Великая ирония человеческого существования заключается в том, что любовь, которая, пожалуй, является самой желанной целью в жизни, так плохо понимается и так трудно для нас освоить.

Учитывая его важность, можно ожидать, что на понимание того, как достичь любви, будут потрачены огромные ресурсы. Для многих человеческих начинаний существует обширная литература, объясняющая, как достичь мастерства, и учреждения, специализирующиеся на понимании и обучении этим навыкам. Для любви нет подготовки или формального обучения. Ожидается, что мы будем учиться у своих семей и на собственном опыте.

Исчезающее влияние религии и растущая коммерциализация любви могут все больше сбивать нас с толку в наших поисках счастливой и полноценной жизни. Сильная ориентация на академический и финансовый успех в западных обществах привела к пренебрежению личным ростом. Это особенно острая проблема для подростков и молодых людей.

Ежегодные опросы показывают, что 45 процентов старшеклассников чувствовали «серьезное» академическое давление в 2008 году, по сравнению с 19 процентами в 2001 году. В исследовании, проведенном Американской психологической ассоциацией в 2013 году, подростки сообщили об уровне стресса, который равен или даже превышает уровень стресса, воспринимаемый взрослыми. примерно у трети подростков наблюдаются признаки депрессии. Чтобы справиться с повышенным стрессом, подростки чаще употребляют алкоголь и наркотики. К большому сожалению, в период с 1999 по 2014 год уровень самоубийств увеличился почти на четверть (!) В Соединенных Штатах, причем наибольший рост среди женщин наблюдался у девочек в возрасте от десяти до четырнадцати лет.

Приоритеты и обязательства

Как общество, мы должны пересмотреть наши приоритеты и наши обязательства перед нашими детьми. Хотя точные причины увеличения уровня депрессии и самоубийств неизвестны, интуитивно понятно, что возрастающее давление в школе, социальные ожидания в отношении физической привлекательности, экономические проблемы и более слабые структуры эмоциональной поддержки являются важными факторами.

Дети приобретают навыки и знания в школе, чтобы подготовить их к достижению того, что мы определяем как успех в жизни: истории, естественных наук, математики и языков. Однако мы прекрасно понимаем, что они забудут большую часть этой информации в течение нескольких лет.

Мы также обучаем наших детей, чтобы они стали «продуктивными» членами нашего общества, соответствующими социальным нормам в отношении занятий и доходов. Однако больше всего на свете наши дети выиграют от воспитания в любви и личного развития, чтобы подготовить их к жизни.

Мы можем рассматривать эту задачу как работу родителей, но как родители могут научить ее, если они сами изо всех сил пытаются понять любовь? Мы можем рассматривать обучение любви как функцию религиозных институтов, но религиозное образование может иметь ограничения на независимое мышление ребенка. В любом случае религиозное обучение детей и подростков стремительно сокращается. В 2014 году исследовательский центр Pew Research Center обнаружил, что 35 процентов молодых людей (в возрасте 18–29 лет) в США не имеют религиозной принадлежности.

Тем не менее подростковые годы - это общеизвестно уязвимый период для детей. Гормональные изменения повышают склонность к депрессии, способствуя возникновению у подростков чувства изоляции.

Учение о любви

В то время, когда дети могут чувствовать, что их родители не очень хорошо понимают их, им может быть полезно руководство по работе с эмоциями и отношениями. Более ста научных исследований выявили положительное влияние религии или духовности на психическое здоровье подростков. В условиях ослабления религии в нашем обществе возрастает отсутствие эмоциональной поддержки для подростков, что делает их уязвимыми для беспокойства, депрессии и злоупотребления психоактивными веществами. Эту пустоту можно заполнить образованием о любви.

Обучение основным принципам любви может помочь детям и подросткам сформировать более зрелое представление о любви и избежать ошибок, которые могут иметь долгосрочные последствия, таких как нежелательная беременность, заболевания, передаваемые половым путем, или нездоровые отношения.

Важно отметить, что изучение любви способствовало бы их физическому и интеллектуальному развитию, давая им уверенность в том, чтобы справляться с социальным давлением и связанным с ним стрессом. Обучение нашей молодежи основополагающим принципам любви позволило бы им задуматься о природе человеческого существования, предоставив им необходимое руководство для их развития.

Учебный баланс

Дети, которые осознают критическую потребность любить себя, а также принимают любовь - без необходимости внешнего подтверждения - лучше приспособлены к жизни. Укрепление веры детей в свою индивидуальность и ценность может помочь им принять себя такими, какие они есть, что может помочь им противостоять негативному давлению и ожиданиям общества.

Обучая детей тому, что ценность каждого человека обусловлена ​​тем, что он является уникальным человеком, обладающим способностью любить, мы могли бы помочь им понять, что академические достижения и внешний вид не имеют отношения к ценности человека. Это осознание может помочь детям насладиться детством и обрести равновесие в дальнейшей жизни.

Укладка фонда

Чтобы стать любящим человеком, нужны преданность, знания и зрелость, и этот процесс выходит далеко за рамки детства. Однако мы можем заложить основу в каждом ребенке, чтобы найти любовь и стать любящим человеком.

Мы можем научить детей тому, что любовь начинается с осознания наших действий и мыслей; что любовь присуща всем нам, но мы должны защищать ее от конкурирующих, корыстных импульсов; что любовь - это не удача, а нечто, что находится под их собственным контролем; что любой может достичь любви, если приложит усилия и сосредоточится на ней. Это может быть самое важное осознание, которое мы можем дать нашим детям. Это дает им возможность формировать свою жизнь.

С практической точки зрения, как мы можем воспитать детей в любви? Мы могли бы подумать о том, чтобы в седьмом или восьмом классе начать занятия по искусству любви с обсуждениями философии любви и учений таких мыслителей, как Сократ, Конфуций и других. Уроки могут продолжаться в течение всей старшей школы, заканчиваясь современным мышлением и дискуссиями о любви.

Ключевыми задачами для этих классов будет признание навязчивых аспектов влюбленности; разница между увлечением и зрелой, длительной любовью, а также между вожделением и любовью; и принцип, что любовь может быть изучена, перенаправляя внимание нашего ума от эгоизма к подлинной заботе о других. Классы могут также исследовать взаимосвязь человеческих побуждений и их влияние на наше психическое и эмоциональное состояние.

Уроки старшей школы и колледжа могли глубже изучить философские, духовные, биологические и психологические аспекты любви. Все классы должны учитывать только посещаемость и не обременять учащихся дополнительными академическими заданиями и давлением.

Быть в ногу с быстро меняющимся обществом

Наша система образования, базовая структура которой восходит к девятнадцатому веку, не поспевает за требованиями современного мира или быстро меняющегося общества. К сожалению, на то, чтобы реформировать нашу систему образования в сколько-нибудь значительной степени, потребуется много лет. А пока основам любви можно было бы учить на занятиях по здоровью, наряду с темами по биологии и сексуальности. Но лучшим вариантом была бы совершенно новая учебная программа, ориентированная на личностное развитие.

Как общество, мы должны решить, что действительно важно для образования наших детей. Учитывая свидетельства роста стресса, депрессии и уровня самоубийств среди подростков, пришло время сделать паузу и переосмыслить наши приоритеты. Среди этих приоритетов должно быть то, чтобы позволить нашим детям исследовать их огромную способность любить.

© 2017 Армин А. Заде. Все права защищены.
Печатается с разрешения издателя,
Новая библиотека мира. www.newworldlibrary.com.

Статья Источник

Забытое искусство любви: что такое любовь и почему это имеет значение
Армин А. Заде Доктор медицинских наук

Эта уникальная и обширная книга рассматривает ключевую роль любви во всех аспектах человеческого существования, исследуя, что такое любовь к сексу, духовности, обществу и смыслу жизни; разные виды любви (для наших детей, для наших соседей); и будет ли любовь удачей или искусством, которое может быть освоено. Д-р Заде предоставляет увлекательное, расширяющее возможности руководство для улучшения отношений и счастья - заключение с провокационным видением для прочной привязки любви к нашему обществу.

Нажмите здесь для получения дополнительной информации и / или заказать эту книгу и / или загрузите издание Kindle.

Об авторе

Armin A. Zadeh, MD, PhD, MPH, является кардиологом и профессором Университета Джона Хопкинса. Он является автором более ста научных статей и является редактором научных книг в области медицины. Искусство медицины требует понимания различных дисциплин, в том числе биологии, психологии, физики, химии, а также философии. Исходя из своего опыта и опыта, д-р Заде использовал свои навыки в анализе и синтезе сложных данных, чтобы сформулировать новые концепции и гипотезы о любви и разработать рамки для понимания и овладения любовью. Узнайте больше на www.lovetheforgottenart.org/

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon