Очень важно уделять меньше внимания оценкам. Сэм Эдвардс / OJO Images через Getty Images

С тех пор, как весной 19 года из-за пандемии COVID-2020 многие американские колледжи перешли на дистанционное обучение, списывание студентов стало проблемой. инструкторов и студенты так.

Чтобы обнаружить списывание учеников, значительные ресурсы были посвящены использованию технологий для контролировать студентов онлайн. Это онлайн-наблюдение повышенное беспокойство и беспокойство студентов. Например, у некоторых студентов указанный технология мониторинга требовала, чтобы они оставались за своими рабочими столами, иначе они рисковали оказаться мошенниками.

Хотя использование электронных глаз может частично обуздать читерство, есть еще один фактор, по которому ученики обманывают, который часто упускается из виду, - мотивация учеников.

Как команда исследователей в образовательная психология и Высшее образование, мы стали интересоваться, как мотивация учащихся к учебе или то, что заставляет их стремиться к успеху в классе, влияет на то, насколько они обманывают в школьной работе.

Чтобы пролить свет на то, почему студенты обманывают, мы провели анализ 79 научных исследований и опубликовали наши выводы в журнале Educational Psychology Review. Мы определили, что при объяснении того, почему учащиеся обманывают, играют роль различные мотивационные факторы, от желания получить хорошие оценки до академической уверенности. Помня об этих факторах, мы видим ряд вещей, которые могут сделать как студенты, так и преподаватели. использовать силу мотивации как способ борьбы с читерством, будь то в виртуальных или личных классах. Вот пять выводов:

1. Не выделяйте оценки.

Хотя получение отличных оценок весьма привлекательно, чем больше учеников сосредоточено исключительно на получении высоких оценок, тем больше у них шансов обмануть. Когда сама оценка становится целью, списывание может служить способом ее достижения.

Желание студентов учиться может уменьшиться, когда преподаватели чрезмерно подчеркивают высокие результаты тестов, превосходство в кривых и рейтинги студентов. Оценочные оценки играют определенную роль, равно как и приобретение навыков и фактическое изучение содержания, а не только выполнение необходимых действий для получения хороших оценок.

2. Сосредоточьтесь на опыте и мастерстве

Стремление расширить свои знания и навыки на курсе ассоциировалось с меньшим количеством читерства. Это говорит о том, что чем больше у студентов мотивации для приобретения опыта, тем меньше у них шансов обмануть. Преподаватели могут преподавать с упором на мастерство, например, предоставляя студентам дополнительные возможности для повторения заданий или экзаменов. Это усиливает цель личного роста и совершенствования.

3. Боритесь со скукой актуально

По сравнению со студентами, которые мотивированы либо получением вознаграждения, либо опытом, может быть группа студентов, которые просто совсем не мотивированы или испытывают то, что исследователи называют амотивацией. Ничто в их окружении или в них самих не мотивирует их учиться. Для этих студентов читерство является довольно распространенным явлением и рассматривается как реальный способ успешно завершить курсовую работу, а не прилагать собственные усилия. Однако, когда учащиеся находят актуальным в том, что они изучают, они с меньшей вероятностью обманут.

Когда студенты видят связь между своей курсовой работой и другими курсами, областями обучения или своей будущей карьерой, это может стимулировать их чтобы увидеть, насколько ценным может быть этот предмет. Преподаватели могут намеренно объяснять, почему изучение определенной темы может быть полезным, и связывать интерес студентов с содержанием курса.

4. Поощряйте ответственность за обучение

Когда учащиеся борются, они иногда винят обстоятельства, не зависящие от них, например, полагают, что их преподаватель придерживается нереалистичных стандартов. Наши результаты показывают, что когда учащиеся считают, что они несут ответственность за собственное обучение, они с меньшей вероятностью обманут.

Поощрение студентов взять на себя ответственность за свое обучение и приложить необходимые усилия может уменьшить академическую нечестность. Кроме того, предоставление осмысленных вариантов выбора может помочь учащимся почувствовать, что они несут ответственность за свое собственное обучение, а не им говорят, что им делать.

5. Создайте уверенность

Наше исследование показало, что, когда студенты считали, что они могут преуспеть в своей курсовой работе, списывание уменьшалось. Когда учащиеся не верят, что они добьются успеха, ключевым моментом является метод обучения, называемый лесами. По сути, строительный подход включает в себя постановку задач, которые соответствуют уровню способностей учащихся и постепенно усложняются. Этот прогресс постепенно укрепляет уверенность учащихся в решении новых задач. И когда студенты чувствуют себя уверенно в учебе, они готовы вкладывать больше усилий в школе.

Недорогое решение

Имея в виду эти советы, мы ожидаем, что мошенничество может представлять меньшую угрозу во время пандемии и после нее. Сосредоточение внимание на мотивации студентов является гораздо менее противоречивыми и недорогим решением сократить любые тенденции студентов, возможно, придется обмануть свой путь через школу.

Являются ли эти мотивационные стратегии панацеей от обмана? Не обязательно. Но их стоит рассмотреть - наряду с другими стратегиями - для борьбы с нечестностью в учебе.

Об авторах

Карлтон Дж. Фонг, доцент кафедры образования, Университет штата Техас и Меган Кроу, аналитик, Педагогический колледж Колумбийского университета

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги об успехе из списка бестселлеров Amazon

«Атомные привычки: простой и проверенный способ выработать хорошие привычки и избавиться от плохих»

Джеймс Клир

Эта книга предлагает практические стратегии формирования хороших привычек и избавления от плохих, уделяя особое внимание небольшим изменениям, которые могут привести к большим результатам. Книга основана на научных исследованиях и примерах из реальной жизни, чтобы дать практические советы всем, кто хочет улучшить свои привычки и добиться успеха.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

«Клуб 5 утра: владей своим утром, подними свою жизнь на новый уровень»

Робин Шарма

В этой книге Робин Шарма предлагает план успеха, основанный на его собственном опыте и знаниях. Книга посвящена тому, как важно начинать свой день рано и развивать утренний распорядок, который настроит вас на успех во всех сферах вашей жизни.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

«Думай и богатей»

Наполеон Хилл

Эта классическая книга предлагает вечные советы для достижения успеха в любой сфере жизни. Книга основана на интервью с успешными людьми и предлагает пошаговый процесс достижения ваших целей и реализации вашей мечты.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

«Психология денег: вечные уроки богатства, жадности и счастья»

Морган Хаузел

В этой книге Морган Хаузел исследует психологические факторы, влияющие на наши отношения с деньгами, и предлагает идеи о том, как накопить богатство и добиться финансового успеха. Книга основана на реальных примерах и исследованиях, чтобы дать практические советы всем, кто хочет улучшить свое финансовое положение.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

«Комплексный эффект: поднимите свой доход, свою жизнь, свой успех»

Даррен Харди

В этой книге Даррен Харди предлагает схему достижения успеха во всех сферах жизни, основанную на идее о том, что небольшие последовательные действия со временем могут привести к большим результатам. Книга включает в себя практические стратегии постановки и достижения целей, выработки хороших привычек и преодоления препятствий.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа