Домашние студенты часто получают лучшие результаты теста и имеют больше степеней, чем их сверстники Международные исследования показывают, что достижения студентов, обучающихся на дому, так же хороши, если не лучше, чем достижения их сверстников. от shutterstock.com Свен Трентхольм, Университет Южной Австралии и Том Стелик, Университет Южной Австралии

Обучение на дому растет во всем мире. Би-би-си недавно сообщил, что количество учеников, обучающихся на дому, в Соединенном Королевстве увеличилось на 40% с 2014 до 2017 - примерно с 34,000 до 48,000, соответственно. В США количество детей, обучающихся на дому, почти удвоилосьот 850,000 в 1999 до 1,690,000 в 2016.

Австралия отразила эти тенденции. Зарегистрированные домашние номера студентов почти удвоилось от студентов 10,000 в 2011 до почти 20,000 в 2018.

Люди, думающие о домашнем обучении или уже занимающиеся этим, могут задаться вопросом, упустит ли их ребенок качество образования, предоставляемого подготовленными учителями в школе. Но имеющееся исследование показывает, что результаты учеников, обучающихся на дому, либо такие же, либо лучше, чем у их традиционно образованных сверстников.

Международные исследования

Австралийские департаменты образования штата и территории требуют, чтобы родители или опекуны зарегистрировались, чтобы обучать своих детей на дому. Но некоторые люди не делай этого, который является одним из несколько известных проблем на проведение исследований по домашнему обучению населения. Одна только эта проблема делает практически невозможным получение случайных выборок.


графика подписки внутри себя


Есть и другие проблемы, такие как разные типы подходов к домашнему обучению (например, структурированное или неструктурированное обучение). Несмотря на это, было проведено серьезное исследование результатов.

Мультиязычность исследования предполагают достижения домашних школьников столь же хороши, если не лучше, чем достижения их сверстников, особенно в отношении структурированных подходов. 2013 обзора(ов) из нескольких исследований, проведенных в США, ни одно из них не «сообщало о более высоких оценках стандартизированных тестов для образцов традиционного образования по сравнению с образцами, обучаемыми на дому».

Обзор также выявил, что большинство (78%) сотрудников приемных комиссий «ожидают, что выпускники домашних школ будут в целом лучше или лучше в течение первого года обучения в колледже, чем традиционные выпускники средней школы».

Такие выводы отражены в Руководство Wiley по домашнему образованию, опубликованные в 2017. В нем говорится, несмотря на все методологические вопросы, который

Что известно, так это то, что студенты с домашним обучением, которые поступают в колледж и взрослые, преуспевают.

Исследования в Австралии

То небольшое исследование, которое было сделано в Австралии, отражает международные результаты. Результаты обучения детей, обучающихся на дому, равны или лучше, чем у учащихся с традиционным образованием. Исследование 2014, проведенное в Новом Южном Уэльсе изучил имеющиеся данные об успеваемости детей, которые прошли домашнее обучение в штате.

Домашние студенты часто получают лучшие результаты теста и имеют больше степеней, чем их сверстникиУ детей, обучающихся на дому, есть время для изучения своих собственных интересов - возможно, поэтому у них хорошие результаты. от shutterstock.com

Это свидетельство включало в себя обзор литературы предыдущих исследований и анализ результатов общегосударственных оценок, таких как тесты по грамотности и счету Национальной программы оценки (NAPLAN), школьный сертификат и сертификат высшей школы.

Исследование признало недостатки в исследовании, такие как то, что единственные данные о достижениях, доступные для учеников, обучающихся на дому, были от тех, кто добровольно прошел тесты NAPLAN. Только около 10% студентов, обучающихся на дому, выбирают NAPLAN.

В рамках этих данных результаты показали, что группа, прошедшая домашнее обучение, набрала значительно больше общего среднего значения по NSW почти в каждом тесте. Различия были самыми большими в чтении, грамматике и пунктуации, а также в счёте, где средние баллы учеников домашних школ обычно были примерно на отметках 70 (или около одного стандартного отклонения) выше, чем в среднем по NSW. Различия были меньше в написании (о знаках 40) и письме (о знаках 20).

В исследовании также сообщалось о гораздо большей и непроизвольной выборке школьников, которые ранее были на домашнем обучении. Эти результаты также хорошо отразились на домашнем обучении.

Исследование найденный в английской системе HSC 2 (расширенный и стандартный) не было статистически значимых различий между теми, кто ранее проходил домашнее обучение, и средними результатами по штату.

Несмотря на такие выводы, в отчете штата Новый Южный Уэльс игнорировались потенциальные преимущества обучения на дому. Вместо этого он сказал, что

нет убедительных доказательств того, что домашнее обучение связано с существенно разными академическими результатами.

Обучение на дому исследование может быть политическим, тем не мение. Академики, пишущие в «Разговоре» после опубликования доклада штата Новый Южный Уэльс, обвинили правительство штата Новый Южный Уэльс в преднамеренном отказе от любых доказательств, свидетельствующих о «неудаче в школе и успехе в домашнем образовании».

Исследование, проведенное в Виктория в 2016 обнаружил, что учащиеся, обучающиеся на дому, получили более высокие баллы во всех областях NAPLAN, чем их традиционно обучаемые сверстники.

А как насчет высшего образования?

Домашняя Образовательная Сеть (КУРИЦА) - группа поддержки обучения на дому в Виктории - проводила то, что считается самым большим изучение выпускников, обучающихся на дому в Австралии. Опрос проводился с декабря 2016 до марта 2017 и включал в себя более чем бывших студентов 500 - от двух 15-летних начинающих ученичество до 52-летнего доцента. Средний участник получил девять лет обучения на дому.

Один из выводов заключался в том, что студенты, обучающиеся на дому, зарабатывали постоянно больше степеней (бакалавры и выше), чем население в целом.

Есть несколько объяснений того, почему студенты, обучающиеся на дому, преуспевают.

Дети, прошедшие домашнее обучение, имеют возможность учиться в реальных условиях, что может быть одной из причин их благоприятных результатов. Другой - возможности наставничества и обучения один на один и регулярное взаимодействие с более информированными сверстниками, такими как старшие братья и сестры.

Студенческая инициатива и инициатива по реализации интересов, свобода для размышлений и воображения, а также обучение в теплых личных отношениях признанные преимущества на домашнее обучение.

Без сомнения, необходимы дополнительные исследования. Но если ранние признаки указывают, домашнее образование работает хорошо. Это должно быть признано, обосновано и прославлено как действительная и ценная альтернативная форма обучения.

Об авторе

Свен Трентхольм, преподаватель математического образования, Университет Южной Австралии и Том Стехлик, старший преподаватель, Университет Южной Австралии

Эта статья была написана с помощью:Беседа

  • Сьюзен Уайт, которая была координатором Сети домашнего образования (некоммерческая группа поддержки для домашних педагогов) из 2010-17.
  • Доктор Гленда Джексон, директор Австралийской консультационной службы по домашнему образованию. Ранее ей платили за то, чтобы помочь семьям, обучающимся на дому, написать планы обучения для государственной регистрации. Она также является членом сети Home Education Network и Home Education Australia, некоммерческих групп.

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon