Хорошее понимание математики было связано с больший успех в трудоустройстве и лучшее здоровье. Но большая часть из нас – до 22% - имеют трудности в обучении математике. Более того, вокруг 6% детей в начальных школах может быть дискалькулия, неспособность к математическому обучению.
Дискалькулия развития представляет собой постоянную трудность в понимание чисел который может затронуть любого, независимо от возраста или способностей.
Если 6% детей страдают дискалькулией, это будет означать, что в каждом классе начальной школы из 30 человек есть один или два ребенка — примерно столько же детей, сколько, по оценкам, имеют дислексия. Но дискалькулия менее известна как широкой публике, так и учителям. Он также менее изучен по сравнению с другими трудностями в обучении.
Дети с дискалькулией могут с трудом осваивать базовые математические навыки и понятия, такие как простой счет, сложение, вычитание и простое умножение, а также таблицу умножения. Позже у них могут возникнуть трудности с более сложными математическими фактами и процедурами, такими как заимствование и перенос, а также, например, с пониманием дробей и отношений. Дискалькулия поражает детей не только во время уроков математики: она может оказывать влияние на все области учебной программы.
Эти постоянные трудности нельзя объяснить общим уровнем способностей ниже среднего или другими нарушениями развития. Тем не менее, дети с дискалькулией могут также испытывать другие трудности в обучении, такие как дислексия и СДВГ.
Вот несколько практических советов, которые помогут детям с трудностями в обучении математике.
Используйте реквизит
Дети с дискалькулией могут найти дополнительные практическая поддержка полезно при решении даже простых сумм и математических задач. Им часто может понадобиться использовать практические вспомогательные средства, такие как пальцы или счеты. Им будет полезно использовать жетоны и бусины для составления наборов или групп, а также использовать числовые ряды для решения математических задач.
Детям старшего возраста может быть полезно держать под рукой шпаргалки, которые делают информацию, такую как таблица умножения или определенные формулы, легко доступной. Подобные инклюзивные методы обучения, вероятно, принесут пользу всем учащимся, а не только тем, у кого есть дискалькулия.
Разбейте проблему на части
Исследования показывают, что метапознание может оказать положительное влияние на изучение математики. Метапознание — это «мышление о мышлении» — например, размышление об информации, которую вы знаете и чего не знаете, или самоосознание стратегий, которые вы должны использовать для решения проблем.
Хорошей отправной точкой может стать обучение детей стратегиям, позволяющим определить, с чего начать решение проблемы и как разбить математические задачи на части. Например, родители и учителя могут поощрять детей использовать песни и мнемоники, чтобы помочь им запомнить стратегии решения конкретных задач.
Например, мнемоника DRAW предлагает учащимся стратегию решения задач на сложение, вычитание, умножение и деление:
D: обнаружить знак – учащийся находит, обводит и называет название оператора (+,-, x или /).
Р: прочитать задачу – ученик читает уравнение.
О: ответ – учащийся рисует значки или кружочки, чтобы найти ответ, и проверяет его.
П: напишите ответ – ученик выписывает ответ на задачу.
Узнайте, где нужна помощь
Дети с трудностями в обучении математике часто застревают в математических задачах и могут быстро сдаться. Учителя и родители должны спрашивать детей, что им трудно – даже маленькие дети могут это объяснить - и дайте четкие инструкции, чтобы помочь им с тем, что они считают трудным.
Сосредоточьтесь на чем-то одном
Поскольку математические задачи могут сбивать с толку молодых людей с математическими трудностями, убедитесь, что работаете только над одной задачей за раз. Это может означать закрытие других математических вопросов на странице и удаление ненужных изображений. Обеспечьте немедленную обратную связь как по правильным, так и по неправильным ответам. Это поможет детям извлечь уроки из своей практики и понять разницу между правильными и неправильными стратегиями решения проблем.
Это также может помочь обеспечить много повторений и повторных посещений, проводить короткие и частые занятия и убедиться, что учащиеся знают, что им делать, если они застряли, например, обратиться за помощью к взрослому.
Используйте правильный словарный запас
Математический язык и символы также могут сбивать с толку. Например, отрицательное число имеет знак минус, но знак минус также может использоваться для определения такой операции, как вычитание. Мы часто используем слово «минус» для обоих — например, говоря «14 минус минус 9» (14 — -9). Это может быть трудно интерпретировать. Различные слова, такие как вычитание, минус и отнятие, могут описывать одно и то же понятие.
Важно использовать понятный язык (например, «14 отнять минус 9»). Также будет полезно помочь детям расширить словарный запас по математике, а также проверить их понимание.
Играть в игры
Математика окружает нас повсюду, и то, что мы изучаем в классе, применимо и к нашей повседневной жизни. Наши собственные исследования показал, что маленьким детям полезно играть в короткие математические игры, используя инструменты и материалы вокруг них.
Подсчет и сбор наборов предметов можно производить в любом месте: за обеденным столом, в ванной или на прогулке. Практика образовательные приложения также может помочь детям освоить основные математические навыки.
Быть положительным
Наконец, крайне важно поощрять положительные чувства по отношению к математике. Это может включать в себя не высказывать свои опасения и негативные чувства по поводу математики. Скорее воспитывайте интерес к математике, который поможет детям проявить настойчивость и преодолеть свои трудности.
Об авторах
Джо Ван Хервеген, доцент кафедры психологии и развития человека, UCL; Элизабет Герберт, доцент кафедры психологии и развития человека ИОЭ UCLUCL IOE. Директор программы MA SpLD по дислексии и руководитель программы магистратуры по специальному и инклюзивному образованию, конкретные трудности обучения, UCLкачества Лаура Аутуэйт, старший научный сотрудник Центра образовательной политики и равных возможностей, UCL
Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
