Фотография класса 1992 из средней школы Морзе в Сан-Диего, штат Калифорния. Ewen Roberts / flickr, CC BY

К лучшему или худшему, многие из нас никогда не забывают среднюю школу: безответные романтические сокрушения, хроническое смущение, отчаянная борьба за популярность, сексуальное пробуждение, родительское давление и, прежде всего, конкуренция - социальная, спортивная, академическая.

Есть даже целый жанр развлечений, который вращается вокруг средней школы. «Beverly Hills 90210», «Mean Girls», «Heathers», «The Breakfast Club» и «Fast Times at Ridgemont High», все пересматривают конфликт и тоску этих лет.

Что это за этот период нашей жизни, который делает его более значимым и запоминающимся, чем любой другой?

Мой исследовательский опыт как эволюционный психолог заставляет меня поверить, что многие факторы взаимодействуют, чтобы сделать наши подростковые воспоминания такими яркими. Но основным драйвером является столкновение между сложностями нашего мозга, которые произошли за несколько миллионов лет эволюции и странный социальный пузырь, созданный средней школой, что представляет собой беспрецедентный социальный вызов для наших доисторических умов.

Другими словами, мир, к которому мы эволюционировали, чтобы быть успешным (небольшая, стабильная группа взаимосвязанных людей разного возраста), сильно отличается от ручек, полный подростков, наполненных гормонами, которые населяют наш мир в годы средней школы.

«Воспоминание о воспоминаниях»

Некоторые оглядываются на среднюю школу как лучшее время своей жизни и сосновые для тех «добрых старых дней». Было ли это на самом деле, оказалось, что, возможно, были некоторые эволюционные преимущества, чтобы иметь розовое представление о прошлом.

Но большинство из нас помнят среднюю школу с эмоциональной смесью тоски, сожаления, радости и смущения. А также сильные эмоции равны сильным воспоминаниям; даже музыка из тех лет получает отпечаток на нашем мозге, как ничто, что приходит позже.

Исследователи памяти, по сути, идентифицировали нечто, называемое "реминисценция, «Который показывает, что наши самые сильные воспоминания происходят из вещей, которые произошли с нами в возрасте от 10 и 30.

Что это за это время жизни, что делает его отличным от остальных наших лет? Часть его, несомненно, связана с изменениями в чувствительность мозга к определенным типам информации в подростковом возрасте, Эмоции сигнализируют мозгу о том, что важные события происходят, а подростковые годы наполнены важными социальными отзывами о своих навыках, привлекательности, статусе и желательности в качестве помощника. Это именно тот материал, на который мы должны обратить внимание, чтобы успешно играть в карты, которые мы получили, и стать социально успешными.

Мир собачьей собаки

Исследования в области памяти могут предлагать подсказки о том, почему ментальные снимки наших школьных лет остаются такими яркими даже спустя десятилетия. Но эволюционная психология также может помочь объяснить, почему так много смысла придается этим годам и почему они играют такую ​​важную роль в том, кем мы становимся.

Например, есть причина, по которой подростки часто стремятся быть популярными.

Насколько ученые могут сказать, наши доисторические предки жили в относительно небольших группах. Большинство людей прожили всю свою жизнь в этой группе, а социальное положение внутри нее определялось в подростковом возрасте. Сколько восхищалось воином или охотником, насколько желательно, чтобы его воспринимали как помощника, и сколько доверия и уважения было уделено другим - все это было разобрано в молодом возрасте. Человек, считающийся неудачником в 18, вряд ли достигнет позиции на 40. Таким образом, с эволюционной точки зрения конкуренция подростковых лет имела пожизненные последствия.

Конечно, сегодня те, у кого есть неприятный опыт в средней школе, могут перейти в новые места после окончания школы и начать все сначала. Однако, хотя мы можем сознательно осознавать это (в той мере, в какой мы сознательно осознаем все когда мы подростки), психологические кнопки, которые выталкиваются в подростковом мозге заставляют нас поглощаться нашей социальной жизнью в этот период.

Популярность может стать навязчивой идеей, поскольку на всю оставшуюся жизнь вы будете отнесены к людям в вашей возрастной когорте. В конце концов, ваш статус взрослого в первую очередь зависит от того, как вы складываетесь по сравнению с ними, а не с другими.

Кроме того, сильное давление, необходимое для обеспечения, гарантирует, что вы не заблудитесь слишком далеко от ценностей группы друзей. Остракизм из группы в доисторические времена был равносильно смертной казни.

Все это требует создания союзов и демонстрации верности другим. Результатом является раскол социального мира на конкурирующие клики, которые размалывают друг друга в передачах социальной иерархии.

Мама, перестаньте меня бить!

Возвращение домой, конфликт с родителями, как правило, неизбежен. Родители хотят, чтобы их дети преуспевали, но у них обычно более долгосрочная перспектива, чем у их подростков.

Итак, то, что родитель считает что ребенок должен заниматься (готовясь к карьере и развивая важные жизненные навыки) и тем, что ребенок эмоционально движет на самом деле занимаются (будучи популярными и веселятся), часто расходятся. Родители обычно понимают, откуда возникает напряжение материнства-потомства. Дети этого не делают.

Между тем, гормоны топлива типа "хвастаясь«Это увеличило бы привлекательность в ранних обществах. У молодых людей мы в какой-то мере вознаграждаем то, что было бы важно для успеха в охоте и сражении тысячи лет назад: готовность идти на риск, боевые способности, скорость и способность бросать со скоростью и точностью. Молодые женщины продемонстрируют свою молодость и плодовитость. Красота, к сожалению, по-прежнему является важным критерием, по которому они оцениваются.

Воссоединение

Раньше, потому что у вас была личная связь с почти всеми в вашей группе, способность запоминать детали о темпераменте, предсказуемости и прошлых поведении сверстников имела огромный выигрыш. Было бы мало пользы для ума, предназначенного для абстрактного статистического мышления о большом количестве незнакомых людей.

В сегодняшнем мире, хотя по-прежнему важно следить за известными людьми, мы также сталкиваемся с новыми проблемами. Мы ежедневно общаемся с незнакомцами, поэтому необходимо предсказать, как они будут себя вести: будет ли этот человек пытаться обмануть меня или ему или ей можно доверять? Является ли это кем-то важным, что я должен знать, или тем, кого я могу смело игнорировать?

Это задача, которую многие из нас находят сложной, потому что наши мозги не были действительно подключены для этого, и мы возвращаемся к когнитивным ярлыкам, таким как стереотипирование, как способ справиться.

Естественный отбор врожденное любопытство относительно конкретных людей - и память для хранения этой информации, Нам нужно было помнить, кто относился к нам хорошо, а кто нет, и чем эмоциональнее память, тем меньше вероятность того, что мы ее забудем, Трудно забыть, когда человек, которого вы считали близким другом, публично оскорбил вас, или время, когда вы поймали другого доверенного друга, флиртующего с вашим парнем или девушкой.

Результатом является сильная склонность удерживать недовольство. Это защищает нас от повторного использования преимуществ, но также может сделать некоторые неудобные, вызывающие тревогу моменты в воссоединениях средней школы.

Чтобы еще больше усложнить ситуацию, средняя школа, вероятно, в последний раз в жизни, когда люди всех видов сбрасываются вместе ни по какой другой причине, кроме того, что они одного возраста и живут в одном районе. Да, средние школы часто разделяются по экономическим причинам и расы. Но большинство старшеклассников по-прежнему будут сталкиваться с более изо дня в день, чем в будущем.

После старшей школы, исследования показали что люди начинают разбираться в соответствии с интеллектом, политическими ценностями, профессиональными интересами и широким кругом других социальных экранирующих устройств.

В то же время, однако, люди, которых вы знали в средней школе, остаются вашей группой по умолчанию для участия в социальном сравнении.

В соответствии с "Теория социального сравнения, «Мы выясняем, насколько хороши мы и развиваем чувство личной ценности, сравнивая себя с другими; чем больше аналогичны другие, тем лучше мы можем оценить свои сильные и слабые стороны. Поскольку ваши ученики в средней школе всегда будут того же возраста, что и вы, и потому, что они начались в одном и том же месте, по сути, есть определенный интерес к выяснению того, что случилось с ними позже в жизни, если только по каким-либо причинам, кроме как увидеть, как ваша собственная жизнь складывается.

Учитывая все это, неудивительно, что английский романтический поэт Роберт Саути однажды написал, что «первые 20 годы - это самая длинная половина вашей жизни, независимо от того, как долго вы сможете жить».

Об авторе

Фрэнк Т. МакАндрю, Корнелия Х. Дадли Профессор психологии, Колледж Нокса. Его исследования появились в более чем 30 различных профессиональных журналах, и его регулярно показывают в популярных СМИ, таких как NPR, BBC, The New York Times и NBC Today Show. В 2005 он был идентифицирован как один из «ключевых личностей» в истории экологической психологии путем опроса исследователей 300 в этой области.

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon