природа 11 26

Места, которые заставляют вас чувствовать себя «в природе», например, в парках, пляжах и кемпингах, скорее всего, отличаются от тех, которые могли бы указать ваши родители или дедушки и бабушки.

«Если мы просто попытаемся научить людей важности природы, это не сработает. Они должны взаимодействовать с ним ».

Это то, что профессор психологии Университета Вашингтона Питер Кан назвал «амнезией окружающей среды» - мысль о том, что каждое поколение воспринимает окружающую среду, в которую оно рождается, независимо от того, насколько оно развито, урбанизировано или загрязнено, как норма. И то, что каждое поколение начинает воспринимать как «природа», относительно, основано на том, на что они подвержены.

В новой статье в Дети, молодежь и окружающая среда, Кан и соавтор и докторант Теа Вайс утверждают, что более частые и содержательные взаимодействия с природой могут улучшить нашу связь с - и определение - естественного мира.

«Существует смещение базового уровня того, что мы рассматриваем в окружающей среде, и поскольку этот исходный уровень становится обедненным, мы его даже не видим», - говорит Кан. «Если мы просто попытаемся научить людей важности природы, это не сработает. Они должны взаимодействовать с ним ».


графика подписки внутри себя


«Новый нормальный»

В течение многих лет Кан изучал, как люди воспринимают окружающую среду и влияют на нее. По мере того, как города растут, а открытые пространства сокращаются, это амнезия в области окружающей среды, утверждает Кан, что позволяет развитию неуклонно продолжать. Каждое поколение наследует новую базовую линию для того, что есть природа, и что такое «нормальное» окружение.

В ранние годы обучения в академических кругах Кан изучал детскую концепцию окружающей среды в Хьюстоне, одном из крупнейших и наиболее загрязненных городов в стране. Он обнаружил, что, когда детей спрашивают об загрязнении воздуха, большинство может объяснить это и указать на другие загрязненные города, но не на свои собственные.

«С каждым последующим поколением увеличивается степень деградации окружающей среды, но каждое поколение стремится воспринимать это деградированное состояние как невыделенное состояние, как обычный опыт», - пишет Кан и Вайс в своей статье.

Испытайте некоторую «большую природу»,

Исследования связаны с воздействием на открытом воздухе с физическими и умственными преимуществами, большей способностью фокусироваться и общаться с другими людьми, а также улучшением качества жизни. В то же время, условия здоровья, связанные с сидячим образом жизни, такие как диабет и ожирение, растут.

Взаимодействие с природой может означать доступ к тому, что доступно, в то время как стремление к тому, что нет.

Одним из решений является предоставление возможностей для детей и взрослых - для встреч с «большой природой». По большому счету, Кан означает дикий, в самом традиционном смысле: леса с древним ростом, нераскрытые реки и дикие виды, такие как медведи гризли и коренная форель ,

Но «большая натура», признает он, тоже относительно. Для ребенка в городе играть в фонтан - это опыт с естественным стилем. Кан говорит, что он пытается быть реалистом о том, как и где живут люди; взаимодействие с природой может означать доступ к тому, что доступно, в то время как стремление к тому, что нет.

Кан говорит, что взаимодействие с природой делает разницу в том, как люди видят и движутся в мире. Чтобы получить представление о том, что дети учатся на природе, авторы обратились к дошкольному училищу в Сиэтле, Лесной школе Fiddleheads, где директор Кит Харрингтон создал учебную программу, сформированную на открытом воздухе. Там авторы наблюдали, как дети развивают навыки, которые взрослые могут воспринимать как нечто само собой разумеющееся, но которые изучаются только из-за того, что они находятся вне дома: имитируют вызовы птиц, копают в грязи и даже защищают свое тело во время падения.

«Знать, как это сделать, не является данностью, - говорит Кан. «У нас есть целое поколение, которое проводит столько времени перед экранами, что, когда они выходят на природу, они не знают, как с ним взаимодействовать или сами справляются».

Значительные взаимодействия с природой не только могут преподавать, но и помогать людям омолаживать, отражать и осознавать важность снаружи. Если для вас самый близкий характер велосипедной дорожки, детской площадки или тропы, то вам следует воспользоваться ею.

Разработка «языка природы» - определение окружающей среды способами, большими и малыми, которые приводят к положительным чувствам - может начать отменять амнезию окружающей среды.

источник: Университет Вашингтона

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon