Ученые, известные своей тяжелой работой - такие, как Томас Эдисон, - более мотивируют как образцы для подражания, чем ученые, которых считают естественными, как Альберт Эйнштейн, как показывают новые исследования.
В серии исследований исследователи обнаружили, что молодые люди были более мотивированы учеными, чей успех был связан с усилиями, чем те, чей успех был приписан врожденному, исключительному интеллекту, даже если этим ученым был Альберт Эйнштейн.
Данфей Ху, докторант в Penn State, и Джанет Н. Ан, доцент кафедры психологии в университете Уильяма Патерсона, говорят, что результаты Базовая и прикладная социальная психология поможет развеять некоторые мифы о том, что нужно для достижения успеха в науке.
«Существует вводящее в заблуждение сообщение о том, что вы должны быть гением, чтобы быть ученым», - говорит Ху. «Это просто неправда и может быть важным фактором, мешающим людям заниматься наукой и упустить отличную карьеру. Борьба - это нормальная часть науки, а исключительный талант не является единственной предпосылкой для достижения успеха в науке. Важно, чтобы мы помогали распространять это послание в научном образовании ».
По словам исследователей, в научном сообществе существует обеспокоенность тем, что количество студентов, которые продолжают научную карьеру в школе, выпадает с этих карьер только после окончания колледжа. Исследователи придумали это явление как «утечка STEM трубопровод."
Чтобы помочь решить проблему, Ху и Ан хотели исследовать ролевое моделирование, которое дает начинающим ученым конкретные цели, модели поведения или стратегии, которые они могут имитировать. Но хотя в предыдущих исследованиях рассматривались качества, которые делают ролевые модели эффективными, Ху и Ану было любопытно, повлияли ли собственные убеждения начинающих ученых на потенциальные ролевые модели на их мотивацию.
«Приписывание людей успеху других важно, потому что эти взгляды могут значительно повлиять на то, считают ли они, что тоже быть успешными«Ан говорит. «Нам было любопытно, повлияют ли стремления ученых о том, что способствовало успеху признанных ученых, на их собственную мотивацию».
Исследователи провели три исследования с 176, 162 и 288 участниками в каждом, соответственно. В первом исследовании все участники читают одну и ту же историю об общей борьбе, с которой ученый столкнулся в своей научной карьере. Однако половина думала, что история была про Эйнштейна, а половина - о Томасе Эдисоне.
Несмотря на то, что истории были одинаковыми, участники, скорее всего, полагали, что естественный блеск был причиной успеха Эйнштейна. Кроме того, участники, которые полагали, что история была об Эдисоне, были более мотивированы, чтобы закончить ряд математических задач.
«Это подтвердило, что люди, как правило, считают Эйнштейна гением, и его успех обычно связан с необычайным талантом», - говорит Ху. «Эдисон, с другой стороны, известен неудачей более 1,000 раз при попытке создать лампочку, и его успех обычно связан с его настойчивостью и усердием».
Во втором исследовании участники еще раз прочитали историю о борющемся ученом, но хотя одна половина образца считала, что речь шла об Эйнштейне, другая половина думала, что речь идет о сфабрикованном ученом, чье имя - Марк Джонсон - ранее было им незнакомо. , По сравнению с теми, кто верил, что они читали об Эйнштейне, участники, которые читали о Марке Джонсоне, реже считали, что для успеха необходимы исключительные способности, и с большей вероятностью лучше справляются с рядом математических задач.
Наконец, исследователи хотели провести заключительное исследование, чтобы увидеть, чувствуют ли люди просто демотивацию по сравнению с Эйнштейном или могут ли Эдисон и неизвестный ученый повысить мотивацию участников.
В третьем исследовании исследователи следовали той же процедуре, что и предыдущие два эксперимента с одним изменением: они случайным образом распределяли участников для чтения истории об неизвестном ученом, Эйнштейне или Эдисоне. По сравнению с неизвестным ученым, Эдисон мотивировал участников, в то время как Эйнштейн демотивировал их.
«Объединенные результаты показывают, что когда вы предполагаете, что чей-то успех связан с усилиями, это мотивирует больше, чем рассказ о предопределенной истории успеха гения», - говорит Ху. «Зная, что чего-то великого можно достичь с помощью тяжелой работы и усилий, это послание гораздо более вдохновляющее».
Оба Ху и Ан считают, что в дополнение к предоставлению информации о том, как повысить эффективность ученых в качестве образцов для подражания, результаты могут также помочь оптимизировать научное образование для студентов всех возрастов.
«Эта информация может помочь сформировать язык, который мы используем в учебниках и планах уроков, а также в публичных дискуссиях о том, что нужно для достижения успеха в науке», - говорит Ху. «Молодые люди всегда пытаются найти вдохновение и подражать окружающим людям. Если мы сможем послать сообщение о том, что борьба за успех - это нормально, это может быть невероятно полезно ».
В работе приняли участие дополнительные исследователи из Нью-Йоркского и Колумбийского университетов. Национальный научный фонд помог поддержать это исследование вместе со стипендией от Университета Уильяма Патерсона.
Книги по повышению производительности из списка бестселлеров Amazon
«Пик: секреты новой науки экспертизы»
Андерс Эрикссон и Роберт Пул
В этой книге авторы опираются на свои исследования в области знаний, чтобы дать представление о том, как каждый может улучшить свои результаты в любой сфере жизни. Книга предлагает практические стратегии развития навыков и достижения мастерства с упором на преднамеренную практику и обратную связь.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
«Атомные привычки: простой и проверенный способ выработать хорошие привычки и избавиться от плохих»
Джеймс Клир
Эта книга предлагает практические стратегии формирования хороших привычек и избавления от плохих, уделяя особое внимание небольшим изменениям, которые могут привести к большим результатам. Книга основана на научных исследованиях и примерах из реальной жизни, чтобы дать практические советы всем, кто хочет улучшить свои привычки и добиться успеха.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
«Мышление: новая психология успеха»
Кэрол С. Двек
В этой книге Кэрол Дуэк исследует концепцию образа мышления и то, как он может повлиять на нашу производительность и успех в жизни. Книга предлагает понимание разницы между фиксированным мышлением и мышлением роста, а также предоставляет практические стратегии для развития мышления роста и достижения большего успеха.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
«Сила привычки: почему мы делаем то, что делаем в жизни и бизнесе»
Чарльз Дахигг
В этой книге Чарльз Дахигг исследует науку, лежащую в основе формирования привычек, и то, как ее можно использовать для улучшения нашей работы во всех сферах жизни. Книга предлагает практические стратегии для развития хороших привычек, избавления от плохих и создания устойчивых изменений.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
«Умнее, быстрее, лучше: секреты продуктивности в жизни и бизнесе»
Чарльз Дахигг
В этой книге Чарльз Дахигг исследует науку о продуктивности и то, как ее можно использовать для повышения производительности во всех сферах жизни. Книга основана на реальных примерах и исследованиях, чтобы дать практические советы для достижения большей производительности и успеха.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
