Как высшее образование из школы обходится странам в ошеломляющую сумму денег Показатели выпуска должны служить ориентирами для мониторинга и оценки образовательных реформ. (Шаттерстки)

Недавно правительство Онтарио предложило образовательные реформы, которые в совокупности сводятся к экономии почти $ 1 млрд., согласно анализу благотворительной организации People for Education.

В результате реформ студентам будет уделяться меньше внимания в большие классы в классах от 4 до 12 и имеют меньше целевых ресурсов, доступных для них из-за сокращение образовательных грантов, На среднем уровне студенты найдут меньше вариантов курса или меньше секций класса из-за потери учителя в то время как требуется пройти минимум четыре обязательных курса электронного обучения.

Потенциальные последствия обязательного электронного обучения для студентов, которые уже борьба в обычных очных ситуациях в классе особенно беспокоит. Продольное исследование предполагает уровень индивидуальной поддержки, которую студенты получают от своих учителей в старшей школе важно оставаться в школе. Являются наиболее уязвимые студенты подвергаться повышенному риску отсева?

Школьная неудача имеет глубокие экономические последствия для отдельных людей и общества. Хотя цель образования никогда не должна сводиться к содействие экономическому ростукаждый ребенок, не посещающий школу, представляет собой потерянные личные и социальные возможности - и огромные экономические издержки - для стран.


графика подписки внутри себя


Канада позади промышленно развитых стран

Показатели окончания средней школы были неуклонно растет в Канаде и в различных странах мира в течение многих десятилетий. Последние статистические данные указывают на то, что выпускники школ вовремя В Канаде процент 79, в то время как процент «продленного времени» - для студентов, которым нужно было еще два года, - процент 88.

Тем не менее, особенно когда мы смотрим на Канаду по сравнению с другими промышленно развитыми странами, становится ясно, что Канада может улучшиться. Япония и Финляндия могут похвастаться процентом выпускников 97, Канада в настоящее время четвертый в мире по использованию человеческого капитала но обладает относительными областями слабость в уровне среднего образования для детей в возрасте от 15 до 24, когда они оцениваются на международном уровне.

Различия в показателях окончания средней школы существуют в Канаде провинциальные и территориальные системы образования, Например, в Альберте и Квебеке процент выпускников 83 увеличен по времени, а в Ньюфаундленде, Нью-Брансуике и Онтарио - соответственно процент 94, 93 и 92. Эти показатели выпуска должны служить важными контрольными показателями, помогающими контролировать и оценивать образовательные реформы и обеспечивать ответственность правительств провинций за выбор политики.

Оценка затрат

Оценка экономической и государственной политики общей стоимости выбывших варьируются в зависимости от диапазона исследуемых секторов и используемые методологии.

A комплексное исследование 2008 стоимости выбывших в Канаде оценка воздействия на системы труда, занятости, здравоохранения, социальной помощи и уголовного правосудия, чтобы найти если бы Канада повысила свой выпускной уровень средней школы на один процент, предполагаемая экономия составила бы более 7.7 миллиардов долларов ежегодно, В этом исследовании рассматривались предполагаемые потери частных доходов, государственных налоговых поступлений, надбавок к доходам от занятости и расходов на страхование занятости. Он также рассмотрел то, что называется «нематериальными затратами» - нерыночные последствия меньшего обучения, связанного со снижением качества жизни.

Для Онтарио, который обладает более чем 40 процентов студенческого населения страныэта ежегодная экономия в размере 7.7 млрд. долл. США может составить относительную долю в размере более 3 млрд. долл. США. Стоит отметить, что эта консервативная оценка основывалась на суммах в долларах больше, чем в 10 лет назад, и прогноз распространяется только на один процент увеличения выпускников средней школы.

Исследования в США показали, что в практическом плане $ 1, потраченный на образование, приносит обществу $ 2 пожизненную выгоду, Каждый новый выпускник в США обеспечивает Чистая выгода для налогоплательщиков в размере приблизительно 127,000 долларов США в течение жизни выпускника.

В совокупности это исследование показывает, что разница в показателях окончания средней школы между Канадой и ведущими промышленно развитыми странами, такими как Япония или Финляндия, несет ошеломительные экономические издержки.

Улучшение окончания средней школы

В этом кратком обзоре мы не можем отдать должное широкому кругу факторов, которые влияют на показатели завершения средней школы, но мы предлагаем некоторые ключевые функции системы образования, которые находятся под контролем политиков.

Чтобы сократить количество школьных неудач, правительствам было бы целесообразно инвестировать в качественное образование в раннем возрасте, которое заметно снижает потребность в последующем специальном образовании; обеспечить дополнительную поддержку и финансирование, направленное на то, чтобы ученики могли успешно учиться в школе, если они определены как быть уязвимым или подверженным риску; поддерживать учебную программу и профессиональное развитие, чтобы поддержать культурно-адаптивное обучение; избегать раннего отслеживания учащихся в разных группах способностей; убедитесь, что студенты справедливо направлены на школьный выбор; предоставлять финансирование в соответствии с потребностями учащихся, особенно для обездоленных учащихся и школ; в тандеме с равноправной и целевой поддержкой академических достижений всех учащихся, в том числе обеспечение равного доступа к учебной работе, улучшить качество средних профессиональных или ученических курсов.

Важно помнить, что расходы, которые приводят к увеличению процента выпускников на один процент, могут представлять собой хорошее соотношение цены и качества на основе расчетов соотношения выгод и затрат. С другой стороны, политика, которая сокращает расходы в соответствии с мантрой «делать больше с меньшими затратами», также может способствовать снижению показателей выпускных в старших классах, что может легко компенсировать эти сбережения.Беседа

Об авторах

Луи Воланте, профессор, Brock University; Джон Джеррим, преподаватель экономики и социальной статистики, UCLи Джо Ритцен, профессор международной экономики образования, науки и техники, университет Маастрихта

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon