Если вы обсуждаете идеальные части какао с сахаром, вы только что обсудили соотношение. (Шаттерстки)
В пандемии COVID-19 дети так же, как и их родители, обеспокоены происходящим. Закрытие школ - огромное расстройство в жизни детей. Поскольку родители поддерживают детей и учитывают их учебу, это может дать возможность и родителям, и детям задавать вопросы, изучать, думать и изучать математику вместе в повседневной деятельности.
Большая часть нашего опыта и исследований привела нас к все большей убежденности в том, что изменение убеждений людей о математике влияет на их уверенность в математике и изучении математики.
Независимо от того, знакомы ли вы лично с математикой или хотите улучшить числовое понимание своего ребенка, теперь у вас обоих есть шанс насладиться математикой и подумать о математике вокруг вас.
Игры в кости
Умение автоматически распознавать, какое число выпало, является ценным навыком. (Шаттерстки)
Даже простые игры в кости очень мощные.
Как опытные учителя математики, мы можем сказать вам: не стоит недооценивать, насколько ценно умение детей автоматически распознавать, какое число они бросили, не считая точек!
Как только дети могут автоматически сказать вам номер одного кубика, добавление однозначных чисел на кости (например, четыре плюс шесть) действительно полезно для работы над следующим шагом.
Игра: Воздушные шары и кости
У одной из авторов этой истории, Энн Каджандер, есть книга Большие идеи для растущих математиков с большим количеством действий, чтобы сделать дома. Одним из них является «Воздушные шары и кости». Эта игра позволяет детям практиковаться в умении складывать числа.
В этой игре дети старшего возраста могут начать оценивать вероятность, заложенную в игре, записав, какие суммы выпадают, и увидев, что происходит чаще всего. На данный момент, стратегия может быть использована, чтобы определить, где разместить монеты, чтобы иметь более высокую вероятность выигрыша.
Вам нужно 24 копейки, два набора игральных костей и игровая доска, которая выглядит как боковые ларьки с номерами от одного до 12.
Получить последнее по электронной почте
Вы можете нарисовать от руки свою настольную игру, которая выглядит как боковые киоски с номерами от 12 до XNUMX. (Дженнифер Холм), Автор условии
Инструкция по применению
Поместите пенни (ваши воздушные шары) под любые номера, которые вы выбираете в своих киосках.
Каждый игрок по очереди бросает две кости. Вы можете «выбросить воздушный шарик», если у вас в стойле есть пенни / воздушный шарик, представляющий собой сумму вашего броска. (Некоторым детям нравится кричать «поп!») Например, если вы бросите три и четыре, вы можете поставить один шарик в стойле № 7.
Первый игрок, получивший 10 воздушных шаров, становится победителем.
Математическая выпечка или приготовление пищи
Как вы можете сделать половину чашки с четвертью чашки? (Шаттерстки)
Выпекать или готовить вместе с ребенком своего ребенка - это тоже мощное математическое занятие. В раннем детском возрасте вы можете помочь им распознать различные дробные количества и сравнить размеры чашек. Когда дети подрастут, попробуйте снять некоторые чашки и посмотреть, смогут ли они собрать дроби. Например, у вас есть только четверть чашки, как вы можете сделать половину чашки?
Отличный шанс попрактиковаться в дробных операциях - сделать рецепт больше или меньше. Найдите рецепт для четырех человек и выясните, сколько каждого ингредиента необходимо для двух человек. Или, чтобы сделать его более сложным, найти рецепт для четырех человек, но сделать партию, которая будет кормить шесть вместо.
Практические приложения могут даже помочь детям забыть, что они занимаются математикой (не говорите им). Но знаю, что вы строите их свободное владение понятиями.
Другие математические понятия могут быть легко введены в разговоры, так что дети используют свои умственные математические навыки или рассуждения, что иногда недооценивают в математике.
Вы также можете обсудить соотношения, например, во время приготовления шоколадного молока. Смешивая его, вы можете говорить о том, сколько частей шоколадного сиропа или порошка добавить в молоко, чтобы оно стало слаще или менее сладким. Вы можете экспериментировать и тестировать смеси, чтобы найти идеальное соотношение.
Узоры, фигуры, математические истории
Выходя на улицу или бродя по дому, вы можете искать шаблоны и попросить вашего ребенка рассказать о правилах шаблонов, которые сообщают им, что будет дальше. Точно так же вы можете создать карточку бинго фигуры и заставить ее охотиться за примером каждой фигуры в их окружении.
Это может быть прекрасным временем для чтения историй на тему математики. Один из наших любимых Математическое проклятие Джон Scieszka. Он содержит множество забавных математических задач, которые вы можете попробовать решить, или просто наслаждаться историей и начать разговор о том, какие математические проблемы дети видят вокруг себя. Еще одна замечательная книга Номер дьявола Ганс Магнус Энценсбергер.
Настольные игры, такие как Монополия или Змеи и Лестницы, содержат много математики.
Математические проблемы онлайн
Вы можете посетить Фракция веб-сайт, куратор Нат Бантинг, учитель математики, аспирант и преподаватель в университете Саскачевана. Нам нравится раздел «Манипуляции» на сайте, который дает конкретный способ определения дробной суммы.
Простое упражнение говорит о том, какие дроби показаны на диаграммах: например, какая часть изображения синего цвета?
Пример вопроса с сайта Fraction Talks: Какая часть изображения синего цвета? (Фракция по разговорам / Нат Бантинг)
Веб-сайт Крутая математика для детей также позволяет использовать шаблонные блоки для изучения фракций, изображенных на изображениях на сайте.
Если вы действительно ищете какие-то забавные математические задачи для общения и рассуждений, попробуйте Открытые средние проблемы где проблемы имеют несколько правильных ответов и множество различных способов их решения.
Вы можете помочь своему ребенку понять, что существуют разные способы решения проблем. Самое главное - несмотря на это напряженное время, постарайтесь повеселиться.
Об авторе
Дженнифер Холм, доцент факультета образования, Университет Уилфрида Лорье и Энн Каджандер, доцент математического образования, Университет Лейкхеда
Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.
