложения для просветления
by Фрэнк Паскиути, доктор философии

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Прогнозирование будущего климатического кризиса
Можете ли вы предсказать будущее?
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com