тренировка toliet 2 2

Мальчик встречает человека, несущего груз коровьего навоза, и спрашивает его, что он собирается делать со всем этим. Человек говорит маленькому мальчику: «Я забираю его домой, чтобы надеть клубнику». Мальчик смотрит на мужчину и говорит: «Я не знаю, откуда ты родом, но откуда я родом, мы кладем сливки и сахар на нашу клубнику».

Хотя большинство из нас может оценить шутку об экскрементах, дошкольники и дети часто находят это веселым на совершенно другом уровне. Просто бегая по дому, говоря, что слово «poo» вслух часто может развязать истерический смех. Но почему это?

Возможно, наиболее знаменито, Зигмунд Фрейд утверждал, что в этом возрасте ребенок переживает "анальная фаза«Когда он или она получает огромное психосексуальное удовольствие от развития анального контроля через туалетную подготовку. Хотя верно, что в этом возрасте обычно наблюдается напряженность в обучении процессу туалета для детей, такие теории больше не имеют большого отношения к нашему мышлению.

Этапы развития юмора

В современных исследованиях основное внимание уделяется такому поведению, как важная часть развитие юмора у детей. Юмор - это, в конце концов, универсальный аспект человеческого поведения. Где бы вы ни находили людей, вы найдете смех. Смех рода также наблюдается среди нечеловеческих приматов, происходящее во время игривых социальных взаимодействий и смех, является важной частью социальной привязки.

Исследования у детей показывают, что предмет юмора изменения по мере их развития, В очень маленьких детях, игра peek-a-boo является предметом много развлечений. В дошкольные годы мы видим увлечение шуточками об экскрементах и ​​туалетах. Тогда шутки о социальных и гендерных ролях становятся смешными.


графика подписки внутри себя


Из этих исследований вытекают два шаблона. Во-первых, дети находят что-то смешное, когда они растягивают свои познавательные способности. Неконкурентность - это ключевое качество развлечений, которое должно быть распределено на правильном уровне и в правильном контексте для того, чтобы получателя щекотали. Доказательства показывают, что как только когнитивный уровень был пройден, субъект теряет свою силу.

Другим ключевым качеством является социальная напряженность, которая вызывает юмор. Для младенцев игра peek-a-boo может быть очень забавной, потому что она играет как с угрозой разъединения, так и с концепцией «постоянства объекта» (когда маленький ребенок все еще учится тому, что когда что-то выходит из он может быть скрыт, а не больше). Но если у ребенка есть беспокойство о разлуке, он боится незнакомца, играющего в игру, или уже давно находится на стадии понимания концепции постоянства объекта, игра peek-a-boo уже не смешная.

Таким образом, юмор можно понимать как критический аспект социальной игры. Игра, а также ее роль в социальных связях, игра - это то, что мы все должны сделать, чтобы практиковать целый ряд навыков, которые потребуются для выживания и репродуктивного успеха. И навыки общения в социальных сетях являются очень важной частью этого, Мы играем с забавными лицами, жестами и языком, используя одни и те же слова разными способами, чтобы они означали разные вещи. Иногда мы используем слова в разных контекстах, чтобы увидеть, какие эффекты они имеют. Когда мы играем в игры, важно убедиться, что все игроки знают, что это игра, и поэтому мы смеемся, чтобы дать четкий сигнал.

В возрасте от двух до трех детское обучение взрывается по мере развития когнитивной способности создавать «Вторичные» ментальные представления мира, которые отличаются от первичных представлений о реальности. Это означает, что они становятся самосознающими, узнавая о предложении и изучении того, что слова могут стоять за объекты.

Трехлетний бег по дому, говорящий «пу» или притворяясь, что идет в туалет, возможно, ценит несоответствие возможности использовать это слово либерально. Они также играют с действием туалета, социальными соглашениями вокруг него и возможными постыдными последствиями недержания. Туалетный юмор, следовательно, является естественной частью их развития.

Туалетный юмор имеет тенденцию исчезать с возрастом, но обычно влечет за собой все в некоторой степени, хотя не все считают смешным начинать с. Некоторые дети с боязнью микробов, повышенное сенсорное отвращение, проблемы с недержанием или страх перед публичным разоблачением, могут просто найти, что все дело слишком тревожно или неприятно смеяться. В их случае их беспокойства необходимо признать и соблюдать их конфиденциальность.

Роль родителей

В наши дни большинству из нас повезло жить в мире, где ценится легкость и смех. Мы ценим ценность игры и право играть закрепленных в конвенции по правам человека о правах ребенка. Это на самом деле очень недавнее культурное развитие в западном обществе. На протяжении многих веков, от греческих ученых до XNXX в., Юмор видел философы как довольно униженная форма интеллектуальной деятельности, У библии также мало места для юмора, и христианская традиция хмурилась от смеха, как показано во многих строгих протестантских традициях.

Именно появление когнитивной психологии принесло новые способы мышления о разуме, с теорией рельефа, предполагающей, что смех - это способ освобождения сдерживаемой энергии, и теория несоответствий признавая, что шутки играют с когнитивным несоответствием. Теперь большинство психологов развития ценят критическую роль юмора, легкомыслия и смеха в здоровом социальном развитии и что-то, что нужно использовать благодаря хорошему воспитанию и образованию.

Итак, для родителей, чьи малыши находят экскременты очень забавными, это, вероятно, признак здорового развития, если они также учатся правильно использовать горшок. Это показывает, что они думают и размышляют о том, что они учатся, и о социальных правилах, которые его окружают. И для родителей, чтобы иметь возможность немного рассмеяться со своим малышом об этом процессе обучения, показывает им, что это хороший предмет для дискурса. Это ограничивает стыд и смущение, которые происходят во время неизбежных аварий, помогает развить социальную связь и способствует открытию канала коммуникации между родителем и ребенком, который так важен в долгосрочной перспективе.

Беседа

Об авторе

Джастин Х.Г. Уильямс, старший клинический лектор детской психиатрии, Университет Абердина

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon