Когда семьи перемещаются, ученики средней школы могут страдатьПодростки могут быть наиболее восприимчивыми к травмам передвижения. Мэтью Херст, CC BY-SA

Жилая мобильность является отличительной чертой современное американское общество, полисы поощрять мобильность как способ улучшения результатов для малообеспеченных семей, проживающих в бедных районах.

Многие семьи перемещаются в течение жизни своих детей по множеству причин. Но каково влияние на образование детей при перемещении их семей?

В недавнем научном исследовании, наша исследовательская группа исследовали, есть ли перемещение в подростковом возрасте влияет на окончание средней школы - критический рубеж развития для студентов. наш результаты поражают и противоречат интуиции: перемещение, даже в более близкое соседство, связано с меньшей вероятностью получения диплома средней школы.

Кто движется и почему?

Наши данные получены из Национальный продольный обзор здоровья подростков (Добавить здоровье), который следовал подросткам с раннего подросткового возраста в 1994 до раннего взрослости в 2008.


графика подписки внутри себя


Мы обнаружили, что 5.6% семей переместились один раз, а 2.2% переместились два или более раз в течение двухлетнего периода.

Сначала мы исследовали ассоциации между конкретными характеристиками семейств и окрестностей и вероятность перемещения.

«Двигатели» продемонстрировали интересные и ожидаемые характеристики.

Семьи со взрослыми подростками, которые были отстранены от школы в предыдущем году и которые столкнулись с расстройством в районе, скорее всего, переехали. Тем не менее, подростки, которые пришли из разведенных семей, на сегодняшний день имеют наибольшую вероятность пережить более одного хода.

По сравнению со своими сверстниками, дети в нашем исследовании, которые находились в разведенных семьях четыре раза чаще переместились один раз, и больше, чем 10 раза чаще чтобы переехали дважды в течение первоначального двухлетнего периода исследования.

В общем, подростки из более состоятельных семей - те, которые имеют более высокий уровень родительского образования и живут в районах с более высоким уровнем социальной сплоченности, с меньшей вероятностью переживают такой шаг. Дети, чьи родители имели больше образования, были 50% менее склонны к одному движению, а 66% менее склонны испытывать более одного хода.

Кроме того, мы попросили семьи, которые перешли к их мнению (образец включал подростков 7,285, распространенных по всей стране) о качестве их нынешнего района и района, из которого они переехали. Семьи попросили рассказать о беспорядках в районе и, наоборот, о социальной социальной сплоченности.

Поскольку у нас были адреса наших участников исследования, мы смогли использовать данные переписи, чтобы классифицировать кварталы на основе показателей дохода, занятости, бедности и процента людей в течение 25 лет без дипломов средней школы.

Благодаря сочетанию данных переписи и, по мнению участников, мы смогли охарактеризовать окрестности семьи покидали и тот, который они расселялись в.

Результаты экспериментов политики, где семьи перемещаются в улучшении жилищных условий аналогичных результатов в отношении студенческие образовательные результаты. Несмотря на то, движется к лучшему окрестности гипотетически увеличить тестовые баллы студента, это не показано. Это особенно справедливо для подростков, которые могут быть особенно восприимчивы к травме передвижения.

Moving Hurts

Затем мы рассмотрели связь между перемещением (к любому типу окрестности) с вероятностью получения диплома средней школы.

Мы обнаружили, что подростки, которые испытывают движение, наполовину вероятнее, чем те, кто не двигается в раннем подростковом возрасте, чтобы получить диплом средней школы по раннему взрослому.

Мы также обнаружили, что подростки, которые переживают один ход, имеют вероятность завершения обучения в 62%, а вероятность завершения для тех, кто переезжает более одного раза, - это 60%.

Мы были заинтригованы этими результатами, поэтому мы решили проанализировать, изменилось ли перемещение в более богатый район.

Итак, мы разделили движения на три типа: вниз (в более бедные окрестности), параллельные (в одинаково бедные окрестности) и вверх (в менее бедные окрестности).

Мы обнаружили, что тип движения не имеет значения - более низкая вероятность получения диплома средней школы осталась неизменной для студентов, независимо от типа окрестности.

Наши результаты указывают на мысль о том, что, по сути, у людей могут быть травмы, связанные с процессом, который существует независимо от качества принимающего района.

Мы признаем, что другие основные механизмы, такие как смена школ, что часто происходит с перемещением, может повлиять на результаты, а также.

Тем не менее, шаблоны и ассоциации, найденные в анализах, должны сделать все паузы. Дело в том, что перемещение может быть жестким для детей.

_Molly Metzger и Patrick Fowler, доценты в школе социальной работы Джорджа Уоррена Брауна в Вашингтонском университете в Сент-Луисе, способствовали этой части. _

Об автореБеседаБеседа

Констанция Линдсей, профессор-лектор Американского университета. В ее исследовании диссертации основное внимание уделялось влиянию различных контекстов на успеваемость подростков, уделяя особое внимание устранению пробелов в достижении успеха.

Кортни Андерсон, доцент кафедры права, Государственный университет Джорджии. Научные исследования направлены на сохранение доступного жилья и искоренение неравенства в сообществах с низким доходом и меньшинствами, которые усугубляют проблемы со здоровьем.

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.


Связанные книги:

at