Кто умный мальчик? alicejamieson / Flickr, CC BY-NC-ND

Научное исследование человеческого интеллекта восходит к 100 лет. В то время были многочисленные школы мысли о том, как измерить интеллект. Основное разногласие между исследователями и теоретиками об интеллекте связано с тем, является ли он генетическим или в значительной степени подвержен влиянию окружающей среды; будь то природа или воспитание.

В конце 1800s англичанин Сэр Фрэнсис Гальтон (1822-1911) стал одним из первых, кто начал изучать интеллект. Он пытался измерить физические характеристики дворян и создал лабораторию для измерения времени их реакции и других физических и сенсорных качеств.

Признанный одним из отцов современных исследований интеллекта, Гальтон впервые применил психометрические и статистические методы. Учитывая технологии дня, он не был особенно успешен в измерении биологических параметров. Но он создал проверяемые гипотезы об интеллекте, которые позже использовали исследователи.

Первые тесты IQ

Только на рубеже 20-го века Француз Альфред Бине (1857-1911) разработал первый тест, напоминающий современный тест интеллекта. Бине разработал серию вопросов, направленных на выявление детей, у которых могут быть проблемы с обучением или нуждающихся в специальной помощи, на которые, по его мнению, дети разных возрастов могли бы ответить правильно. Его тест был основан на предположении, что интеллект развивается с возрастом, но относительное положение среди сверстников остается в основном стабильным.

Ассоциация Немецкий психолог Уильям Стерн (1871-1938) представил идею коэффициента интеллекта, или IQ. Это повлекло за собой формулу для умственного возраста, которая могла бы быть оценена с помощью теста, такого как метод, разработанный Бине, деленный на хронологический возраст, умноженный на 100.

Льюис Мэдисон Терман (1877-1956), профессор когнитивной психологии в Стэндфордском университете, заново разработал тест Бине для использования в Соединенных Штатах. Терман обновил тест по-разному, наиболее существенно, сделав версию, которая могла бы использоваться для взрослых. И в 1930s, другой американский психолог, Дэвид Векслер (1896-1981), еще больше расширила идею оценки интеллекта взрослых с помощью письменных тестов.

Современные тесты Векслера и Стэнфорда-Бине претерпели значительные научные разработки за последнее столетие. Они представляют собой значительное достижение в психологическом тестировании и измеряют широкий спектр когнитивных процессов - словарный запас, знания, арифметику, непосредственную и долгосрочную память, пространственную обработку и рассуждение - со значительной точностью.

Один спор вокруг этих испытаний евгеническое движение, но это выходит за рамки этой вводной статьи. Вы можете прочитать больше об этом аспекте тестирования интеллекта здесь.

Откуда приходит интеллект

Результаты на тестах были показано, чтобы предсказать широкий спектр учебных, академических и организационных переменных. Также были другие типы тестов интеллекта, которые измеряют только невербальные способности.

Американские военные использовали Армейские Альфа и Бета тестыНапример, для измерения интеллекта кандидатов, некоторые из которых были неграмотными. Для тех, кто не умел читать или писать, тесты включали использование серии невербальных рассуждений для оценки различий в интеллекте.

Эти типы тестов были расценены многими как «культурно справедливые», то есть они не дискриминировали людей, у которых было плохое образование или низкий уровень чтения и языковые способности. А некоторые исследователи и теоретики утверждали, что их можно использовать «справедливо» и «объективно» для оценки истинных основных интеллектуальных способностей человека.

Исследователи часто выявляют тесную связь между IQ тест производительности и образовательных достижений; баллы от даже в раннем возрасте может прогнозировать успеваемость и успеваемость в последующие годы.

Одна из причин, почему IQ-тесты предсказывают учебную успеваемость, может заключаться в том, что они охватывают аналогичную основу и были созданы для этой цели. Поскольку решение проблем и рассуждения преподаются в системах образования, более продолжительное и более качественное образование часто приводит к повышению IQ, а также к успеваемости. Дети, которые пропускают школу, часто показывают дефицит IQ; старшие дети в том же классе, которые имеют доступ к дополнительному году обучения часто оценка значительно выше.

Это привело многих психологов и учителей к вопросу о том, являются ли тесты IQ справедливыми для определенных групп. Но другие спорили что третий фактор - социально-экономический статус - также играет здесь важную роль. Вероятно, что более состоятельные родители проводят больше времени со своими развивающимися детьми и имеют больше ресурсов, чтобы помочь им.

Хотя это распространенное мнение, исследования показывают, что это еще не все. Когда учитывается социально-экономический статус родителей, IQ все еще прогнозирует успеваемость. Но когда IQ контролируется, социально-экономический статус лишь слабо прогнозирует успеваемость.

Все это говорит о том, что, хотя социально-экономический статус является важным фактором, который необходимо учитывать при развитии ребенка, существуют другие причины для отношений между IQ и академической успеваемостью.

Природа и воспитание

Многие исследователи до сих пор утверждают, что когнитивные способности, измеренные с помощью тестов IQ, имеют преимущественно генетическая основа, Но есть очень мало доказательств в поддержку этой точки зрения, несмотря на то, что сотни миллионов долларов были потрачены на исследования по выявлению генов, ответственных за интеллект и когнитивные способности.

Спор с течением времени сместился от надежды идентифицировать небольшой набор генов, связанных с интеллектом, к принятию того, что, если есть такая основа для интеллекта, тысячи генов вносят небольшую дисперсию в IQ.

Идея оценки интеллекта взрослых с использованием письменных тестов была разработана в 1930. Amber Case / Flickr, CC BY-NC

Даже если бы мы могли определить гены интеллекта, предположение, что они работают независимо от окружающей среды, неверно. Мы знаем это гены включаются и выключаются в зависимости от экологических сигналов и триггеров.

Создание лучшей среды в чувствительные периоды развития, вероятно, будет иметь глубокие эффекты на наш интеллект. Некоторые исследования показывают, например, что пищевые вмешательства может улучшить когнитивные способности, хотя в этой области еще предстоит проделать большую работу.

Тесты IQ имели много недоброжелателей. Некоторые предполагают, что интеллект становится какие бы тесты IQ ни измеряли, Один из первых историков психологии, Гарвардский профессор Эдвин БорингНапример, сказал:

Интеллект - это то, что тестирует тест.

Конструкция человеческого интеллекта имеет основополагающее значение для общества, в котором мы живем; интеллект является центральным элементом новых открытий, поиска решений важных проблем и многих других важных качеств, которые мы ценим. Остаются многочисленные вопросы не только о том, как измерить интеллект, но также и о том, как мы улучшаем интеллект и предотвращаем снижение наших познавательных способностей с возрастом.

Об авторе

Кон Стоу, профессор и содиректор Суинбернского центра психофармакологии человека, Технологический университет Swinburne

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon